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![由衷之言 （口語·前驪單珠）]()
謎題：由衷之言（口語·前驪單珠）謎底：出自內心......
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![《口語交際·習作二》教學設計]()
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的《口語交際·習作二》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫......
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![五年級上《口語交際：父母之愛》教學設計大全]()
《口語交際·習作六》教學設計1【學習目標】1、圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，語氣、語調適當;聽他人説話時，認真耐心，能抓住要點，敢於發表自己的意見。2、根據習作提示，選擇自己感興趣的......
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![誰也不願得紅牌 (猜六字口語)]()
謎題：誰也不願得紅牌(猜六字口語)謎底：都沒有好下場......
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![“能飲一杯無” (猜三字口語)]()
謎題：能飲一杯無(猜三字口語)謎底：幹不得......
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![《口語交際·習作五》教學設計]()
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編整理的《口語......
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![擒賊先擒王 (猜三字口語)]()
謎題：擒賊先擒王(猜三字口語)謎底：抓大頭......
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![人教五下：《口語交際·習作一》教學設計]()
教學目標：1.通過策劃活動訓練學生思維的條理性以及語言表達能力。2.在口語交際中領悟與人交往的方式、方法，並激發學生關愛他人的情感。3.懂得在信中有條理地表達內容，並寫出真情實感。4.掌握信封的寫法，學會評改習作，並通......
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![口語交際《誇誇我的同學》教學設計]()
一、談話引題。師：同學們，大家好!老師今天要誇兩位同學，他們剛才在教室裏坐的姿勢並不端正，經過老師提醒以後，他們馬上改正了，他們真是個勇於改正錯誤的同學。師：接下來請同學們根據老師描述的內容猜一猜是哪位同學，好嗎?生：好......
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![人工降雨 提示：五字口語]()
謎題：人工降雨提示：五字口語謎底：有點不自然......
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![《語文園地八·口語交際》教學設計（通用14篇）]()
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《語文園地八·口語交際》教學設計，僅供參考，希望能夠幫......
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![口語交際----有趣的遊戲（優秀版教案）]()
一、教學目標：1、引導觀察遊戲的過程，培養觀察生活的能力。2、能把自己做過的遊戲説出來，互相交流，學習詢問。3、培養口頭表達能力和交際能力。二、教學準備：調查學生課間玩哪些遊戲。三、課時安排：1課時四、教學過程：(一)、......
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![七年級語文《口語交際·説家鄉》教學設計]()
著名歌唱家郭蘭英女士以她甜潤的歌喉、真摯的情感讚美了家鄉美麗的風貌、勤勞的人民。今天我們也要用我們稚嫩的筆墨、火熱的心來説一説我們的家鄉。教學目標1、瞭解家鄉的自然風貌、風土人情、歷史文化，形成健康的審......
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![口語交際.作文教案]()
第二、三課時一、交流談話，情境導入生活中，人與人之間需要互相關心，幫助。孩子你曾經幫助過別人？感受到陌生人對你的關愛？請説出來讓大家一起分享。這節課我們就將體現人們互相關愛的事情寫下來，再修改成為佳作。二、自讀提......
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![八年級：口語交際·走上辯論台活動設計]()
《走上辯論台》活動設計【活動目標】1、瞭解辯論的有關常識。2、培養學生獨立思考、多角度思考問題的能力。3、培養學生運用資料來闡釋自己觀點的能力。4、在辯論、交流中鍛鍊學生的口語表達能力。【活動重點】1、培......
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![口語交際課作文]()
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的口語交際課作文，歡迎大家分享。口......
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![六年級上《口語交際·習作五》精品教案3篇]()
《口語交際·習作五》教學設計1【教學目標】1、通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂於與他人交往溝通的能力。2、講述留在心裏的印象最深的人，表現人物的獨特一面。3、根據交流的情況，進行習作。4、通過交流與討論，發現......
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![今天多學了幾句口語，但還是不能正常交流；今天多努力了兩個小時，也沒有比別人顯的優秀，最近天天加班工作，也沒有比同事更出色]()
今天多學了幾句口語，但還是不能正常交流；今天多努力了兩個小時，也沒有比別人顯的優秀，最近天天加班工作，也沒有比同事更出色，覺得挫敗又氣餒。你問我是不是所有的努力都白費了？當然不是。你所做的每一個努力，都去了它該去的地......
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![口語交際、綜合實踐題(人教版九年級必修) 教案教學設計]()
口語交際、綜合實踐題一.手機短信題由江西電視台等單位聯合主辦的“中國紅歌會，放歌井岡山”賽歌活動於2007年“五一”黃金週在井岡山激情演繹。⑴假如你是活動的熱心參與者，請你為本次活動擬一條宣傳標語或給參賽選手......
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![青梅竹馬兩無猜（打五字口語）]()
謎題：青梅竹馬兩無猜（打五字口語）謎底：不大好相處再來一題......
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![五年級上《口語交際·習作四》教學設計]()
《口語交際·習作四》教學設計【學習目標】運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發最大的名言警句，選擇一個角度進行表達練習。【課前準備】1、留心生活中帶給自己啟示的事......
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![口語交際：《誇誇我的同學》教案]()
一、導入課題師：今天老師為你們講一個故事，戴爾卡耐基是美國的藝術大師、企業家，他寫了很多的書，但小時候老師、校長和爸爸都批評他很調皮，認為他沒有希望。但由於媽媽一句讚美的話改變他的一生，可見讚美的力量是無窮的。今......
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![口語交際--有趣的遊戲【教案】]()
口語交際--有趣的遊戲【教案】一、教學目標：1、引導觀察遊戲的過程，培養觀察生活的能力。2、能把自己做過的遊戲説出來，互相交流，學習詢問。3、培養口頭表達能力和交際能力。二、教學準備：調查學生課間玩哪些遊戲。三、課......
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![一節口語交際課四年級作文（通用23篇）]()
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的一節口語交際課四年級作文，希望對大家有所幫助。一節口語交際課四年級作文篇1......
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![兀 (猜三字口語)]()
謎題：兀(猜三字口語)謎底：一會兒再來一題......
