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![一年級下冊《口語交際.小鴨，你別急》教學設計]()
教學目標：1.正確説出話的內容，大膽陳述自己的想法。2.看圖説話。3.培養樂於助人的精神。教學重點：能正確、清楚、連貫地説出圖上的內容。教學難點：合理想象，並流利地説出自己的想法。教學準備：課文插圖。教學方法：啟發式。教......
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![關於888個俄語口語流行極短句]()
俄語口語：888個俄語口語流行極短句（五十六）888個俄語口語流行極短句語音部分（俄語權威教材）551.腳踩兩隻船。Онегаетзавумязайцами.Унеговеевушки.Начтоэтопохоже!他有兩......
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![六上：《口語交際·習作五》教學設計]()
學習目標1、交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處後發生的事以及印象的變化。2、完成習作：通過一兩件事寫出一位小夥伴的特點，也可根據所給材料進行合理的續寫。課前準備多媒體課件。教學過程第一課時口語交......
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![授受不親 (射三字口語一)]()
謎題：授受不親(射三字口語一)謎底：留一手......
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![願做妻管嚴，才肯嫁給你 (猜五字口語)]()
謎題：願做妻管嚴，才肯嫁給你(猜五字口語)謎底：不怕難為情......
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![《口語交際》教學設計]()
作為一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《口語交際》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《口語交......
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![口語交際.作文教案]()
第二、三課時一、交流談話，情境導入生活中，人與人之間需要互相關心，幫助。孩子你曾經幫助過別人？感受到陌生人對你的關愛？請説出來讓大家一起分享。這節課我們就將體現人們互相關愛的事情寫下來，再修改成為佳作。二、自讀提......
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![小學一年級語文教案——口語交際《我 會 畫》教學設計]()
教學目的：1、能憑藉三角形、長方形、圓（半圓）三種圖形想象，畫出新的圖畫。培養學生的創造想象能力和動手能力。2、能向別人説明自己拼畫的內容和解答別人的詢問，培養口語表述和互相交流的能力，做到態度大方。教學重難點：1、......
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![三年級口語交際課《誇誇我的同學》教學設計]()
教學設計理念：創設情境，營造一個想説、敢説、愛説的交際環境，同時從思想上樂於評價他人的優點，學會衷心的讚美。教學對象分析：本次課堂教學的對象是小學三年級的學生，這個年齡段的孩子自我意識強，通常只關注到別人的缺點，喜歡......
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![《語文園地八·口語交際》教學設計(集錦4篇)]()
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編整理的《語文園地八·口語交際》教......
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![三年級上冊口語交際《誇誇我的同學》教學實錄]()
課前準備：師：今天啊，雖然是老師第一次和同學們合作，但是咱們合勝小學三一班同學的名聲，那老師可是早就聽説過了呀。我聽別的老師説咱們合勝小學三一班的同學有三大優點。第一，反映非常迅速;第二，很聰明伶俐;第三，紀律是一等一......
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![小學二上：口語交際“保護有益的小動物”教學實錄]()
【教材簡析】“保護有益的小動物”是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊語文園地七的口語交際內容，主要是讓學生説説哪些小動物對人類有益，怎麼有益。討論討論，我們應該怎樣保護它們。【設計理念】口語交際課目的是規......
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![離開妻兒守着俺 (猜5字口語)]()
謎題：離開妻兒守着俺(猜5字口語)謎底：別太小看我......
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![六年級上《口語交際·習作八》教學資料]()
《口語交際·習作八》教學安排安排本次習作的目的是鼓勵學生將閲讀中體會到的表達感受的方法運用到習作中去，初步學會在習作中融入自己的聯想和想象。1、課前準備：讓學生帶一張自己學藝、參加藝術欣賞活動的照片，或者帶......
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![看到皇上了嗎? （4字口語，捲簾格）]()
謎題：看到皇上了嗎?（4字口語，捲簾格）謎底：沒有主見......
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![口語交際課題結題報告 開題報告]()
XX年3月，在區教育局教研室的具體指導下，我校承擔了區級課題《開發利用語文課程資源，培養學生口語交際能力》的課題研究。三年來，我們始終把課題研究工作放在重要地位，將理論與實踐相結合作為課題研究的着眼點，按照新課程標......
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![高興之餘 (猜6字口語一)]()
謎題：高興之餘(猜6字口語一)謎底：自我感覺良好......
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![S版八年級語文上冊第五單元《口語交際》教學設計]()
口語交際是一種教學策略和方式，是聽話、説話能力在實際交往中的應用，聽話、説話是口語交際的重要組成部分。1.在語文課或班會(或第二課堂活動課)上舉辦“小院士”科普講座。2.實施步驟建議(1)由班長、課代表等組成講座......
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![口語交際六年級作文(5篇)]()
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的口語交際六年級作文，希望對大家有所幫助。口語交際六年級作......
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![一年級口語交際《用多大的聲音》教案設計（通用5篇）]()
作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的一年級口語交際《用多大的聲音》教案設計，希望能夠......
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![扭過臉來接電話 （打五字口語）]()
謎題：扭過臉來接電話（打五字口語）謎底：頭一回聽説......
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![《口語交際·我看到了》教學設計]()
教學目的：1、學會仔細觀察，反覆地看，多個角度看;2、交流觀察感受，體驗觀察帶來的樂趣;3、通過口語交際課培養學生傾聽、表達的能力。教學重點：通過口語交際培養學生表達的慾望和傾聽別人説話的習慣。教學難點：能將看到想到......
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![口語交際《誇誇我的小夥伴》教學設計]()
活動目標1激發口語交際的興趣，使學生有主動表達的勇氣和自信心，樂於與同伴交流。2能圍繞話題，用較流利的普通話大膽、有禮貌地向大家介紹自己最喜歡的小夥伴的樣子、性格、愛好、長處等，以表達對小夥伴的喜愛、敬佩之情。......
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![二年級語文《口語交際·自我保護》教學設計]()
教學目標：1、看圖進行口語交際2、口語交際後，做寫話練習3、懂得禮貌待人和自我保護教學用具：多媒體課件教學過程：同學們，我們的生活是豐富多彩的，每個人都會遇到各種各樣的事情，可是有一位小朋友碰到了一件讓他左右為難的事......
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![六年級上：《口語交際(習作五)》教學設計]()
一、激情實踐師：我們市是鑲嵌在珠江三角洲上的一顆明珠，以深厚的文化底藴、美麗的風光和富饒的物產吸引了越來越多的外地客人前來投資和旅遊。客人們對市的特產非常感興趣，你們作為小主人，將向客人介紹哪些產品呢?生：芒果......
