三年級語文《七色花》教學設計範文大綱

教學要求

1、引導學生理解課文內容，教育學生做一個善良、助人爲樂的人。

2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，並能講述七色花這個故事。

教學重點

讀懂課文內容，學習珍妮善良、純真的美好心靈。

教學難點

理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。

教學課時

一課時

教學過程

一、導入新課，明確閱讀要求

二、學生帶着問題自己讀課文

要求：

1、藉助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。

2、按閱讀提示的要求回答問題。

三、自學彙報

1、指名分小節朗讀，彙報朗讀情況。

2、彙報自學的`詞句。

3、說一說文章講了一個怎樣的故事？

4、從這篇課文中都體會到了什麼？

5、學生根據自學情況質疑。

四、全班交流，精讀解疑

1、練讀小姑娘使用七色花的經過，分析哪一片花瓣用得最有意義。

2、分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會小姑娘的心理變化。

3、你認爲珍妮是個怎樣的人？注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細分析，認真思考，要把你的觀點和看法講清楚。

五、課堂小結

六、想象拓展

1、要是你有一朵七色花，你會怎麼用？

2、把你的想象寫下來，注意寫完後讀一讀，把語句寫通順。

板書

16七色花

迷路

第一朵——回家

第二朵

得到七色花，第三朵

第四朵，任性

使用七色花，第五朵

第六朵

第七朵——幫助別人，最有意義。