五年級上冊15課《落花生》課後習題

　　1、《落花生》的大致意思是什麼?

《落花生》,是一篇敘事散文,真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育.課文着重講了一家人過花生收穫節的情況,通過談論花生的好處,借物喻人,揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨,說明人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的'人,表達了作者不爲名利,只求有益於社會的人生理想和價值觀.許地山始終沒有忘記父親對他的教誨和希望,他以“落花生”作爲自己的筆名,時刻激勵自己,做一個有用的人,並用行動實踐了這一心願,成爲優秀的作家.

這篇課文是按事情發展順序記敘的,可以分成以下三段理解,第一段(第1自然段),先寫種花生、收花生;第二段(第2自然段),寫母親提議過一個收穫節,併爲過收穫節做了準備;第三段(第3自然段到最後),寫父親和我們邊吃花生邊議論花生,爸爸對於花生品格的讚揚,使我們對普普通通的花生產生了敬佩之心.如果學生把二、三兩段合併成一段理解也可以.文章在表達上頗具匠心：詳略分明,以物喻人,同時言辭樸實無華.儘管文章篇幅很短,也沒有什麼華麗的辭藻和深奧的說法,卻給人以清晰深刻的印象,使人從平凡的事物中悟出了耐人尋味的道理.

　　2、下面兩句話的理解

(1)所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用.

答：這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無聞、無私奉獻的可貴品質,表明父親對花生這種品質的讚美,並希望“我”們學習花生這種品質.

(2)那麼,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人.

答：這句話是“我”從花生可貴的品質和父親對“我”們的希望中,總結出的道理.這個道理是做人要做有益於社會和他人的人.相反,只講外表美而對社會沒有任何益處,甚至危害社會和他人的人,是不受歡迎的,是沒有存在價值的.這句話強調了人生的價值在於“有用”.

　　問題：

1課文圍繞落花生寫了?

2花生可貴之處?

3父親的用意?

　　答案

1課文圍繞落花生寫了種花生、收花生、吃花生、議花生.

2花生最可貴的是雖然沒有外在的美麗,卻樸實無華,默默無聞,不計名利,無私奉獻.

3父親希望“我們”做具有花生那樣品格的人，做有用而不圖虛名、默默奉獻、不誇耀自己的人。

我想做一個像花生一樣默默無聞，關心集體，對他人有益，對社會有用的人。