小烏龜開店的幼兒園教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小烏龜開店的幼兒園教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小烏龜開店的幼兒園教案1

活動過程：

引起興趣，引出名稱：

１、師：小烏龜有三個好朋友：大象、河馬和袋鼠媽媽。它們都開了自己的店，小烏龜也想開一家店，可是不知道該開什麼店？它想去看看它的朋友們開的什麼店，再聽聽它們的意見。我們先猜猜它們會開什麼店呢？（幼兒自由交流）讓我們和小烏龜一起去看看吧！

幫小烏龜開店

１、（ｐｐｔ：大象開花店）：大象開的是什麼店，你從哪裏看出來的？大象為什麼開花店呢？

小結：我們來聽聽大象是怎麼説的（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）

師：原來大象的鼻子像水壺一樣有噴水的本領，開花店真合適。

２、（ｐｐｔ：氣球店）：提問：這是一傢什麼店？你認為會是誰開的店？為什麼呢？

（ｐｐｔ：河馬氣球店）原來這是誰開的店？

小結：（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）

師：原來大象和河馬都是根據自己的本領，開了合適的店。

３、（ｐｐｔ：袋鼠）：提問：袋鼠媽媽可能會開什麼店？為什麼？為什麼袋鼠媽媽能開書店呢？

小結：我們聽聽袋鼠媽媽是怎麼説的？

師：原來袋鼠媽媽利用她的大口袋，走到哪裏就能把書賣到哪裏，好像流動書店一樣。小動物們都很聰明，他們根據自己的本領，開了自己滿意的、合適的店。

４、小烏龜看了這三家店後，就很難過的説（ｐｐｔ龜：我們沒有長鼻子……什麼也不能幹，唉！）小烏龜真的一點本領都沒有嗎？請你們幫幫小烏龜，看看它能開什麼店？

５、（ｐｐｔ：小烏龜開燒餅店）小烏龜開的是什麼店？你們看明白了嗎？如果不明白可以提出你們的疑問。

小結：我們一起來聽聽小烏龜的想法。（龜：我雖然沒有……）小烏龜現在真開心，它們的.貝殼也有用處，烤出了又香又漂亮的餅乾，我們真為小烏龜感到高興。

小結：每個動物都有自己特殊的本領，它們根據自己的本領，開了最適合自己的店。

完整講述故事。

延伸活動：幫小動物開店

教師出示幾個小動物，請小朋友來幫助它們開店。“它們可以開什麼店呢？請你們幫它們想一想吧！”幼兒自由表達自己的想法。教師鼓勵並予以小結。

小烏龜開店的幼兒園教案2

活動目標：

1、引導幼兒通過小動物開店這一事情，發現、瞭解動物們的不同特點。

2、嘗試根據烏龜的特徵大膽思考和想象，幫助小烏龜開店。

3、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。

4、欣賞並理解故事，能在集體前複述故事。

5、喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。

活動準備：

多媒體課件大圖書

活動過程：

一、導入

1、快看！那是誰啊？（小烏龜）原來是小烏龜，它在想什麼呢？（畫面一：小烏龜想開店）

2、哦，原來小烏龜想開一家店，可是開什麼店好呢？小烏龜拿不定主意了，我們和小烏龜一起去問問別人吧，看看別的動物都開了些什麼店。

二、動物開店

1、（畫面二：大象開花店）：小烏龜先問了誰？大象開了什麼店？大象怎麼會想到開花店的？它是怎麼説的？（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）

大象的長鼻子可以給花澆水，所以大象想到了開花店，大象真聰明。我們再去問問別人吧。

2、（畫面三：河馬開氣球店）：河馬開了什麼店？河馬是怎麼説的？（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）

河馬也很聰明呢，利用了自己的大嘴巴來吹最大的氣球，生意肯定會很好。我們再去別的地方看看。

3、（畫面四：袋鼠開面包店）袋鼠媽媽開的是什麼店呢？袋鼠媽媽把麪包放在哪裏？袋鼠媽媽真聰明，她是怎麼説的？（袋鼠：我開面包店，把麪包裝到大口袋裏，走到哪裏都能賣）

袋鼠媽媽有個管用的口袋，可以裝很多面包，還能到處去賣，也很棒呢。

三、幫小烏龜開店

1、我們和小烏龜一起問了三個動物朋友，小烏龜説話了（畫面五：傷心的.小烏龜）（龜：我沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎麼辦呢？）

2、小烏龜傷心地哭了，大家快來安慰安慰它。

小烏龜有什麼地方長得是跟別人不一樣的？

小烏龜雖然沒有長鼻子、大嘴巴和大口袋，但它有別人沒有的殼。那它可以開什麼店呢？我們一起來幫小烏龜想想辦法吧。（組織幼兒討論）

3、讓我們一起來看看，小烏龜想得是不是和我們一樣，最後它開了什麼店。（畫面六：小烏龜開燒餅店）

4、原來小烏龜最後開了家燒餅店。小烏龜的燒餅又香又脆，上面還有好看的花紋，大家都來買了。小烏龜現在可高興了！小烏龜還讓我謝謝你們幫他想辦法開店，它説它會聽你們的建議以後再開……店的。

5、小烏龜開店的故事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。完整欣賞一遍故事。

小動物們都動腦筋用自己的特點開了店，我們真為它們感到高興。看來，我們每個人長得都不一樣，都有各自的本領，只要肯動腦筋，做什麼事情都會成功的。

四、幫其他小動物開店

1、其他的小動物聽説我們小朋友動腦筋幫助小烏龜開店，也想請你們幫忙，你們願意嗎？

2、播放長頸鹿、小白兔等圖片，引導幼兒想象它們會開什麼店？

3、小動物們十分感謝小朋友的幫助，現在它們都要回去開店了，和小動物們再見吧。

教學反思

這個教學活動設計很有趣味性，故事內容適合孩子們的口味，基本上都能理解故事情節，並能根據故事情節展開想象和講述，從而達到語言活動的目的。從一開始幼兒就能在創設的情境中自由講述，並幫助小烏龜開起了燒餅店。整個活動始終以幼兒為主體，注重幼兒已有知識經驗和技能的運用，培養幼兒豐富的想象力合良好的語言表達能力。不足的地方史現在的幼兒對“燒餅”這個詞很陌生，如果換成麪包的，可能會好理解的多。結尾部分顯得有些亂，應該劃分區域，加強氣氛的營造，可以讓幼兒有條不紊的進行活動。

小百科：烏龜卵殼灰白色，呈橢圓形，長2.7～3.8cm、寬1.3～2cm。在自然條件下，經50～80天孵化，稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受温度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害，使得孵化期長，孵化率和存活率都較低。為提高烏龜的孵化率，可以採用人工孵化的方法。

小烏龜開店的幼兒園教案3

一、活動目標：

1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。

2、能根據烏龜的特徵大膽思考和想象，幫助小烏龜開店。

二、活動準備：

電腦多媒體課件；操作圖片、卡片若干。

三、活動過程：

（一）、逛動物街

1、（動畫一：動物街）導入：動物街上開了許多商店，看，動物街怎麼樣呀？

小烏龜兄妹倆也想開一家店，可是開什麼店好呢？

小烏龜拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去逛逛街，看看別人都開了些什麼店？

2、（動畫二：大象開花店）：大象開了什麼店？你從哪裏看出來的？猜猜大象怎麼會想到開花店的？

聽聽大象是怎麼説的？（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）

3、（動畫三：河馬開氣球店）：河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什麼店呢？你覺得河馬開氣球店好不好？為什麼？

聽聽河馬是怎麼想的。（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）

4、（動畫四：袋鼠開書報店，袋鼠："小烏龜，你們好，快到我袋鼠媽媽的書報店來看一看吧。"）袋鼠媽媽開的是什麼店呢？書報店是幹什麼的`？

袋鼠媽媽把書報放在哪裏？袋鼠媽媽聰明嗎？

（二）、幫小烏龜開店

1、（動畫一：動物街）我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜説話了（龜：我們沒有長鼻子……什麼也不能幹，唉！）

聽了小烏龜的話，你覺得它們心裏怎麼樣？

小烏龜很難過，你會用什麼話來安慰它？

小烏龜是沒有長鼻子、大嘴巴、大口袋，它們真的一點用都沒有了嗎？它們什麼地方長得是跟別人不一樣的？它們可以開什麼店呢？

讓我們一起來看看，小烏龜想得和我們一樣不一樣。

2、（動畫五：小烏龜開燒餅店）你看明白了嗎？小烏龜兄妹倆開了個什麼店？如果你看懂了可以和旁邊的朋友交流交流，如果看不明白可以問問朋友和老師。（交流、小結三幅畫）

讓我們聽聽小烏龜自己對開燒餅店有什麼想法（龜：我們雖然沒有……）

小烏龜現在開心嗎？小烏龜的背殼也有用處，我們真為它們感到高興。看來，我們每個人長得都不一樣，都有各自的長處。

（三）、完整欣賞一遍故事

小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。

（四）、找"老闆"

1、（出示動物街場景）你們看，動物街又新開了一些商店和公司，你認識哪些店呢？你是從哪裏認出來的？

2、哎呀，這些店的老闆會是誰呢？等會兒請你們從這裏找一找，你認為這個店的老闆哪個動物做比較合適，就把它貼在這個店的旁邊，並給朋友説説這樣找的理由，如果你拿不定主意，可以和朋友商量商量。

3、幼兒找"老闆"

4、集中交流：你為店找了誰做老闆？你是怎麼想的？有沒有不同的意見？

（五）、結束

今天我們逛了動物街，你們覺得動物開的店有意思嗎？時間不早了，我們跟動物朋友再見吧。

小烏龜開店的幼兒園教案4

一、設計意圖：

幼兒語言能力的獲得，在很大程度上取決於幼兒與環境的相互作用。環境是幼兒發揮語言潛力的主要因素，語言活動“小烏龜開店”，正是通過創設與教育內容相應的語言環境，順應幼兒好奇、好動、好思考的天性，引導幼兒在與環境的互動中主動學習語言，從而使幼兒“想”説、“樂”説。通過活動，幫助幼兒樹立自信、自強的觀念，培養幼兒健康人格。《小烏龜開店》，描述了小烏龜從看到別人的長處到發現自己的長處，從而使幼兒懂得：每個人都有自己的長處和本領，只要肯動腦筋，善於發現併發揮自己的長處，做什麼事情就一定會成功的。

二、教案目的；

1、通過創設與情節相應的語言環境，發揮想象力，激發幼兒語言表達的`積極性。

2、理解內容，知道人人都有自己的長處，只要肯動腦筋並通過自己的努力，做什麼事情都會成功的。

3、豐富詞語：精彩、香噴噴、又香又脆。理解動詞：攤、烤

三、教案准備：

1、場景設置：大象鮮花店；河馬氣球店；袋鼠書報店；小烏龜大餅店。

2、“小烏龜開店”動畫課件五幅

3、配樂錄音、廣告詞錄音、律動音樂。

4、烏龜殼，大象、河馬、袋鼠頭飾。

四、教案過程：

1、小烏龜在媽媽的帶領下參觀動物商業街

2、集中討論，學習的前半部分

提問：

1）“小烏龜們，剛才你們看到了哪些商店？這些商店都是誰開的？”

小烏龜開店的幼兒園教案5

一、活動目標：

（一）引導幼兒通過小動物開店這一事情，發現、瞭解動物們的特點，並學習進行初步的仿編。

（二）發展幼兒的分析想像能力及語言組織能力。

（三）培養幼兒大膽表述的良好習慣。

二、活動準備：

（一）材料準備

1、活動場地佈置：

（1）花店、氣球店、書報店，並分別掛上大象、河馬、袋鼠媽媽的圖片。

（2）長頸鹿、小刺蝟、小貓、小蜜蜂的"家"。

2、圖片：小烏龜、長頸鹿、小刺蝟、小貓、小蜜蜂（各一張）。

（二）知識準備

幼兒熟悉小烏龜、長頸鹿、小刺蝟、小貓、小蜜蜂等的特點。

三、活動過程：

（一）教師帶領幼兒隨輕音樂入場，參觀小動物商店，導入主題。指導語：大象、河馬、袋鼠媽媽分別開了什麼商店？為什麼？

（二）引導幼兒討論大象、河馬和袋鼠媽媽的特點。

（三）引導幼兒一起講故事：

1、引導幼兒感受、模仿動詞"噴""吹""裝"。

2、講到"小烏龜兄妹很難過……"時停頓，啟發幼兒先回憶大象、河馬、袋鼠媽媽開店的原因，後展開想像並思考：小烏龜兄妹沒有大象、河馬、袋鼠的長處，怎麼辦呢？然後鼓勵幼兒發現小烏龜的長處，説説小烏龜可以開什麼店。

3、教師佈置出餅店，師生一起講完故事。

（四）遊戲"開店"

1、教師交待遊戲規則。

1)請想當大象的幼兒到花店，想當河馬的幼兒到氣球店，想當袋鼠媽媽的幼兒到書報店，想當小烏龜的幼兒站在一旁。

2)想一想自己扮演的動物是什麼樣子的'，請你學一學。

2、請幼兒自由選擇，進入到各個小商店中。

3、教師扮演小烏龜，與幼兒共同表演故事。

（五）仿編故事

1、引導幼兒進入到長頸鹿、小刺蝟、小貓、小蜜蜂的家裏，討論他們可以開什麼商店？指導語：長頸鹿、小刺蝟、小貓、小蜜蜂都還沒有工作，我們現在去他們的家裏，幫他們想想他們可以開什麼商店？請你們講得和故事一樣清楚、好聽。

2、將幼兒分成四小組，分別討論。

3、引導幼兒完整講述仿編故事。指導語：聽説小動物們又在籌劃"娃娃一條街"，小烏龜想去打聽打聽。

（六）在舞蹈《多愉快》中結束活動。

指導語：在小朋友的幫助下，小動物們都拿定了主意，指導自己要開什麼店了，他們高興地跳起了舞，我們和他們一起跳吧！

附（故事－－小烏龜開店）：

小烏龜兄妹想開一家小店，開什麼店好呢？

他們去問大象，大象説："我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。"

他們去問河馬，河馬説："我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！"

袋鼠媽媽在開什麼店呢？

袋鼠媽媽告訴他們："我開書報店，把書報裝到大口袋裏，走到哪裏都能賣。"

小烏龜兄妹很難過："我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎麼辦呢？"

後來，小烏龜兄妹不傷心了，他們説："我們可以開一家燒餅店，因為我們有厚厚的、有花紋的背殼。"

於是，他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。

烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。