精選我的老師初二作文集錦8篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的我的老師初二作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師初二作文 篇1

在我的成長與學習之中，出現在我身邊的老師有不少。不過當我回憶起他們的時候，我最難忘的有三位老師。

第一位老師是我的小學數學老師，數學老師是一個特別幽默的人，他身形較矮小，圓圓的大腦袋，大大的眼睛。數學老師的外貌特別具有欺騙性，明明已經上了一把年紀的數學老師，可在我們看來偏偏卻就像是我們的大哥哥。可以說數學老師是我班上所有同學都喜歡的一位老師，每次見到數學老師的時候，我們都能感到很親切。而且幽默的數學老師，經常能給我們講來不少的笑話，逗得我們全班同學都哈哈的笑個不停。這樣的數學老師，自然給我的小學時光帶來了很多數不盡的歡樂。

第二位是我現在的音樂老師，音樂老師的嗓音特別好聽，每次上音樂課的時候，教室裏靜悄悄的，大家都屏息凝神的想聽音樂老師的哼唱。原本在之前，我是不喜歡唱歌的，對音樂也並沒有多大的興趣，可是在我聽過音樂老師的幾次哼唱後，我對音樂增加了不少的興致，漸漸地也就喜歡上了音樂。可以說是音樂老師改變了我對音樂原本的看法。

最後一位就是我的班主任了。自從上了初中之後，我的班主任老師就一直認真負責的教導着我們。班主任老師關心着班上的每一位同學，不管是我們的學習還是我們在學校裏的生活，班主任老師都對我們投入了關心。我班的學習成績是就是在班主任老師時刻監督之下，這才穩步上升，腳踏實地的走過了每一個階段。現在我班的平均成績在同一年級裏是數一數二的，班上的同學也都很用功，並且都全身心的投入在學習之中。我們都很感謝我們的班主任老師。

回憶我的老師，每一位老師都是那般的有特點。

我的老師初二作文 篇2

頑強、毅力、謙虛，這就是我的老師莫言所教給我的一切。

莫言原名管謨業，中國歷史上第一個諾貝爾文學獎的獲得者，他出生在一個小鄉村，家境貧寒，但對於逆境，莫言卻用他頑強的毅力證明了一切，頑強的毅力，這就是莫言教給我的第一個“知識”。

校運動會上，我報名參加了八百米賽跑，隨着“嘭”的一聲，比賽開始了，我使出九牛二虎之力向終點奔去，我一路遙遙領先，但賽程纔剛過半，我的體力就透支了，我整個人筋疲力盡了，轉眼間，選手們都超越我了，我已經是最後一名了！我焦急而又無可奈何，眼前面臨着兩個選擇，放棄比賽，堅持跑完比賽。我選擇了放棄，我慢了下來，準備走出跑道，但忽然聽到有人在給一個選手加油，喊着他的.名字，他的名字中有一個“言”字（亦或“妍”字），對！言，“莫言”，“莫言”我不能放棄，頑強的毅力可以征服世界上任何一座高山，這點挫折算什麼，我絕對不會屈服的！我整個人又像脫繮的野馬，一路上我整個人像負了鉛一樣沉重，但我卻咬牙堅持着，因爲我知道，我心目中最崇拜的老師是莫言。最後我終於獲得了第二名，雖然成績也不是很好，但卻讓我懂得了一個道理：頑強的毅力可以征服一切困難。

莫言成功的原因不僅是具有頑強的毅力，還具有一種重要的品質，就是謙虛，直到他獲獎的那一刻，許多人還不瞭解他，所以莫言教給我的第二個“知識”就是謙虛。

一次重要的考試中，我得了班級第一名，在年級里名次也很不錯，於是我便驕傲自大，目中無人，到處向別人炫耀，覺得自己很了不起，無論是課堂上，還是課後，我整個腦子都在想，我是“天之驕子”，怎麼了不起，因爲上課沒有認真聽講，課後也沒有花太多時間鞏固，導致在緊接着的一次抽考中，“名落孫山”，成績一下子下滑了許多名，這下子，我整個人就像“落湯雞”，十分失落，回想起自己曾經暗自嘲笑過的人，他們現在成績已經都超越我了，我懊悔不已，十分後悔，於是我又想起了莫言，想起了他那謙虛的品質，我在心底暗暗對自己說：“無論以後取得多麼優異的成績，我都不能驕傲，要謙虛穩重。

苦難是莫言的老師，莫言是我的老師。

我的老師初二作文 篇3

又是一年春，我遇見了你。

飄逸的長髮，脫俗的容顏。流水的身段於風中盪漾。白衣似雪，搖曳蹁躚。夢中仙女，亦是你這般模樣。

你待人溫和，聲調平緩甜美。總是邁着輕盈的步伐來到課堂，你的聲音平靜時若明月清風，憤怒時如萬馬奔騰，發笑時似玉泉流瀉，沉靜時如秋水長天。都說人淡如菊，你在我心中卻同菡萏般，濃郁、驚豔。

我瞭解你，是因爲版畫。

幼時學過些，有幸成爲了興趣組的組長。要乾的事很多，列名錶、貼名貼、點名、點筆。你卻在一旁看書，我撇嘴：“張老師，你真閒那！”你笑而不語，但眉眼間分明露出“瞧你說的，我很忙哎”的模樣。

版畫很難，力氣要大。亦不能用蠻勁。常在青靛板上，一手持板，一手握刀。刀柄搭在虎口處，夾住慢慢向前移。那次，由於刀鈍了些，又也許刀柄與手指肚摩擦過久，手指竟漸漸泛紅破了皮。你細心地發現，輕輕提起我的手，皺着秀氣的柳葉眉，淡然一笑：“你呀，活該。”邊說邊拿創口貼，撕開透明薄膜，對準傷口，拇指按緊中間，放下。又似乎覺得放錯位置，微側頭，眯起眼，仔細“端詳”起來。我笑說：“張老師，你老花呀？”你卻不生氣，脆生生地蹦出“丫頭，你遠視啊。”引來全班鬨堂大笑。接下來，你手把手地教我如何剔板，留白。你的手法嫺熟，我頗有些青澀，但此刻，無比地默契。

你說，我說版畫社團的印刷工。

的確如此，教室裏，總會看到一個擼着袖子，擺動着胳膊，大力滾動着油筒的身影。而你站在另一頭，中指按住橡膠板，另一隻手握住手機“笑一個。”

初冬，太陽暖融融地照着，早晚已凍得徹骨。拿着鑰匙，走進教室，如進家門般習慣地開燈、關窗，無意間發現了你買的盆栽。正值最旺盛的花期，它竭力怒放着傲人的青春。清麗雅緻，猶抱琵琶半遮面地露出一絲秀美。蓓蕾臨枝，童稚懵懂，如吾家有女初長成。我靠近，陶醉着它獨有的芳香。恍惚覺得這盆栽有着特殊的寓意，如你，又如你身邊的我們……

你一直像個大姐姐，看起來二十幾歲的模樣，卻不知，你已三十好幾。是因爲你太會“裝嫩”吧。

如今，已然明白。是因爲，你對我們的愛，造就這不老容顏。感謝你，張老師！

我的老師初二作文 篇4

說到老師，我第一個想到的就是卡姐（周小卡老師），她是讓我最難忘的老師。

七年級剛開學的時候，我以爲我們的班主任會是一個又老又兇的老幹部、老頭子之類的人物，結果走進教室的居然是一位美麗而又充滿活力的小姐姐。後來她就成爲了我們的卡姐！嘿嘿嘿，一聽起來就覺得親切，覺得開心。

她喜歡穿白襯衫、黑裙子，有一頭烏黑亮麗的長髮，紮成一個馬尾，在腦袋後晃呀晃，臉上還掛着甜美的笑容，整個就是一個可愛中帶着一點俏皮的小女孩形象。

當時我們班的晚修大部分都是她在看，而其他班幾乎都是任課老師看班，班主任在辦公室休息。我覺得很奇怪，後面聽說是因爲我們班太吵了，其它老師都不想看我們班晚修，所以晚修就都歸班主任管了。現在想來，當時當我們班班主任真的是苦了她了。

七年級上冊，有一次，我們吵到老師沒法上課了。老師停止了上課，等了我們好幾分鐘，等我們安靜下來後，跟我們開始聊周老師的事情：“你們知道你們班班主任有多辛苦嗎？來得最早，走得最晚，經常爲你們睡不着覺，有段時間還差點得了抑鬱症。你們啊你們，真的是一點都不會體諒和理解你們的班主任，一個個還那麼愛玩，一點都不懂事。”最後老師還斬釘截鐵地說了一句話“誰教你們班，誰遇上你們這樣的學生，誰就是倒了八輩子黴！”當時的我們並沒有警醒，而是覺得老師說這話太過分了。

七年級下冊的時候，我們知道了周老師要走了，雖然她說是因爲家裏的原因，但……我覺得是因爲我們給她的壓力太大了。唉！一切都無可挽回了，我們真應該好好改改身上的毛病了。周老師走了，但是我們又一點一滴地記起了她對我們的好，把她的好全部記在心裏。真的非常感謝她，她天天感受着我們的吵鬧，但是她還從來不嫌棄我們，每天對我們很好。

現在已經八年級下冊了，七年級的事我仍記憶猶新。現在，經歷了一些人來人往、是是非非，我們比以前優秀了好多，我想真誠地對卡姐說：“卡姐，你看吶，咱們六班比以前乖了好多，成績也比以前好了很多，我們也慢慢理解了老師的用心，變得越來越懂事了。如果你還在，我們是絕對絕對絕對不會讓你再生氣的。”

可惜啊，她已經走了，如果她還在的話，她應該會爲我們開心和驕傲的吧！

我的老師初二作文 篇5

夜深了，我又一次獨自坐在窗前若有所思地遙望這深夜的天空，不禁氾濫起我的思念，今兒當我一同既往的坐在窗邊時，不是在背書，不是在寫作業，而是在不知不覺中開始氾濫思念。

記得那是我剛剛升初一時，開學的第一天爸爸陪我一起去學校原本以爲爸爸會等我的，可是可能我想多了，爸爸剛送我到學校便走了對於我來說害怕的就是我的生活會發生改變，因爲我特別的內向，不喜歡與人交流，感覺挺不舒服的爸爸走了之後我呆呆的坐在這個陌生的地方，心裏酸酸的我呆呆的東張西望着，教室裏鬧哄哄的。

隱隱約約之間，聽到‘duang……duang……·duang’的聲音，不一會大家都安靜下來了，只見剛剛安靜下來一會，高跟鞋的聲音更加的進了，看!班主任來了,烏黃亮麗的捲髮ˋ小粉的嘴脣`穿一條帶花的連衣裙顯得那麼優雅,端莊。

經過一番熱烈的歡迎儀式後,便開始上課了,不知道爲什麼原本不喜歡英語的我好像吃了什麼藥似的,迷上了英語但是我最討厭的是回答問題了,可是偏偏老師第一個就叫我回答問題,我一下子嚇的不輕,站起來支支吾吾的半天說不出話來,我原本以爲不會說老師會叫我坐下來的,可是哪知道老師反而一次次的鼓勵我,終於我努力的大膽的說出來了頓時全班同學一起鼓掌,我害羞的不敢擡頭趴在桌子上,從哪以後上課從來不發言的我,開始變的積極努力,大膽發言

不懂的地方就問,後來成績慢慢的就提高了。

在最後的一天最後的一節音樂課上同學們，都唱着依依不捨的離歌，當時真的好想哭，畢竟是我人生中一段不可磨滅的回憶，不過我也唱了一首送給這段既短暫又美好的時光，爲這段美好的回憶畫上圓滿的句號。

歌聲還在迴盪，我卻被一陣寒風拉回了我的思緒，原來一切都是過去的了，不過真的特別懷戀，敬愛的王老師，馬上就是教師節了，祝你教師節快樂，你的學生在外省思戀着你，王老師，我想你了！

我的老師初二作文 篇6

正所謂“一日爲師，終生爲父。”在我的學習生涯中，每一位老師都教會了我某些道理，他們是我人生道路上的一盞盞明燈，爲我照亮前進的道路。感謝他們出現在我的生命裏，也感謝他們讓我有幸能成爲他們“桃李滿天下”的其中一員！

而在這些老師中，我要非常感謝的那個人是她，她不僅有時會將自己親身經歷告訴於我，也會在我迷茫之際，甚至在某件事情自己有難處不知所措時給與我幫助，開導與鼓勵.

她很平凡，但在我眼中卻顯得如此不平凡：他很努力，每天爲了我們而努力工作中，每天連夜加班似乎已經成爲了她的“家常便飯”，她每天都忙得暈頭轉向爲六班，可六班的同學似乎體會不到她對我們的那份心意！而她便是我最親近的小芳老師，即我的班主任！

記得一次比賽，我們班贏得了很好的結果，老師曾經答應我們的獎勵便實施了。她將我叫到辦公室去，告訴我此事，然後將300元錢塞入我手中，頓時我覺得手好像有千斤重一般，拿着沉甸甸的，我知道因爲我們班的原因導致老師她總被扣工資，所以當她將錢拿給我時，我一在再而三地問老師說；“老師，您確定嗎？確定嗎？”老師笑着跟我說：“確定以及肯定，就當是我獎勵你們的吧！”我又再說道：“我們班不是有班費嗎？用班費就行了！老師這是您自己的錢我不敢拿！”最後老師一句話沒事，就將此事帶過去.....走出辦公室的我褲兜裏塞着300元，帶着沉重的心情回到教室，然後我便叫了我的同桌，還有前排桌，聊得可以，跟他們講了事情的經過，我提議每人出一點錢，這樣就不會花老師太多錢，最後他們也很爽快地答應了我的提議....最後，我們還用一些錢給老師買了一個小蛋糕以表示感謝，感謝她爲班級的付出。當然我們出錢的事，老師並不知情，而同學們也不知道那些零食是老師出的錢，而不是花班費買來的東西！

我忘不了老師因發現我的心情低落而跟我談心事：忘不了那次她遞給我擦眼淚的紙巾：忘不了她每次找我談話教我如何才能更好的擔任班長這一職務：忘不了她給予我的肯定，鼓勵以及支持......太多太多地忘不了，都早已鐫刻在我心頭上，我想多少年過後我也都不會遺忘她，我感謝上帝，在我的初中時代遇到這麼一位盡職盡責的恩師！

我將永遠都不會忘記她——小芳老師！感謝您！

我的老師初二作文 篇7

老師多麼偉大的一個職業啊！他將知識傳授於我們，卻不圖任何回報，就猶如春蠶一般，默默的、無私的奉獻着。

來到初中生活的第一天，我遇到的就是您，您傳授我知識，我卻認爲是理所應當的；你教我做人，我卻完全不放在心上；您對我如親兒子一般，我卻完全不領情。直到今天，直到這一刻，直到這一秒，我才明白您對我的良苦用心。

記得在一節課上，我在下面開小差，您點了我的名字，讓我起來回答問題，我緩緩地站起來，用那害怕的眼睛看着你的臉。心裏雖然知道錯了，但心中更多的是憤怒和恨，恨你爲什麼要點我的名字。我一句話也回答不出，只好說不知道，這樣做換來了您的一句話：“下課到我辦公室來！”我只好踏着那沉重的步伐，懷着那砰砰直跳的心來到了辦公室的門口。我不敢打開門，也不敢離開，心中一直在糾結。

開？不開？心裏無限的循環，下課時間也所剩無幾了。終於，想着被嚴厲地批評一頓也無所謂，

我鼓起了勇氣，選擇打開了那一輕而已重的門。

但和我想象的不同，發生的事與我的想象大相徑庭。門剛剛打開，迎來的是一句溫柔的話；“快過來。”我來到你的身邊，你不是嚴厲地批評我，而是溫柔、語重心長的對我說我的問題。這不禁讓我感到奇怪，但心中卻有一種說不出的幸福，因此我改變了我對學習的態度。

還記得我每次寫作業都特別慢，儘管我不會因爲慢而不完成作業了，但每次都是遲交。於是您專門多佈置作業給我，我感到非常生氣，認爲您是在故意爲難我，但我卻又無可奈何。從一開始連下課都趕着寫作業的我，到有一些課餘時間的我，最後到能完全自由掌控作業時間的我。您卻突然不再多佈置作業給我，我恍然大悟，又明白了你對我的良苦用心。

“一日爲師，終身爲父。”我明白了這句話的意義。我不管什麼時候都不會忘了您，有您這一位偉大的好老師真好！

我的老師初二作文 篇8

“每當我獲得成績得到獎勵，啊！老師我總是想起了你。想起了你，想起你慈愛的面容，想起你慈祥的話語啊，從心裏默默地向你致敬。”每當聽到這首歌，腦海裏就出現了老師這個詞。曾有詩人李商隱說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。說到了老師，我一下子就聯想到我們的班主任——張老師

張老師在學習上對我們投入了全部努力。張老師剛來到我們班時，我正讀四年級。由於一下子換班主任，我還不太適應新的學習方式。學習一落千丈，從沒下過九十分的我竟沒考上九十分，從全班前幾名一下子滑到了十幾名，作業也做得一塌糊塗。當時，我感覺自己在一點點的沉淪，一點點的變得消沉。老師找我去辦公室裏談心。當我與老師面對面的說話時，我感覺像是一位母親與孩子談話，又像兩個知心朋友在說悄悄話。老師在辦公室裏給我開導。那時，我感覺老師就像一縷陽光，把消沉的我變得開朗。從那以後，我有不會的就會問問張老師，老師也會給我耐心的講解。從那時，我上課也愛舉手發言了，作業也完成得好，成績又變得好了起來。現在想想，這一切不都是老師的功勞嗎？

張老師在生活中也很關心我們，就如同一位慈母一般對我們無微不至。有一次，我們正聚精會神的聽課。突然，一位同學突然肚子疼。老師知道了那位同學的病情，急忙給同學家長打電話。打完電話，老師關切的問問同學怎麼樣。同學的家長來了，老師讓那位同學好好休息，病好了再來上課。我看了看老師當時的神色，那焦急的表情好像生病的是自己的親生孩子。從中，我又感覺到了老師對我們的關愛。

老師的課也講得十分精彩。老師給我們朗讀課文時的語氣可好了。那朗讀課文優美的聲音字正腔圓、抑揚頓挫。可不像我讀課文，聲音平平的，沒有語氣。老師將其中的問題。當我們遇到不懂時，老師循循善誘，使我們探究出最終的答案。

啊！老師，您就像一隻蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。啊！老師，您就像一位辛勤的園丁，灌溉着我們這些祖國的花朵。您就像一塊魚塘，我們就像如魚得水的在裏面遊。老師我們讚歎你，我們敬佩你。