小學生的語文手抄報內容

語文的手抄報圖

　　小學生的語文辦報內容：小學語文課前預習的內涵

1、預習是一種鋪墊

預習是瞭解課文的階段。其實質在於把學生引導到一個新的水平線之上，提高他們學習課文的起點，從而改變學習的被動局面，爲高質量的教和學打好基礎。一方面預習不能是“浮光掠影”的，另一方面又不必都要求“水落石出”，適度是其關鍵。

2、預習是一種預測

對於教師而言，預習具有洞察性，它是教學過程中的一個環節，也應看作備課過程中不可缺少的一部分，類似文章中的“過渡段”，教師應十分重視預習過程中的信息反饋，以便恰當調整教學方案，取得較好效果。而在“明白”學生，通過預習，初知概貌，生出疑問。“測量”出自己知識的深淺，認識到課文難點之所在，然後再去學習課文，其積極意義是很明顯的。

3、預習是一種自練。

預習主要是爲學生提供一個閱讀和獨立思維的機會，一般說來，它是學生根據一定的預習要求進行自己練習的過程。這種自練，從近期目的看，是爲學習具體課文作鋪墊;從長遠目的看，它是在培養髮現問題、分析問題、獨立擷取、駕駛知識等能力——因爲這種自練本身是在“嘗試瞭解”課文，只要沒有忘記啓迪心智方面的訓練要求，是很有利於培養“會”的能力的。