小學語文預習指導、預習步驟及預習要求

首先要了解一下什麼是預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的準備。老師幾乎每一天都在強調課前預習的重要性以及好處，但是真正能做到的又有幾位呢?其實有好多學生尤其是小學生不知道怎麼去進行課前預習。究竟什麼樣的方式，才叫做做好了課前預習呢?

課前預習的步驟/方法

通覽教材，初步理解教材的.基本內容和思路。

預習時如發現與新課相聯繫的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好華固的基礎。

在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽說時特別注意。

做好預習筆記。預習的結果要認真記在須習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄慢需要在聽課財着重解決的問題、所查閱的舊知識等。

小學語文預習要求

　　一、低段

1、能按老師要求預習字詞。讀準生字字音、認清字形，能試着在書上給生字組詞。

2、朗讀課文3遍，給自然段標上序號，能用文中的話回答課後的問題。

3、朗讀課文，瞭解課文的大概內容。

　　二、中段

1、朗讀課文23遍，做到正確、通順。

2標出自然段序號，在課文中畫出生字新詞，讀準生字字音，認清字形。

3、能聯繫上下文理解有關詞語的意思，試着在書上解釋有關詞語。

4、給生字組詞，能聽寫生字在文中的詞語。

5、根據課後問題，瞭解課文內容，試給課文分段。

6、畫出自己不能理解的句子，在旁邊做上記號。

　　三、高段

1、朗讀課文23遍，做到正確、比較流利。

2、養成使用字典等工具書的習慣，遇到生字詞掌握音、形、義，並聯繫上下文理解詞語的意思。

3、給生字組詞，能聽寫生字在文中的詞語。

4、標出自然段的序號，給課文分段，並試着寫出每段的大意。

5、思考課後問題，能根據課文內容回答課後問題。

6、默讀課文，把難以理解和含義深刻的句子畫出來，做上記號。把不懂的問題寫在書上，留着上課解決。

7、試着寫出自己讀書的初步感受。