八年級描寫人物的作文

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的八年級描寫人物的作文，希望能夠幫助到大家。

八年級描寫人物的作文1

我見過很多老人，然而性格卻大不相同。

幾年前，我還住在老家，對門住的是一對老年夫婦。他們的孩子常年奔波在外，難得回家一趟。聽樓下的人說，這兩個老人性格孤僻的很，不太和別人說話，我放學回家偶爾看見老奶奶買菜回來，也會多的遠遠的。

有一天，媽媽買了些甘蔗回來，不知是心血來潮還是出於無心，媽媽要我帶一些給隔壁老兩口去。我拎着甘蔗敲開了隔壁的門，開門的是老奶奶，眼裏全是驚訝。我緩緩把手提起來，說：“我媽媽說給你們。”老奶奶突然笑了，笑的如陽光般燦爛：“沒事沒事，謝謝啊，要不在我們家玩會兒吧。”我愣了愣：“不，我還是……”“那，有空多來玩啊。”老奶奶笑着，“謝謝你們的甘蔗。”

從那以後，我們變得親近多了，我發現，他們並沒有樓上樓下的人說的那麼怪癖，反而樂於親近人，渴望和人溝通。他們有瓜子拿出來和我們一起吃，有垃圾幫我們扔掉，簡直把我們當成了他們的孩子。

然而倔強的老人我也是見過的。上一次乘公車出行，我上車時早已是人山人海。我站在一個老人旁邊，這時，旁邊座位上的小夥子突然站了起來，給老人讓座。我用讚賞的眼神看了他一眼，心中徒然升起了對他的敬意。我又看了看老人，期望老人會一樣感謝他，並一臉安詳的坐下來。然而，事與願違，老人一_就坐在了上面，沒有任何表情，也沒有感激。旁邊有人看不下去了，對老人說：“人家給你讓了位，你卻連個感激也沒有，是不是太說不過去了。”老人瞄了站出來的人一眼：“要你那麼多事兒幹嘛，你看到沒那兒的牌子?‘給孕婦老人讓座。’他是應該的。”我只得尷尬的笑了一笑。

老人的性格如何，和他所處的環境是息息相關的，如果我們好好的照顧他們，就算是在倔強的老人，也會被愛感動。

八年級描寫人物的作文2

上了高年段，我們班換了一位新的語文老師。她雖然是年段最嚴格的老師，但是她下課時還是非常平易近人，和藹可親。

她，戴着一副文質彬彬的近視眼鏡，雙目也炯炯有神。直勾勾的鼻樑下有一張伶俐的小嘴，說起話來可是頭頭是道，振振有詞。她烏黑柔軟的長髮，修長的身材，輕盈的步履，彷彿是三月的楊柳那樣婀娜多姿。

老師的眼睛裏透露出的是和藹與嚴肅，只要一有同學沒認真聽她講課，她準第一個發現，而且老師的眼睛還會‘說話’。我們班的同學特別愛起鬨，上課時，老師讓同學們回答問題，同學們說錯了，全班就哈哈大笑，隨之，討論聲，嬉笑聲，讓我們班級裏變成了‘大集市’，正在黑板上寫字的'老師停下了筆，二話不說轉過身來，眼睛瞪得老大，從裏頭射出的光彷彿帶着鋒芒，環視了教室的每一個角落，教師奇蹟般地安靜下來。

老師讀課文時有聲有色，她讀的時候會情不自禁地做手勢，似乎完全融入到了文章內，她的聲音時而高時而低，時而緩時而急，讓人有一種驚心動魄的感覺，富有感情，充滿色彩，彷彿也讓我們置身於其中。

老師一絲不苟，盡職盡責。看，老師寫在黑板上的字，一點兒也不潦草，工整而有力。她教同學們正確握筆寫字時，總是那麼耐心。

老師對我們的學習也是十分關心，老師建立了一個公共郵箱，放上了應有盡有的學習資料，有基本字帖、校本課程……老師爲了讓我們多讀些課外書，還專門抽出一節課讓我們上閱讀課……

雖然我們與老師在一起的時間不長，但我堅信，我們班在老師的輔導下，語文水平一定會芝麻開花——節節高！

八年級描寫人物的作文3

撿拾幸福

幸福總在不經意之處，零零散散的幸福掉落在地上。可我未曾發覺……

還記得從前每年的春天，我都會跑到奶奶家去吃槐花餅。初中後，因學業繁忙就不常去奶奶家。可我未曾發覺奶奶一直都坐在樓底下盼望着我回來。

記得前幾天是奶奶的生日，我因作業繁忙未去。爸媽來時，對我說道：“你這次沒去，你奶奶可失望了。一整天都沒有笑。”我的心裏也有失落感。回到書房繼續寫作業，無意間聽到爸媽的對話。只聽見爸說，今年的槐花下的早，比較新鮮。

那天，天氣溫暖，我騎着自行車去奶奶家。微微的暖風使我更想念奶奶做的槐花餅。到了奶奶家，遠遠地看見奶奶坐在小凳子，遠遠地眺望。我的奶奶已經80多歲了，她的頭髮早已熬成了銀白色的頭髮。就連眉毛也有些白。奶奶她非常瘦小，她喜歡穿有些小碎花的衣服。而且她的眉眼之間透露出來祥和。自從爺爺去世後，奶奶的身體就不如從前了。可是，奶奶對我的愛和從前還是一樣的。

奶奶看我來，笑眯眯地說：“我就知道你要來，就坐在這裏等你。”奶奶像小孩一樣像我炫耀。

我知道奶奶每天都在這裏等，只是不說。淡淡一笑，便和奶奶上樓了。

奶奶從一個小袋子中，拿出一小堆槐花，淡淡的槐花香撲面而來，香味縈繞在我和奶奶之間。奶奶輕輕地把槐花拿到廚房，說：“好聞吧，我給你做槐花餅。”

我站在廚房門口，看着奶奶在廚房忙忙碌碌的做槐花餅。依稀想起兒時，我和奶奶在一個小院子裏，我在院子裏和小狗玩耍，玩膩了。便吵着鬧着要吃槐花餅，奶奶無奈。領着我去一棵大樹下，用高杆將槐花夠下來，我拿着一個方布放在樹下。每次奶奶做出來，都是我一個人在吃，我對奶奶說：“奶奶，你快吃呀!”

奶奶只是笑笑，靜靜地看着我吃，現在亦是如此。

現在的我還是和從前一樣，拿着一塊方布撿拾奶奶給我的幸福，感受奶奶給我的愛與幸福。

八年級描寫人物的作文4

許多文人墨客都曾讚美過母愛，孟郊曾寫過一首千古名句——慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。但丁也曾經說過：“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。”紀伯倫說：“人的嘴脣所能發出的最美的呼喚，就是‘媽媽’”。

沒錯，這就是母親，母愛是世界上最無私，最純潔的愛，它不像有的愛情--需要付出，不像有的友情--需要回報，不像有的師生之情--帶有不屑。

還記得那天傍晚，我垂頭喪氣的回到家，她看見了我的傷心，知道一定發生了什麼事，問我，我不回答，於是，她一直問我，直到把我弄煩了，便對她吼到：“我的事不用你瞎操心。”接着，我頭也不回的去了房間，‘砰’的一聲把門關上。

看不到她的眼神，但我想，應該是傷心吧。但想着她的不開心，不知爲什麼，我卻很開心。

那以後，我對她總是乎冷乎熱的，而她卻無時無刻的不關心我。

直到有一天，她把我叫到身邊說：“我知道你那天心情不好的原因，我不怪你對我發脾氣，誰遇上這樣的事都會傷心，過去的就讓它過去吧，誰也不要再提起了。”

說着說着，我哭了，不爲別的，只因爲偉大的母愛---我如此對她，而她卻依然會原諒我。從那以後，我愛母親勝過愛任何人。

很多事情只有等到自己親身經歷了，纔會懂，光從書本上了解，並不能真正懂得。

我像一顆嫩綠的青豌豆，在母親的懷抱中茁壯成長，在母親的保護下，我躲避了多少風雨，也有一天，我會像母親一樣，保護着自己懷中的青豌豆，爲他遮風擋雨，不讓他受到傷害。

母親，我愛您，您的愛無與倫比。

八年級描寫人物的作文5

每當我失落時，我會想起他溫暖的微笑;每當我想放棄時，我會想起他積極的話語;每當我虛度光陰時，我會想起他辛勞的身影……他影響着我的一言一行，永遠激勵着我，成爲我成長的動力。他，就是何炅。

初識何炅，是一部綜藝節目《快樂大本營》，在這檔節目裏，何炅擔任的是主要主持人，每當有人不小心失誤時，他總會想方設法，巧妙又不尷尬地救場，他主持功底深厚，又聰明機敏，他的一舉一動，每一句話，每一個字，都充滿快樂，真不愧是《快樂大本營》的主力擔當。他似乎有股魔法，總能用快樂的情緒感染別人，從此，每週一次的見面都能讓我精神煥發，笑盡一週的疲憊與不開心。

在演藝圈，何炅是一個神話。《嚮往的生活》中在一次吃飯時，黃磊說過：“跟何老師搭檔是輕鬆的，因爲你不用擔心失誤，他總能幫你撿起來。”在演藝圈中，何炅被大家親切地稱爲“何老師”，無論什麼困難都不能將他打倒。他以身作則，道德高尚，人格魅力十足，這纔是“何老師”的本色!

何炅一直是我心中的偶像，也許有人不知道，他一天最多往返過四個國家，一天最多睡四個小時，還要換裝、補救、背臺詞，天知道他多疲勞、多想睡一頓飽覺。但他卻總是面帶微笑去面對觀衆，將渾身的正能量發揮到極致。像他這樣拼命給觀衆帶來快樂的人有幾個?很少、很少……

在手機上，我經常能刷到寫何炅的文章，或是批評，或是讚許，但演藝人不就是這樣嗎?多少會有褒有貶，他不可能總是滿足所有人的期待。但這並不會影響他，相反，他會真誠地說：“這些文章不僅不是黑我的，而是促進我改正的動力。”

對人生的態度應該像何炅一樣，積極陽光，對時間視若珍寶，對同學熱心幫助，對困難無所畏懼，化之爲動力。何炅在我童年裏留下了一道絢爛的影子，相信在我之後的生活裏，我也能一直踐行他所給我的啓迪!