一年級語文學生朗讀要求指導

一年級語文教學是一件難事，因爲教學對象都是剛接觸漢語拼音，所以在認、讀漢語上都有弊端，尤其是在朗讀方面，學生的漢語發音存在諸多問題，那麼如何引導學生正確朗讀呢?下面就來看幾點朗讀應達到的要求：

(1)正確讀準每一個字，尤其是前鼻音、後鼻音、平舌音、翹舌音，或根據地方方言特點指導容易讀錯的音。還要讀準輕聲、兒化、變調。

(2)讀通句子。包括不多字、不少字、不錯字，不顛倒、重複字句;讀準標點符號的停頓和表達的語氣;讀好長句子中詞語間的停頓和難讀的句子。

(3)流利朗讀，並有一定語氣。

低年級讀書是應該有個層次的，大體可以分成三個層次：正確讀──流利讀──理解讀(或有感情讀)。

對於低年級來說，朗讀漢語的要求不是很高，能正確讀是最基本的要求。在正確的基礎上，逐漸達到流利，有感情。這個“有感情”也只是“讀出合適的語氣”“把句子的意思讀出來”。這個要求對低年級學生來說，還是有些難度的'，需要老師的示範和點撥指導。舉幾個成功的例子：

《畫家鄉》

生：讀“……他畫的海那麼藍，那麼寬。”

師：我們看看他畫的畫，看他家鄉的海到底有多寬有多藍?

生：他家鄉的海看不到邊，非常非常寬。

生：大海像藍天一樣。

生：大海非常藍，像藍色的寶石，還好像透明呢!

師：所以課文中說：

生：讀“他畫的海那麼藍，那麼寬。”

師：你們讀出了海的藍，海的寬。能再讀一遍嗎?讓我們再欣賞一下他家鄉的大海的美麗吧!

漢語朗讀是小學語文課的必學內容之一，學生一定要打好基礎，這樣無論是在學習上還是在生活中的與人交流上，都是有很大幫助的，希望以上關於朗讀的建議能大家有用。