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![《有趣的动物、植物》口语交际教学设计]()
一、教材分析教材内容：你喜欢动物、植物吗？把你看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同学听。听了以后有什么想法，大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。内容剖析：教材明确给出了交际的内容和交际的方式。交际内......
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![高兴之余 (猜6字口语一)]()
谜题：高兴之余(猜6字口语一)谜底：自我感觉良好......
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![只欠一百 (猜六字口语)]()
谜题：只欠一百(猜六字口语)谜底：千不该万不该......
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![一醉解千愁 （打三字口语）]()
谜题：一醉解千愁（打三字口语）谜底：干得欢再来一题......
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![语文口语交际教学反思]()
作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的语文口语交际教学反思，欢迎大家分享。语文口语交际教学反思1本次口语......
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![S版七年级语文上册第三单元《口语交际》教学设计]()
听人家有声有色地讲故事，是一种享受，讲故事也是一种艺术，是语言表达的一种特殊方式，怎样讲好故事呢?教学要求：1、培养观察能力，看明图意，知道小熊怎么可爱。2、培养想象能力，根据图意展开想象编故事。3、培养口语交际能力，讲述......
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![有道是在地愿为连理枝 （口语·前骊单珠）]()
谜题：有道是在地愿为连理枝（口语·前骊单珠）谜底：老相好......
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![小学六年级作文：记一节口语交际课]()
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的小学六年级作文：记一节口语交际课，仅供参考，大家一起来看看吧。“叮铃铃”伴着......
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![《口语交际·习作七》教学设计]()
学习目标1.通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。2.通过口语交际，培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热情，增强历史责任感。习作一、阅读提示，了解......
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![老怀表 (猜6字口语)]()
谜题：老怀表(猜6字口语)谜底：心里摆不住话再来一题......
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![躺着交谈不费劲 (猜5字口语)]()
谜题：躺着交谈不费劲(猜5字口语)谜底：说得倒轻松......
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![口语交际：不朽的童话]()
知识与技能目标：1、在具体的交际情境中，能热情大方的与人交际，条理清晰的表达自己的想法。2、在交际过程中敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、善于表达。过程与方法目标：1、培养学生讲普通话的习惯，激发学生交际的欲望......
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![《口语交际·我想这样做》教学设计与反思]()
一、情景导入[场景一：十字路口、斑马线上]一位盲人要拄着拐杖等过公路。[场景二：汽车疾驰声、喇叭声]盲人走两步退一步------师问：孩子们看了刚才的情景，你想说点什么?全班交流二、联系实际说一说1、生活中你遇到过残疾人......
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![口语交际：《夸夸我的同学》教案]()
一、导入课题师：今天老师为你们讲一个故事，戴尔卡耐基是美国的艺术大师、企业家，他写了很多的书，但小时候老师、校长和爸爸都批评他很调皮，认为他没有希望。但由于妈妈一句赞美的话改变他的一生，可见赞美的力量是无穷的。今......
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![超酷口语之最地道的英语句子200句]()
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是句子了吧，不同的句子类型在文章中具有不同的作用。还在苦苦寻找优秀经典的句子吗？下面是小编整理的超酷口语之最地道的英语句子200句，仅供参考，欢迎大家阅读。1、Dontsellyour......
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![口语课期末工作总结报告]()
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编精......
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![口语教学心得体会]()
当我们备受启迪时，有这样的时机，要好好记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编收集整理的口语教学心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。口语教学心得体会1......
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![残红退尽青杏小 (猜3字口语二)]()
谜题：残红退尽青杏小(猜3字口语二)谜底：白花花不老实......
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![第四单元《口语交际·我会拼图》教学反思3篇]()
《口语交际·我会拼图》教学反思1上面这人案例主要价值在于：1、创设活动范围，激发交际兴趣：创设一定的活动范围是学生增强生活体验、激发思维与口语表达的环境条件和动力源。所以，教学中要依据教学内容，尽量从学生的生活情......
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![创卫宣传标语口语]()
在学习、工作或生活中，大家对标语都再熟悉不过了吧，标语以其时间性、阶段性和空间性的特色，表示着不同时代和不同地区人们的生活重点。那什么样的标语才是经典的呢？下面是小编为大家收集的创卫宣传标语口语，欢迎大家借鉴与......
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![三年级上册《秋天的快乐》口语交际说课稿]()
一、教材分析人教版小学语文第五册第三单元的课文都是和秋天有关的内容。第三单元的口语交际课,就是在这组课文内容的基础上,以《秋天的快乐》为题，要求学生通过口语交际感受秋天的快乐。“语文是母语教育课程，学习资源......
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![人教版语文二上：《有趣的动物、植物》口语交际课教学实录]()
一、创设交际情境，进行自我介绍老师：上课学生：老师好!老师：同学们好!同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物(板书)对了，有趣的动物植物。老师知道你们很喜欢动物和植物，那让我们来扮演一下自己喜欢的动物和植物，把......
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![三年级口语交际课《夸夸我的同学》教学设计]()
教学设计理念：创设情境，营造一个想说、敢说、爱说的交际环境，同时从思想上乐于评价他人的优点，学会衷心的赞美。教学对象分析：本次课堂教学的对象是小学三年级的学生，这个年龄段的孩子自我意识强，通常只关注到别人的缺点，喜欢......
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![《口语交际.我的暑假生活》教学设计]()
教学目的1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。教学准备教师：了解学生暑假生活情况，准备本课挂图。学生：回忆自己的......
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![口语交际《 问路》教学设计]()
教学目标1.仔细观察，了解图画的主要人物及大概内容。2.能向别人讲述礼貌问路的方式，给予别人正确的指点。知道在与人交往时要懂礼貌。3.激发交流的兴趣。教学重难点1.学会怎样问路。2.热情、大胆、有礼貌地与人交往。教......
