《巴金這個人》閱讀題目

冰心《巴金這個人》

　　課前預習：基礎知識

1、下列加點字的注音不正確的一項是 ( )

A．滲透(shèn) 卷軸(zhóu) 欽佩(qīn) 篤厚(dǔ)

B．惦念（diàn） 慷慨(kǎi) 仰慕(mù) 書齋(zhāi)

C．領銜(xián) 坦率(shuài) 應酬(chóu) 滯留(zhì)

D．汲取(xí) 呼籲(yù) 剖析(pōu) 締結(dì)

2、下面各組詞語中有錯別字的一組是( )

A．透徹 壓抑 邀請 大道若弦 B．滄桑 玫瑰 聘任 樹碑立傳

C．機原 抱歉 敏銳 淡交如水 D．辭藻 捐贈 風骨 純真坦誠

3、下面語段中劃線的詞語，使用不恰當的一項是（ ）

他不下棋、不打牌,儘量避免各種應酬,把精力用在“三看一寫”上,即看書、看報、看電視,寫文章。他對抗日義勇軍將士慷慨赴死、浴血殺寇的英雄之氣,保衛祖國、舍小家衛國家的大義滅親之舉,十分景仰和欽佩。

A．應酬 B．慷慨 C．大義滅親 D．欽佩

4、下列各句中有語病的一句是( )。

A．我常常從冰心關於巴金的片言隻語的閒談裏，加深了自己對巴老的瞭解和認識。

B．冰心欣賞巴金的純真、坦誠、大公無私，巴金也一樣欣賞冰心的坦率、堅強、友善。

C．冰心九十大壽時，受巴金委託，我代巴金送給冰心一個九十朵玫瑰花組成的大花籃，冰心高興地說：準是巴金叫你辦的，他了解我的心意。

D．他看了電文，又望了望我，笑着說：“‘好好休息，盡情享受’，真有意思!”

5、下面是一段介紹冰心和巴金友誼的文字，請用三句話概括它三個方面的內容。

巴金與冰心的友情，是中國文壇可供後人大寫特寫的佳話。他們相識於30年代初。那是一個初夏的早晨，年輕的巴金隨靳以一起去見冰心。巴金在離開老家的那年夏天，還在老屋寬敞的院子裏，與弟弟們一起讀冰心的《繁星》。那時，他們每人還學着作了一首詩。這些稚嫩的詩句，巴金至今都還記得。巴金說，他年少時比較孤獨，一個偶然的機會他讀到了冰心的作品，非常喜愛。他感到冰心作品中滲透着一種母愛，溫暖了他那顆孤獨的心。

這次見面拉開了倆人長達60餘年的友情序幕。在冰心眼裏，巴金就是她的`親弟弟。1984年，冰心在一篇文章中寫道：“我一直拿他（巴金）當弟弟看待。幾十年來，相知愈深。解放後，我們還一同參加過出國訪問。最後一次一同出國的機緣就是1980年春到日本訪問。那次出國，我的女兒吳青和他的女兒小林都參加了。小林叫我姑姑，吳青叫他舅舅，彷彿我們就是親姐弟似的。”有一次巴金在病後要訪問香港，冰心很不放心，特意寫來長長的信，關照他要好好注意休息。

不料，冰心這盞明燈卻在二十世紀末熄滅了。這時，巴金正苦苦地與疾病抗衡，生命危在旦夕。沒有人將這一不幸消息透露給他。在搶救室度過幾十個不眠之夜以後，這一天巴金轉入監護病房。在醫生查完房後，久末開口的巴金突然嚅動着嘴脣，似乎在說着什麼。小林急忙探身前去，細細地辨聽，巴金終於費勁地說出3個字：“打電話。”小林問道：“打給誰？”巴金說道：“給冰心。”小林一楞，在場的所有人都驚住了

（1）第一方面：（含標點符號，不超過15個字）

（2）第二方面：（含標點符號，不超過15個字）

（3）第三方面：（含標點符號，不超過15個字）

課內閱讀：重點語段

閱讀課文“人生得一知己足矣”部分，完成6～8題。

6、巴金爲什麼說冰心是“新文學的最後一位元老”，並說“這個稱號她是受之無愧的”？

7、巴金和冰心兩位文學大師爲什麼會結下純真而親密的友誼？他們有什麼共同特點？

8、你認爲“巴金這個人”是個怎樣的人，請結合文意概括分析。

　　參考答案

1、D（汲jí）。

2、C（原-緣）。

3、C（改爲“取義成仁”）。

4、C（在“一個”前加介詞“由”）。

5、（1）他們相識於30年代初。

（2）在冰心眼裏巴金就是親弟弟。

（3）巴金心中永遠裝着冰心。

6、冰心差不多寫了一個世紀，到老還筆耕不輟，雖然生活中屢遭不幸，但始終爲祖國和民族的前途獻出自己的心血。

7、巴金從小就愛讀冰心的作品，仰慕其人品、文品，冰心欣賞巴金的純真、坦誠、大公無私，巴金也一樣欣賞冰心的坦率、堅強、友善。他們的共同特點是要求講真話、追求講真話、敢講真話。

8、巴金內向，憂鬱，心裏有團火，敢講真話，純真坦誠，大公無私，人品文品具佳。