《晚上的太陽》的第二課時教學設計大綱

第二課時

一、複習

1、認讀詞語

2、指名讀課文

二、精讀課文

（一）第一自然段

1、指名讀

2、愛迪生的媽媽怎麼了？

3、師簡介“畸形闌尾炎”的醫學知識。

4、在這種情況下，如果媽媽不做手術會怎麼樣？

5、一起讀讀第一自然段，看誰讀得好。

二（2~5）

1、師引讀，可是那時——，醫生——。

2、醫生“猶豫”了，什麼是猶豫？他會想些什麼？

3、手術不能馬上進行，小愛迪和爸爸多着急啊。自讀課文，用筆畫出有關語句讀讀，體會體會。

4、指名讀第3~4句

5、想象：爸爸和愛迪生當時會想些什麼，心情怎麼樣？

6、突然之間愛迪生想出了什麼辦法？這個辦法怎麼樣？四人小組討論交流。

8、全班交流

9、開始，醫生不明白，還不住地搖頭說——，而後來，手術檯前一片光明。愛迪生急中生智，想出了好辦法，使醫生順利地做完了手術，他高興地說——

10、同學們，如果當時你在場，你會說些什麼？

11、然而，愛迪生並未滿足，而是拉着***手，一本正經地說——，後來愛迪生真的——

12、大家注意到沒有，愛迪生的這句話中有兩個太陽，它們有什麼不同？

13、愛迪生爲什麼會說將來一定要造一個晚上的“太陽”？

14、後來，愛迪生真的發明了電燈，這裏的真的是什麼意思？說明了什麼？

15、同學們思考一下，愛迪生怎麼會發明電燈的呢？

16、指導朗讀

三、總結全文

1、指導複述課文

2、在愛迪生的.一生中約有兩千項發明，被人們稱之爲“發明之王”。學到這裏，你還想知道什麼？

3、課後去找一找有關的書籍，讀一讀，相信大家一定能得到自己的答案。

15晚上的“太陽”（電燈）

愛迪生十萬火急

（“發明之王”）集中生智

化險爲夷