人教版四上：《長城》預習筆記及練習
閱讀提示
世界歷史七個偉大奇蹟中，最著名的要數中國的長城和埃及的金字塔了。我國的長城以其雄姿和壯美，深深吸引着中外遊客，長城到底是什麼樣呢?通過學習《長城》這一課，大家將會有具體的瞭解。
課文學法指導
結合看圖和理解，個人練習朗讀，小組內相互朗讀和評價，從而讀出感情，加深對課文的感悟。
第一、二自然段寫的是實實在在的景物，從不同角度表現了長城的特點，這兩段具有說明的性質，朗讀時注意把事物的特點突出出來。第三、四自然段是作者產生的聯想和抒發的情感，可以引導學生一邊朗讀，一邊想象當時勞動的場面，理解作者對修築長城的古代勞動人民的讚美是發自內心的，是作者民族自豪感的自然流露。
學習要點
1、重點：
理解課文內容，瞭解長城的高大堅固，感受長城的雄偉氣勢，體會作者表達的思想感情。
2、難點：
結合理解課文，學習作者觀察和表達的方法。
詞語積累
陡峭 凝結 蜿蜒盤旋 崇山峻嶺
好詞好句好段
【詞】
蜿蜒盤旋 高大堅固 互相呼應 前不見頭 後不見尾 氣魄雄偉
【句】
遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。
多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、後不見尾的萬里長城。
這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇蹟。
【段】
這一段長城修築在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚築成的。城牆頂上鋪着方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以並行。城牆外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城牆頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以互相呼應。
《長城》反義詞對比記憶
遠看──近看 陡峭──平整;平緩;平坦 雄偉──矮小
蜿蜒──筆直 高大──矮小 平整──坎坷 智慧──愚昧
《長城》近義詞聯繫對比
盤旋──旋轉 修築──修建 堅固──牢固 平整──整齊
瞭望──遠望 築成──構成 陡峭──險峻 智慧──伶俐;聰明
氣魄──氣概;氣勢
課文結構分析
課文主要描寫了長城的雄偉壯麗和它的具體構造。讚美了我國古代勞動人民的無窮智慧，說明了長城是歷史上的一個偉大奇蹟。
課文是根據長城氣勢雄偉的遠景和高大堅固的近景，採用由遠及近、由整體到部分、從不同的觀察點觀察事物的方法，在文章中作者用自己的“心”和“情”去觀察長城之後自然產生的對古代勞動人民的由衷的讚歎，是我們學習的關鍵。
【結構分析】
全文共分四段：
第一段(第1自然段)：寫長城的概貌。
第二段(第2自然段)：寫長城的構造。
第三段(第3自然段)：寫由長城展開的聯想，指出長城是勞動人民創造的。
第四段(第4自然段)：寫長城在世界歷史上的地位。
中心思想
課文介紹了長城的高大堅固和雄偉壯觀，讚美了我國勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。
寫作特點
課本文移步換景，由遠及近，從總體到部分進行觀察，並根據觀察展開合理想象，突出長城的雄偉氣勢。
難句解析
1、站在長城上，踏着腳下的方磚，扶着牆上的條石，很自然地想起古代修築長城的勞動人民來。
【解析】
這句話用詞準確精當，承上啓下，過渡自然。“站、踏、扶”這三個動詞是說作者已經身臨其境來到長城，“很自然地想起”是說作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。
2、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、後不見尾的萬里長城。
【解析】
“多少”表示無數，飽含作者無限的感慨;“前不見頭、後不見尾”突出了長城之長，與開頭“一萬三千多裏”相呼應;“才”在這裏表示長城的建成是多麼的不容易。整句話表達了作者對古代勞動人民的無限讚歎之情。
3、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇蹟。
【解析】
