《遨遊漢字王國》語文教學反思

《綜合性學習：遨遊漢字王國》的意圖是讓學生在感受漢字神奇、有趣、古老、豐富的基礎上，進一步提升對漢字的感情，努力學好漢字，繼承和發揚漢字文化的優秀傳統。

在教學中我採用課前收集、課堂交流、課後應用、落實的方法，來加強學生對漢字文化的認識。尤其是抓住學生感興趣的字謎、歇後語、故事爲突破口提升學生學好漢字的慾望。

另外，文章中有的精彩句子，意思比較複雜，可以適當引導學生理解。如“像徜徉在夏天夜晚的星空下，爲那壯麗的景色而迷醉，我無限鍾情於我賴以思維和交往的漢字，並震驚於它的無限活力和奇特魅力。”這個句子先用了一個生動的比喻：漢字字數衆多，漢字文化浩瀚壯觀，像夏夜的星空令人神往。這句話主要是表達自己“無限鍾情於”漢字的感情，因爲漢字是作者──也是我們每一個人思維和交流最重要的工具，我們在使用漢字的過程中，“震驚於它的無限活力和奇特魅力”。漢字既古老又充滿活力，在當今時代還在發揮着巨大的作用，隨着我國國際地位的提升和對外文化交流的開展，越來越多的人對漢字發生興趣。

在這次綜合性學習結束時，我採用了以下的方法反饋教學效果：一是展示學習成果。要求好學生把這次學習的`感受寫下來。運用自己寫的文章，加上搜集的資料、圖片，製作小報、舉辦展覽、開成果彙報會等，交流、總結本單元學習的成果。二是繼續探究有關漢字的問題。如識記漢字的方法，防止錯別字的辦法，漢字的計算機輸入法比較等。三是落實在行動上，作爲中國人就一定要寫好中國的漢字，這是對祖國的熱愛的具體表現。