《北京的春節》第二課時教學設計
一、複習舊知
1、上節課,我們瞭解到作者是按照怎樣的順序介紹老北京春節習俗的?作者主要介紹哪些重要日子的活動?老北京的春節讓你感受到了什麼?想到些什麼?
2、這節課,我們繼續走進老北京的春節。通過你的讀,讓別人清楚瞭解作者寫的是什麼。通過讀課題,我們感受到北京春節的習俗具有它的獨特魅力。
3、春節是多麼美好!讓我們重溫那熱鬧隆重、喜慶祥和的春節氣氛。讀讀下面詞語,讓春節再次清晰地出現在我們的眼前。齊讀詞語,讀準字音,把詞語跟讀音結合起來,把詞串讀出節奏。
(出示詞語)
色味雙美 又甜又黏 萬象更新 燈火通宵 日夜不絕
萬不得已 截然不同 張燈結綵 有聲有光 各形各色
二、感知想象,品讀感悟
1、根據情景品讀語句,感悟習俗的內涵。
(1)讓我們一起走進老北京春節的第一個高潮——除夕。除夕,又叫團圓夜,是舊年的最後一個節日,與新年的第一天連在一起,在這個全家團聚、辭舊迎新的時刻,同學們感受到除夕特有的氣氛了嗎?結合書中的插圖,自由讀讀除夕的片段。
①你最強烈的感受是什麼?從哪些方面感受到除夕的“熱鬧”?
②師生互動一:姑娘(小夥子),現在正是除夕,你家裏熱鬧嗎?家裏人都在忙些什麼呢?
師生互動二假如你是記者,請你爲大家報道一下家家熱鬧過除夕的盛況,如何?指導朗讀。(融進自己的體驗)讓我們大家一起來感受一下。
師生互動三:除夕,還有一項重要的活動,那就是“守歲”。什麼叫“守歲”?現在正是除夕,家裏燈火通宵,老爺爺,您爲何守歲?(小夥子,你爲什麼也守歲?)
③同學們知道“守歲”習俗的來歷嗎?(補充文字資料)
除夕守歲是最重要的年俗活動之一,守歲之俗由來已久。最早記載見於西晉周處的《風土誌》:除夕之夜,各相與贈送,稱爲“饋歲”;酒食相邀,稱爲“別歲”;長幼聚飲,祝頌完備,稱爲“分歲”;大家終夜不眠,以待天明,稱曰“守歲”。
“一夜連雙歲,五更分二天”,自漢代以來,新舊年交替的時刻一般爲夜半時分。除夕之夜,全家團聚在一起,吃過年夜飯,點起蠟燭或油燈,圍坐爐旁閒聊,等着辭舊迎新的時刻,通宵守夜,象徵着把一切邪瘟病疫照跑驅走,期待着新的一年吉祥如意。這種習俗後來逐漸盛行,年長者守歲爲“辭舊歲”,有珍愛光陰的意思;年輕人守歲,是爲延長父母壽命。直到今天,人們還習慣在除夕之夜守歲迎新。
④師小結:在美好的新春來臨之際,全家老小歡聚暢飲,熬年守歲,共享天倫之樂,那熱鬧的氣氛,濃濃的親情,令多少人爲之傾動,陶醉啊!讓我們用聲音傳遞出人們美好的情感。
⑤在這闔家團圓的夜晚,我們不由得想起了哪些人?你彷彿看到了一幕幕怎樣動人的場面啊?(發散想象)……看,他們又是何等的歸心似箭,你能體會他們此時此刻的心情嗎?他們爲什麼如此歸心似箭?(口頭表達訓練)——讀好“迫不得已”句。
⑥小結:看到這一切,我們對春節這個家家團聚的日子,有了更加豐富和深刻的理解,對一家人剪不斷、割不捨的濃濃親情也倍加珍惜。
(2)過渡:與除夕相比,正月初一又是怎樣的光景呢?(“全城都在休息”)
①什麼叫“光景”?自由朗讀,結合你過春節的經歷,體會正月初一“全城都在休息”到底是怎樣的一番光景?(回顧學法)
②學生自由讀,想象品味;
③四人小組合作學習;
④小組彙報;
⑤小結質疑:
A、老師很好奇,想讓大家猜猜:老北京“新年特有的玩具”有哪些?
B、既然是比賽,爲什麼不賽個誰第一第二呢?
C、作者寫了哪三種人的活動?這樣寫的好處是什麼?
(3)自讀自悟“正月十五”,聯想遷移,讀寫結合。
①引讀:元宵上市,老北京春節的又一個高潮到了,從哪些詞句你可以看出這是一個高潮?請你邊讀課文邊想象畫面。
②師生合作讀。
③創設情境,引導寫話:看着處處張燈結綵的火紅而美麗的北京城,看着一盞盞有聲有光、各形各色的花燈,你產生了哪些美好的遐想呢?請你用上文中最美的詞語,寫出你此刻的感受吧。
我走進了老北京的元宵燈市、、、、、、
③學生展示自己的想象與感受。
④小結:是啊,元宵,這個春節的又一個高潮,這普天同慶的日子是這樣的紅火而美麗,真是個美好快樂的日子!
(4)過渡:“一眨眼”正月十九到了,當同學們穿着新衣上學去,大人出門做事的時候,心裏總會回想起什麼?帶着對春節的戀戀不捨的感覺讀讀最後一段。
三、總結全文,對比感悟表達方法
1、老舍先生僅僅用了一千多字就給我們展現了老北京春節的全景圖,如一副長長的畫卷,令人回味無窮。讓我們再次走進課文,體會作者的用心和用情。
(1)瀏覽課文,獨立思考,小組討論。
(2)小組彙總發現,彙報發現。
2、老北京春節的獨特魅力感染了每一個人,它是那樣的隆重、熱鬧、喜慶!讓我們再次讀題,通過我們的讀,傳達這種傳統文化的獨特魅力。
3、過渡:可謂是“百里不同風,千里不同俗”,在我們中華大地上,各地的春節風俗各具特色,那麼,如何寫出自己的觀察與體驗呢?我們不妨讀讀梁實秋先生寫的《過年》和斯妤寫的《除夕》,從中獲得啓發。
四、佈置作業
1、通過各種途徑,收集各地關於春節的習俗、傳說,增長見識;
2、設想:明年的春節會是一番怎樣的情景?
師:雖然春節已經過去了,但給我們留下了許多歡樂溫馨的回憶和幸福美好的祝福。
內容概括:這篇介紹了關於6、《北京的春節》第二課時教學設計, 6、《北京的春節》第二課時教案,6、《北京的春節》,希望對你有幫助!