小學三年級語文課文閱讀5篇

小學三年級語文課文閱讀5篇1

《科利亞的木匣》：

戰爭開始的時候，科利亞剛學數數，只會數到十。他從家門口向前走，數了十步，就用鏟子挖起坑來。

坑挖好了，他把一個木匣放進坑裏。木匣裏盛着各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細沙，免得被人發現。

科利亞幹嗎要把這些東西埋起來呢？因爲德國法西斯快打到他們的村子了。科利亞和媽媽、奶奶決定離開村子，到喀山城去躲避。家裏的東西不能都帶走。媽媽把有些東西放進箱子裏，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利亞只會數到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。

就在那一天，媽媽、奶奶帶着科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多四年。科利亞長大了，上了小學，數數能數到一百多了。

法西斯終於被趕走了。媽媽、奶奶帶着科利亞回到了故鄉。他們家的房子還在，屋裏的'東西卻被法西斯搶走了。

媽媽說：“不用難過，我們還有一些東西埋在地下哩。”

媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高興地說：“算術真有用。如果當初我隨便挖個坑把箱子埋了，現在就不好找了。”

科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。

小夥伴們圍上來，都朝着科利亞笑：“你的算術不管事啦！也許，法西斯把你的寶貝挖走了。”

科利亞說：“不會的，敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎。這裏面一定有原因。”

科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸着腦門想。突然他笑起來，對小夥伴們說：“我知道是怎麼回事啦！木匣是我四年前埋的，那時候我還小，步子也小。我現在九歲啦，步子比那時候大了一倍，所以應該量的不是十步，而是五步。你們看，我馬上會找到我的木匣子。”

科利亞量了五步，又動手挖起來，不多一會兒，他果然找到了木匣子。

科利亞高興地說：“夥伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化嗎？”

小學三年級語文課文閱讀5篇2

《螞蟻的救助》：

夏天的一個午後，我給陽臺上的幾盆花木澆水。在澆石榴（liú）時，發現有幾隻黃螞蟻浮在水面上掙（zhēng）扎着。我知道，螞蟻雖不會游泳，但它們是生命力極強的小生靈。我沒有對它們實施救援，因爲花盆中的水很快就會滲（shèn）下去，螞蟻就可以着陸了。

不一會兒，水沒有了。幾隻螞蟻在溼漉（lù）漉的泥土上又恢（huī）復了正常活動，但有兩隻不幸的黃螞蟻被溼泥埋（mái）住了半截身子，正努力掙扎着向外爬，可又爬不出來。我想，我應該救助一下這兩個落難者了。我必須找一樣細小的工具，不然，用手指或稍微粗點兒的小棍兒，都有可能使救助變成殺生。

但是，當我從室內取了一枚大頭針走出來時，一件意想不到的事情發生了：兩隻被埋的螞蟻同時被另外兩隻同伴救助着——那兩隻來救助的黃螞蟻正用力向外拉它們的同伴。我放棄了與這兩隻黃螞蟻爭功的機會，靜靜地觀察着這個令人感動的故事。

一隻螞蟻先被同伴救了出來。另一隻在同伴的奮力救助下，也從泥土中掙[zhèng]出了身子。它們小心翼翼地向四周試探了一番，便迅速（xùnsù）逃離了。奇怪的是，有一隻黃螞蟻卻沒有離開，而是在救助現場繼續銜咬泥土，似乎下面還埋着什麼東西。我想看個究竟，就沒有打擾它。不久，我看到有一對小小的觸角晃動着露了出來，原來下面還有一個落難的同伴。這次我必須要幫助它們了，因爲這場“水災”是我造成的，我在這些小生靈面前是負有責（zé）任的，甚至可以說是罪過。我極其小心地用針尖挑[tiǎo]開泥土，使這隻小螞蟻露了出來。黃螞蟻看到同伴後，立即上前去親吻（wěn）觸撫（fǔ），並試圖將它銜走。這時，被救助的螞蟻已經恢復過來，與黃螞蟻互相用觸角碰了一下，便一起離開了。

我不是昆蟲學家，不知道螞蟻的救助行爲是一種偶然還是出自本能。但我覺得在這一點上，它們確實表現出了一種我們人類所應該具有的道德品質。

小學三年級語文課文閱讀5篇3

《秋天的雨》：

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶着清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭着要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨裏頻頻點頭。

秋天的雨，藏着非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴裏呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的'小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

小學三年級語文課文閱讀5篇4

《翠鳥》：

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長着一張又尖又長的嘴。

翠鳥鳴聲清脆，愛貼着水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視着泛着微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。儘管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼着水面往遠處飛走了起。只有葦稈還在搖晃，水波還在盪漾。

我們真想捉一隻翠鳥來飼養。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪裏？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那麼遠的地方飛到這裏來，是要和你們做朋友的'呀！”

我們的臉有些發紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看着它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。

小學三年級語文課文閱讀5篇5

《去年的樹》：

一棵樹和一隻鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽着鳥兒唱。

日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。

樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。”

鳥兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等着我吧！”鳥兒說完，就向南方飛去了。

春天又來了。原野上、森林裏的雪都融化了。鳥兒又回到這裏，找她的好朋友樹來了。

可是，樹不見了，只剩下樹根留在那裏。

“立在這兒的那棵樹，到什麼地方去了呀？”鳥兒問樹根。

樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷裏去了。”

鳥兒向山谷裏飛去。

山谷裏有個很大的工廠，鋸木頭的聲音，“沙——沙——”地響着。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”

大門回答說：“樹麼，在廠子裏給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子裏賣掉了。”

鳥兒向村子飛去。

在一盞煤油燈旁，坐着個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”

小女孩回答說：“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈裏亮着。”

鳥兒睜大眼睛，盯着燈火看了一會兒。

接着，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又對着燈火看了一會兒，就飛走了。