看菊花教學設計
教學目標:
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.複習鞏固漢語拼音,學會讀文中9個生字,學會“許、聽”兩個生字。
3.激發學生對菊花的喜愛之情,感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質。
4、能有感情地背誦課文第二自然段。
教學重點:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、指導朗讀第二自然段。
教學難點:
1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導朗讀與理解。
2、能有感情地背誦課文第二自然段。
教學準備:
多媒體課件
教學過程:
一、導入
秋天到了,公園裏的菊花開得可好看啦!這節課,我們和小作者一起去公園——看菊花。齊讀課題
二.初讀全文,整體感知
1.過渡:小作者看到了什麼樣的菊花呢?下面請小朋友們藉助漢語拼音自己讀一讀課文,注意讀準字音,不添字不漏字。
2.生自由讀文,師行間巡視,瞭解學生朗讀情況。
3.初學生字。
(1)課件出示一組生字(都會讀了嗎?彆着急,我們先來看看生字掌握得怎麼樣了)。
(2)自由練讀;指名讀,相機指導;再指名讀;齊讀。
(3)開火車讀;齊讀。
4.檢查讀書情況,指名分自然段讀文,師相機正音。
三.細讀課文,品味語言
(一)第一自然段。
1.自己讀讀第一自然段,小作者告訴我們他什麼時候看的菊花呢?有哪些人?去哪兒?你看,他說話多完整啊 !再來讀讀。
2、談話:星期天爸爸媽媽帶你去公園玩,你的心情怎麼樣?瞧你說得多開心呀!能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢?你來試試,帶着笑容讀。
(二)第二自然段。
1、我們去公園看菊花啦!
出示課件:一朵朵的菊花
你瞧,菊花好看嗎?哪兒好看?
你能用學過的成語讚美菊花嗎?
2、小作者是怎樣讚美菊花的呢?
畫面出示:公園裏的菊花好看極了。
3.說一說“好看極了”什麼意思;再讀讀看。
4.我們來仔細看看菊花都有哪些顏色?
課件出示:黃、白、淡綠、紫紅色的菊花。
當這些五彩繽紛的菊花躍入你眼簾的時候,小朋友是什麼感覺呢?
開心 驚喜
那我們看着圖把驚喜的感覺說出來吧!誰願意來試着讀讀看。帶上動作讀。
5.菊花可真多呀,讓我們來數一數吧。
6.課件出現一組畫面,請小朋友們用“朵”數;一朵朵菊花聚在一起,數不過來呀,怎麼辦呢?彆着急,老師送你一個詞“叢”,再數;一叢叢的菊花連在了一起,那我們就用“片”了。一片片的菊花,向四處鋪開去,公園好象成了花的海洋,多美啊!
7、出示句子:
指導讀出層次,齊讀。
一朵朵,一叢叢,一片片
8.看着這麼多,這麼美的菊花,人們怎麼捨得離去呢?
出示課件:看,觀賞菊花的人們邊走邊看,邊看邊走,生怕錯過了一朵美麗的菊花。讀句子。
人們邊看邊走,邊走邊看,會說些什麼呢?
9、課件出示第二自然段內容,齊讀。
10、嘗試背誦(師範背,你能學着老師這樣嗎?)。
(三)學習三、四自然段。
1.人們這麼喜愛菊花,僅僅在因爲菊花好看嗎?
2、自己讀讀第三自然段。
3、說說還有什麼原因?
4、第二自然段裏也有寫菊花不怕冷的句子呢?找出來讀讀吧!
深秋是什麼時候。“迎”是個什麼動作,請小朋友表演看看。
指名讀:它們正迎着深秋的寒風開放呢。
“謝”是什麼意思?
面對寒冷,許多花都凋謝了,但是菊花卻毫不懼怕,他們多麼頑強啊!我們來讀出菊花不怕冷的精神。
指導讀好句子。
5.指名讀第四自然段,指導讀好“更好看了”。
四、朗誦全文
五、學寫生字,掌握寫法
1.卡片出示生字,指名認讀。
2.許:
教新筆畫:橫折提
自學書後筆順,指名說。
3、師範寫生字,講清書寫要求。
許:左窄右寬,橫折提的折處要和點對對齊,橫穿插到提上,懸針豎寫直拉長。
聽:“口”字站在橫中線上,右邊第一撇是橫撇。第二撇是豎撇,穿插到口下,撇豎見了面,總是一豎長。
4、在本子上書寫。