愛在貝爾情繫123日誌

一年的相守，成了終生的記憶。唯有經歷過“逆襲奮發”的歲月，也才真正親身體會這個詞的意義。由衷感謝貝爾，贈予我這麼一段無比美好的曾經。——題記

說起貝爾，也許別人認爲只是一個名詞，但在我心裏的深處，那是一種永不磨滅的情結。

我的愛散落在貝爾，我的情緊緊繫懷着123。下面簡單介紹一下貝爾。

貝爾的全稱是“上海貝爾阿爾卡特寧蒗希望中學”，別人稱之爲貝爾中學，我只呼它貝爾。因爲深愛，所以如此。

上海貝爾阿爾卡特寧蒗希望中學位於寧蒗縣城北郊，是寧蒗彝族自治縣唯一的縣直一級二等初級中學，是一所具有特殊辦學歷史的學校。1988年以前，它是寧蒗林業局的職工子弟學校。1988年以後，是寧蒗縣和江蘇海安縣兩縣聯合創辦的一所完全體現東部沿海地區先進教育思想、教學方法和管理經驗的初級中學——寧海中學。2003年，上海貝爾阿爾卡特股份有限公司響應國務院扶貧辦公室，中央組織部和原中央企業工委（現國有資產委員會）的號召，把寧蒗作爲科技扶貧對象，確定了寧海中學爲教育扶貧單位，“寧海中學”正式易名爲“上海貝爾阿爾卡特寧蒗希望中學”，被小涼山人民親切地簡稱爲：“貝爾中學”。

從建校至今，學校走過了20餘年的光輝歷程，多次獲得上級部門的表彰。20餘年的磨礪與拼搏，20餘年的積澱與昇華，貝爾中學潮頭屹立，引領風騷，爲寧蒗基礎教育的長足發展增添了濃墨重彩的藍圖，爲涼山民族教育的飛速發展創造了千古卓絕的佳話。

貝爾，在素質教育穩步推進的過程中，將一如既往地實施“特色立校、科研興校、質量活校、優勢增校”的發展戰略。遵循“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、活動育人、科研育人”的管理理念，深化教育、教學、科研等方面的改革，樹立新目標，採取新舉措，展示新形象。

朝陽正在升起，激情正在燃燒，索瑪花正待怒放。你，我，我們，共同譜寫“貝爾中學”全新的未來。

介紹完貝爾後，若要將貝爾付諸於文字，還得從開始寫起。

一次無常，使我中途與貝爾相遇，關於那段無常，即使別人好奇，我也不想將它寫成文字。

那天，細雨濛濛的天空已經大亮，我剛從暖被裏睜開惺鬆的睡眼，起牀，洗瀨。之後吃了點早飯後，我姨夫開車和我母親她們一起，將我送去貝爾……

細雨下的貝爾，簡直美麗到極致，溼漉漉的小道配上淋滿雨珠的花草樹木，成了一副綠油油的畫，就一瞬，便一見傾心。

我深愛上這個校園，綠色代表了它的一切，寧靜而又唯美。

後來在小姨的.帶領下，我們找到了木根元老師（我的恩師之一）。他帶我進了班級，給我安排了一個在最後的位置。那時望着一張張陌生的面孔，我不清楚將迎接我的是什麼？

坐在後面，簡單的同周圍同學閒聊後，我才知道，我所在的班級是普通班，班上的同學可以說個個都是學渣。通過第一次月考後，沒在127班讀幾天我就轉到123班讀了。別人說這個班的級別高一點。

因爲先前的一些遭遇，我立志要在這裏逆襲奮發，隨即將“命運全在搏擊，奮鬥就是希望。失敗只有一種，那就是放棄努力”定爲自己的座右銘。

想起那時的時光，我感到很充實而意義非凡。那時，一個人，比別人更不怕獨處，現在說起，真的爲自己感動。在那裏，我默默努力，追尋心裏有的期望。有時那些數理化習題做着真的很累，甚至做完後連走路的力氣都沒有，想起那時，就是這麼努力，那樣堅持後，也得到了回報，成績總排在最上面……

貝爾的每一個角落，我都記得，特別是每個下午那點空餘時間我都去那背書的青草地，似乎從此不會忘記。貝爾給了我太多，老師們教會我的也太多，不能舉例，不能伸指數。

畢業那天，忘不了有些同學潸然淚下，忘不了我們互相牽手合影，忘不了老師們站成兩排鼓掌着把我們送出貝爾的校門，我真的有好多屬於貝爾的東西都不能忘懷……

還有我的朋友，我們打的每場球……

謝謝貝爾，您贈與我一段無比美好的曾經，我會好好打包，在記憶裏收藏着，老了就回憶，想起就祝福！