有關我的老師初二作文錦集8篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的老師初二作文8篇，希望對大家有所幫助。

我的老師初二作文 篇1

千學萬學學做真人，千教萬教教人求真。——題記

彷彿在夢裏，我遇見了您……

一聲聲溫暖的“老師好”，足以讓您笑得像個孩子；您對我們就像對待自己的孩子一樣，親切、慈愛。甚至有時候還把我們當作您的朋友，願意對我們訴說你的心事……這樣一個老師，怎麼叫人不喜歡呢？

您會在課堂上跟我們說畢業出去的學哥學姐。比如斯嘉權同學，您說，斯嘉權同學學習相當的認真，也非常努力。每次考完試後，他都會把錯題摘抄到錯題本上繼續做，做完還有錯的就繼續摘記，直到會做而且很熟爲止。就這樣一直積累下去，在中考那天，他的語文成績是119分！他以621的高分被東陽中學錄取了……這讓我們大吃一驚，也讓我們羨慕不已。

您還經常跟我們提起您小時候的事以及您的老師。記得您有一篇文章，是寫老師的，而且還發表在《東陽日報》上。當我看完這篇文章後，對您的老師也產生了一種崇敬之情，同時更覺得老師您是一個會感恩的人！

您對教學工作很認真。您會把每次沒有完成作業的人登記下來，即使已過數日，您還是會去催沒有完成作業的人，督促他們完成。

記得一次，我摘抄好詞好句的本子沒帶來，您沒有改到我的作業，把我的名字記了下來。於是，您讓課代表把作業發了回來。我一見着別人的作業本已經發回來了，而且您也沒來找我。我就暗自慶幸：我作業沒交，老師也沒來找我，那就先不交了，下星期再一起交給老師吧。但後來，您把我叫到辦公室詢問我的作業。沒辦法，我只能把原因說出來了，並叫家長幫我送來交給您。

老師這樣細緻入微，我就牢記在心了，就再沒出現過這樣的情況。

這就是我的語文老師，語文課上充滿笑聲，使我們更加愛上了語文。

我的老師初二作文 篇2

這個假期，我遇到了我田徑生涯到目前爲止最和藹的老師，趙老師。

趙老師和別的老師不一樣，他有一套獨特的訓練方法。而這種方法，也是最受大家喜愛的，因爲這種方法既輕鬆，又有用。

一週七天，有六天的時間訓練，光是這個，就讓許多隊員趨之若鶩。而六天的訓練內容也不一樣，有強有弱。

週一，跑節奏，找找跳遠的感覺，一般來說屬於中等強度，不是很累，也不是很輕鬆。

週二，結合昨天的節奏，加上起跳，在一次次的嘗試中找到靈感。

週三，提升一下力量，腰肌，腹肌，胸肌，背肌……加強身上的力量，提升一下耐力。

週四，放鬆一天，打打籃球，鍛鍊一下協調性和彈跳力，也爲明後兩天的強度做準備。

週五，強度，一次次的跳遠，三級跳。在一次次的實戰中提升能力。

週六，力量，舉舉槓鈴，鍛鍊一下大腿和小腿上的肌肉，爲起跳的那一下做準備。

我最喜歡的就是週六的訓練了。因爲每次訓練完力量，我都感覺自己身上的“腱子肉”又強壯了一些。而且我感覺訓練力量對受傷恢復有很大的幫助，但是趙老師卻說這是我的心理作用。

趙老師還有一個特點，他很會激勵人，比如說賽前訓練，在我們的要求下，老師會有計劃的加一些量，但是有的時候還是會很累。可是我們從來沒有感覺過疲憊，也從來沒有感覺過不想訓練了。因爲每次我們訓練的有反應的時候，趙老師會把我們聚在一起，給我們講他以前當運動員的時候的故事，他講得很生動，在我們漸漸感興趣的時候，他突然不講了，然後說：“快，本來還有兩個，看你們累了，給你們減一個，最後一個，跳完了繼續給你們講《老趙訓練日記》”這時候，我們又充滿了戰鬥力，向着最後一個目標出發了……

通過一週六天系統的訓練，我的跳遠能力日益見長，但是最重要的'是，我從來沒有感覺過累，沒有感覺過厭煩，而且充滿了樂趣。我想，這應該就是無數隊員趨之若鶩的原因了吧!

我的老師初二作文 篇3

進入初中，走進新的班級，我感到是那樣的陌生，是謝老師，溫暖了我的心，照亮了我前進的路。

謝老師在第一堂課就喊我回答了問題。當時我有點不知所措，但看到謝老師那親切的目光時，我大聲的回答了問題。老師微笑地對全班同學說：“這位同學雖然答得不是很好，但她非常大膽，希望同學們向她學習！”剎那間我臉就紅了。

從那以後，我差不多每節課都被謝老師叫起來回答問題；再後來，我就能大膽、勇敢地舉手回答問題了。

謝老師不僅很會教書，還很關心我們。

我負責班上的搬水。有一次，我在接水時，不小心把褲子打溼了。回到班上後，班裏的同學都嘲笑我，說我“尿褲子”了，這時，謝老師走了進來，把我帶到辦公室，爲我換了乾淨的褲子，我再也忍不住了，“哇”的一聲淚如雨下。謝老師語重心長地對我說：“人這一生中總會遇到一些不盡人意的事，但我們都要學會堅強，不要動不動就流眼淚，要知道，眼淚可不是說流就流的。”我點了點頭。

謝老師也很幽默。正是她的幽默風趣，使我們全班同學都喜歡上了語文這門學科。有一次，第二節課一下課，我們班的男生和女生就開始展開了激烈的“戰爭”，桌子椅子亂七八糟，書被扔得到處都是，教室裏更是鬧哄哄的一片。突然，有位同學大叫一聲：“謝老師來了！”我們趕緊把課桌椅擺回原位，剛準備把書也撿起來，可沒想到，我們的手還沒碰到書的一根“毫毛”，謝老師的前腳跟就進來了，她看了看地上被“遺棄”的書，馬上就明白怎麼回事了，她裝着若無其事地說：“教室裏發生地震了，怎麼不去避難啊？”有好幾個同學都捂着嘴巴笑，後來，我們全班實在都忍不住了，哈哈大笑起來。

謝老師的出現給我留下了很深的印象。她就像一位慈祥的母親，在溫暖的天地裏默默守護着我們。

我的老師初二作文 篇4

我的老師有一張標準的蘋果臉，土黃色的頭髮自然地披在肩下，長長的睫毛配上大眼睛真是好看啊。

她愛開玩笑。有一箇中午，輪到她來分飯，我們一個個有序地盛飯，從第一小組到第八小組，都盛好了，發現還有好幾個肉丸子，她就叫道：“嘿，賣肉丸子了，免費吃，不好吃不要錢！”

大家聽了，原來想上來拿的都愣住了。一個同學問：“我們沒有錢，怎麼辦？”

老師故意用嬌滴滴的語氣說：“人家都說了嘛，不好吃不要錢，當然是不要錢的啦！”

聽完，那幾個同學又衝上來，拿走了肉丸子，還剩下一個，老師說：“你們都不要了？”

我們都搖頭，老師說：“嗨，這麼好吃的肉丸子你們居然都不要，那我吃了！”

老師拿起筷子，吃了肉丸子。

看着此情此景，我心想：“咦，老師怎麼成了賣肉丸子的人了？那也不要在教室裏賣吧？真是奇怪呀！”

“好了，我完了，還桶吧！”老師站起來說道。

還桶的人把桶一個個擡走了，老師坐下來，開始批我們的課堂作業本了。

她愛笑，有一次上課，老師講到蜜蜂，正好一隻蜜蜂飛了進來，老師笑了，說：“‘說曹操，曹操到’呀！蜜蜂是想來探測情報嗎？”這話把我們都逗笑了。

這就是我們的老師，有她的地方就會有笑聲。

我的老師初二作文 篇5

在粉筆的飛舞中，在親切的叮嚀裏，多少位良師深深地印在莘莘學子的心中啊！

——題記

一個人靜靜地坐在書桌前，打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰地浮現在我眼前……您有這一雙水靈靈的大眼睛，彷彿會說話似的。

您和藹可親，您爲枯燥的課堂添了一份輕鬆愉快，您的魅力讓班級裏所有的同學都喜歡您。您是我敬愛的語文老師——徐老師。

還記得那是第一次聽您上課，在簡單介紹完作者後，您做了個深呼吸，開始朗誦起這篇文章。聽着您抑揚頓挫的聲音，有的同學抿嘴竊笑，一兩個調皮的還笑出了聲。而您仍沉浸在課文的意境裏，繼續深情地朗誦着。慢慢地，一幅小女孩和祖父玩耍的畫面在我腦海中浮現出來：牆頭飛舞着的蝴蝶，啃果樹的羊，西北角的大榆樹……先前調皮的鬼臉、竊笑聲都消失了。教室裏靜悄悄的，只有您那美妙的聲音迴盪在教室裏。

從此，同學們和您的距離一下子拉近了。枯燥的語文課也變得生動起來，不再使人討厭。連從小討厭語文的我，也漸漸產生了興趣。

每當面對慘不忍賭的考試成績時，您從不做過多的停留。最該捱罵的我們，往往會換來您善解人意的一句話：“一次的失敗是爲了更好的成功，失敗乃兵家常事！”內疚的我們紛紛地下了腦袋，滿臉“我錯了”的表情，卻在不久後又將您的話跑到九霄雲外。您卻不語，只是默默地看着。我們知道，在您的眼裏，我們都是您的孩子。而我們有時卻把寬容當縱容，讓您的希冀與現實碰撞。但是，我們也是一羣知好歹、懂感恩的孩子，我堅信在不遠的一天，我們會把成績回報給您看。

在您的身上，我還看到了您“學而不厭，誨人不倦”的精神。記得一節課上，您正給我們講着課，突然一位同學提了一個很生僻的問題。您愣住了，這時正巧下課了，您說“下節課再解答”。下課後，我去辦公室交作業，推開辦公室的門，我就看到您並沒有休息，而是和其他老師聚精會神地討論着那個問題。

就在不久前，我對您有了更深的認識。那次試卷發下來，我發現從來不錯的古詩默寫部分被畫上了一個叉，仔細一看，沒錯啊，我連忙來找您。您拿着試卷，大眼睛一眨，好像發現新大陸似的，指着那個字，嚴厲地說：“您寫的字太擠了，有的筆畫貼在一塊兒，不仔細看，看不清楚。你不是跟我說過你的夢想是要當一名設計師嗎，那你做事必須要嚴謹！”望着您，心裏咀嚼着您的話，我的心情久久難以平靜。

好老師是理想的守望者。一聲“老師”，蘊含着學生多少孺慕之情。老師用自己的知識，閱歷，經驗、人格點燃了學生對真善美的嚮往；爲學生播種了夢想，幫助學生實現夢想。

徐老師就是這樣，像慈母般的，把全部愛都無私地奉獻給她的學生；她是辛勤的園丁，在祖國花園裏耕耘着；她是一艘船，把同學們送到知識的海洋；她是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；她是人類靈魂工程，教會學生怎樣做人。

啊！徐老師您真好，我發自內心的向您說一聲：“謝謝！

我的老師初二作文 篇6

提起筆剛要寫的時候，一種莫名的力量涌入我的心頭，我的心就像那大海裏的浪花，一個接一個地涌進了腦海。頓時，腦海裏變成了一片空白，慢慢地浮現出老師的身影。

趙老師是從三年級開始教我們的。記得我第一次見到趙老師的時候，那是我上三年級的第一天。當我邁進教室時，放眼望去，誒呀！眼前亂糟糟、黑壓壓一片！耳邊也亂哄哄的，好像有無數只小麻雀在我耳邊嘰嘰喳喳地叫個不停。再一看，呵，同學們真是五花八門啊！有的蹦蹦跳跳，有的說說笑笑，還有的嬉戲打鬧。大家都熱火朝天地玩着，交頭接耳，你追我趕。“鈴—”上課了，同學們都各自回到了自己的座位上，可還是在嘰嘰喳喳地說着。不知不覺，我們的新老師已經站到了講臺上。咦？我們的新老師怎麼是位男老師呢？我好奇地看着他：他身穿運動服，顯得非常健壯，好像一棵魁梧的大樹，我們就如同大樹底下的小花小草；一張四四方方的臉上還戴着一副黑色寬邊眼鏡，感到他的知識非常淵博。“安靜！”老師突然大喊一聲，洪亮的聲音瀰漫了整個教室，“同學們好，我是你們的語文老師。我姓趙，大家以後叫我趙老師就可以了。接下來，我們班的班長就由潘可悅擔任。”啊，居然是我？我真不敢相信我的耳朵，難道是我聽錯了嗎？一陣掌聲響起，老師把我叫到了講臺上，我的心真是忐忑不安，我行嗎……光陰似箭催人老，日月如梭趕少年。時間過得可真快呀！我們的大樹也變了，變得滄桑而高聳；大樹底下的小花小草也變了，他們在大樹的呵護下變得茁壯而美麗；老師，您也變了，變得有些蒼老了，您的臉上隱隱約約地出現了幾道皺紋，我想這是您爲我們操勞的標誌吧！呵，變了、變了！變得樂於助人，變得關心他人，那就是我們班的同學。老師，是您爲我打開了智慧之門；老師，是您爲我指引了前進的方向；老師，是您讓我懂得了做人的道理；老師，是您讓我知道了團結的力量。老師，是您改變了我，讓我變得更加自信，更加努力。

老師，您辛苦了！謝謝您！

我的老師初二作文 篇7

頑強、毅力、謙虛，這就是我的老師莫言所教給我的一切。

莫言原名管謨業，中國歷史上第一個諾貝爾文學獎的獲得者，他出生在一個小鄉村，家境貧寒，但對於逆境，莫言卻用他頑強的毅力證明了一切，頑強的毅力，這就是莫言教給我的第一個“知識”。

校運動會上，我報名參加了八百米賽跑，隨着“嘭”的一聲，比賽開始了，我使出九牛二虎之力向終點奔去，我一路遙遙領先，但賽程纔剛過半，我的體力就透支了，我整個人筋疲力盡了，轉眼間，選手們都超越我了，我已經是最後一名了！我焦急而又無可奈何，眼前面臨着兩個選擇，放棄比賽，堅持跑完比賽。我選擇了放棄，我慢了下來，準備走出跑道，但忽然聽到有人在給一個選手加油，喊着他的名字，他的名字中有一個“言”字（亦或“妍”字），對！言，“莫言”，“莫言”我不能放棄，頑強的毅力可以征服世界上任何一座高山，這點挫折算什麼，我絕對不會屈服的！我整個人又像脫繮的野馬，一路上我整個人像負了鉛一樣沉重，但我卻咬牙堅持着，因爲我知道，我心目中最崇拜的老師是莫言。最後我終於獲得了第二名，雖然成績也不是很好，但卻讓我懂得了一個道理：頑強的毅力可以征服一切困難。

莫言成功的原因不僅是具有頑強的毅力，還具有一種重要的品質，就是謙虛，直到他獲獎的那一刻，許多人還不瞭解他，所以莫言教給我的第二個“知識”就是謙虛。

一次重要的考試中，我得了班級第一名，在年級里名次也很不錯，於是我便驕傲自大，目中無人，到處向別人炫耀，覺得自己很了不起，無論是課堂上，還是課後，我整個腦子都在想，我是“天之驕子”，怎麼了不起，因爲上課沒有認真聽講，課後也沒有花太多時間鞏固，導致在緊接着的一次抽考中，“名落孫山”，成績一下子下滑了許多名，這下子，我整個人就像“落湯雞”，十分失落，回想起自己曾經暗自嘲笑過的人，他們現在成績已經都超越我了，我懊悔不已，十分後悔，於是我又想起了莫言，想起了他那謙虛的品質，我在心底暗暗對自己說：“無論以後取得多麼優異的成績，我都不能驕傲，要謙虛穩重。

苦難是莫言的老師，莫言是我的老師。

我的老師初二作文 篇8

漫漫長夜，擡頭望天，乾淨的天空上，總能看到滿天繁星，它能給予我們美的感受，但在我心中，沒有什麼東西比星空更加淵博，更加深遠。

星空能傳授給我們哲學。

當一個人漫步郊外，四周寂靜無聲，頭頂上是一片浩瀚的星空，若此人失意時，星空會給予他啓迪，讓他領悟到世界的精彩，從而振奮；若此人成功時，星空會給予他啓迪，讓他感受到無邊的深遠，從而謙遜；若此人迷茫時，星空會給予他啓迪，讓他明白到羣星的光輝，從而奮鬥。怎能說星空不是一個偉大的哲學家呢？

星空亦能洗禮我們的感官。

城市的喧鬧、繁華打破了自然的寧靜。我們的身心也受到其影響。然而當我漫步鄉間，雖遠離城市的喧譁，但心中卻仍想着高節奏的生活。只有當我擡頭望天，看到羣星璀璨，如各色寶石散落在蒼穹之上時，我的所有感官乃至心靈都會被這些深深吸引，不可自拔。星空能帶給我們無限的震憾，當你厭倦了現在的生活，看看天空，看着滿天繁星，你會有不同的感受。

星空所能教給我們的太多，從古代的神話就以看出人們對星空的迷戀。人類從古至今都沒有停止對太空的探索，我們的老師也在無私地教給我們更多的知識。

我們的老師用廣闊的胸懷包容着我們，用豐富的知識告誡着我們，也用他的言行規範着我們。王爾德曾說：“我們都身處陰溝裏，但總有人仰望星空。”這也正是星空所教給我們的---永不放棄的執着的探索精神！

星空，是我最好的老師。