高中語文教案家鄉的橋思路設計

　　教學目標：

1、學會並理解篆、隸、飄逸瀟灑、剛勁、雄勁、毛蟹等詞語的意思。

2、領略家鄉橋的獨特結構，體會作者熱愛家鄉的思想感情。

3、學習本文的寫法，贊讚自己的家鄉。

教學重點：體會作者文章描寫上的獨具匠心。

教學難點：指導學生通過朗讀領略作者對家鄉的橋的讚美之情。

教學課時：2課時

第一課時

　　教學目標：

1、初識課文，學會並理解部分詞語的意思。

2、學習課文35節。

　教學過程：

1、長白：白居易和他的《憶江南》。江南啊！江南啊！小橋流水人家，青山秀水環繞，而這方美麗的土地，養育了這方的人們，而許多在這方土地下長大的人，以自己包涵神情的言語，表達心中對家鄉的愛。今天，我們就來學習一篇江南有關的文章。

2、自由讀課文，瞭解課文主要講了什麼。

思考：作者是帶着怎樣的心情寫這篇文章的？

3、談話梳理全文

1、指名學生回答全文主要講了什麼？

（隨機板書：造型名稱樂園）

2、家鄉的橋的確是美麗的，動人的。老師相信，10幾年以後，當我們班的同學成爲建築師、導遊、教師以後，面對如此獨特的江南小橋，一定會有許多想要說的話。那下面，我們就一起來學習課文。請大家選擇其中的一個角色來介紹一下家鄉的橋。

4、學習課文3-5節（根據學生的選擇進行教學）

（1）、學習第三節

A、指名一學生讀用一個成語來概括造型的特點（千姿百態）

B、從那些方面寫出了千姿百態的特點？

C、如果你作爲一個設計師，你認爲哪種橋的造型最獨特？

D、課堂設計一種橋，使更多的人瞭解家鄉的橋。

E、指名設計的比較好的學生講解自己的設計。

F、有感情的朗讀這一節

（2）學習第四節

A、作爲一名導遊請你帶着我們全班的遊客遊覽家鄉的`橋。

B、指名讀這一節（課件演示篆、隸等字體的特點）

C、如詩如畫，家鄉的橋真是千奇百怪。板書：千奇百怪

D、設計導遊詞，向全班同學介紹家鄉的橋。

（3）學習第五節

A、師範讀這一節，思考：你感覺到什麼？

B、老師真的希望帶大家去這個地方，因爲這是名副其實的樂園。

板書：千真萬確

C、齊讀這一節

5、有感情的齊讀35節

6、小結全文

第二課時

　　教學目標

1、體會作者對家鄉的橋的熱愛之情

2、學習本文寫法贊讚自己的家鄉

教學過程：

1、課件演示，音樂聲起。指名學生分節朗讀35節。

感受家鄉的橋的美麗和特別。

2、長相憶、最憶家鄉橋。是什麼原因，讓作者難忘家鄉的橋。

讓學生結合課文內容談一談。

作者忘不了家鄉的橋是因爲（），（），（）

3、片段訓練，學習課文的寫法，寫一段描寫自己家鄉的話。

4、講評總結

5、再次齊讀課文，讀出熱愛之情。

板書設計：

家鄉的橋

造型千姿百態

長相憶名字千奇百怪最憶家鄉橋

樂園千真萬確