【必備】八年級優秀作文彙編六篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的八年級優秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。

八年級優秀作文 篇1

在水王國裏，有一個國王名字叫“節約”，他就因爲節約用品才被上一任國王看重的，傳承王位。人類對於他這樣一個“高貴”的國王卻不屑一顧，他們一浪一費水源，爲了自己一些小利污染着水世界。國王看着他的那些臣民都因人類的一浪一費而排一入了那臭氣熏天的下水道，看着他們的朋友，小魚小蝦被污水——所有生物的死神，鉤走了生命。他憤怒了，召集所有水們，向着非洲，那個珍惜水的世界。

國王站在臺上，帶着不可抗拒的語氣說：“現在的人，真是太不珍惜水了！我們遷移去那珍惜水的國度——非洲！”隨即一聲歡呼響起，這聲歡呼帶着水們的憤怒一起進發出來，帶着水們因不用再犧牲兄弟的喜悅。水們拖妻帶兒，跟着“節約”一起踏非洲着遙遠“征程”。

在不斷行進的路程中，他們克服不斷到來的險阻，烈日炙烤着他們，他們用一片片樹葉，當作保護傘，躲在廕庇下艱難地行走，寒風凜冽地吹着，他們也只是緊緊相擁，希望能一溫一暖點。因爲路途得遙遠和他們身一子小而只走出去一個省，就用了一個春秋。而人類得知這件天大的事，人們都沉默了，因爲他們慚愧，他們都低下了頭，因爲他們沒有臉面對賜予他們生命的女媧。他們在心底不停地嘆氣，後悔：爲什麼？我們要那麼做！水給了我們生命，我們卻要去污染它，一浪一費它！“我們真是該呀！後悔也沒有用了呀！就在人民沉在懊悔與悲痛的世界裏時，政一府也在想辦法，儘量挽回水資源，政一府人員們突然靈光一閃：“我們可以儘量地治癒水的“疾病”來挽回水呀！對呀！這就叫作“五水共治”！政一府下達了這條命令，人民都開始爲五水共治出自己的一份力。另一邊“報，國王人類現在正在拼命地拯救我們水族！”一個衛兵報道。“好！好！人類終於開始理解到水的重要一性一了！既然這樣我們就回去吧！我們初衷也達到了！趕快召集大家返回！”隨着一聲命令，水們又開始了“征程”，不過這次卻是返回。

國王“節約”站在高臺上大聲宣佈：“我們的願望，夢想終於實現了！”隨之而來的依舊是歡呼，這歡呼是喜悅的。

八年級優秀作文 篇2

何爲最美的風景？波光粼粼的海面？大地上的第一抹光輝？清晨樹葉上的雨露？亦或者是圍着學習的孩子？經過長達四小時的車途，終於回到了我美麗的家鄉。一下車，我便感受到了清風拂面，風中還夾雜着淡淡的稻香與泥土混合着青草的方向。放眼望去，金燦燦的稻田，好不熱鬧。農民們忙着收割稻穀，牛也在田裏勞作着，一旁堆起了一摞摞的稻草。有趣的是，有個婦女用稻草搭成了一個小草房，一個似乎只有一兩歲的孩童在裏邊咿呀學語。在另一邊有幾個稍大的孩童，挽起袖子，將書包扔在田壟上，上躥下跳的抓着田螺和石蛙，甚是有趣。兒時的我也是如此，最愛吃的便是用辣椒爆炒過的田螺，尤其是在秋天這季節，最是感到美味。我脫掉鞋襪，小心翼翼的踩進田裏，泥土鬆鬆軟軟的，甚是舒服；微風徐徐，風姑娘輕輕的撥弄着我的髮絲，翩翩起舞。讓我忘了學習的壓力，彷彿回到了兒時無憂無慮的日子。閉上眼睛，張開雙臂，沉浸在秋天的懷抱裏，陷入了深深的回憶......”門前大橋下，遊過一羣鴨......“在一個寧靜的午後，十個孩童圍坐在一個女子身旁唱着心血的兒歌，稚嫩的聲音，感染着橋下、小溪裏打漁的伯伯，魚兒躍出清澈的水面，拍打出浪花，爲他們伴奏。”你們長大以後想要做什麼呢？“女子問。”我要向姐姐一樣做個畫家！“”我想和哥哥一樣做個出事，每天做好吃的給媽咪吃！“”我要當歌手！“”我要做一名醫生！“”我想和爺爺一樣，當名教師！“......稚嫩的孩童眼裏閃着光芒，爭相回答。那麼的天真爛漫無邪！夢，也是那麼的美好，那時的我們，是多麼的快樂......思緒拉回，睜開眼，向遠處眺望，是成排的黑白色瓦房，幾個孩童嬉戲着”編，編，編花籃......“心寧靜了下來，環顧着家鄉這美麗的田園風景，承載着我最美的回憶。這，難倒不是最美的風景嗎？是的，這是最美的風景！

八年級優秀作文 篇3

外面的小雨淅淅瀝瀝地下着，一如我落寞煩悶的心情。

同學們都擠在講臺前看本次月考的成績。有的同學咧開嘴大笑着從講臺上走下來，不用說，成績肯定比較理想。有的同學則嘆息着回到座位上，不用說，一定是退步或者沒有達到自己理想的位置。

只有我一個人這樣落寞地坐着。我的成績是無須看的，那班級末的名次沒人能夠爭得過我。

爲什麼我總是學習不好？這個問題一直折磨着我，只要我醒着。我聽着別人的歡笑，它總與我無緣；我看着別人的嘆息，可是他們的不幸哪能比得上我？如果我是一隻悲傷的小鳥，那麼，老天，我應該飛到哪裏纔會感到幸福呢？

媽媽常常叮囑我：“兒子，要好好學習。”我每次都使勁地點頭答應着。我多麼希望我能考好，哪怕只是前進一位，我就會像小鳥似的飛回家，告訴媽媽，我進步了！這是我的夙願，我能實現嗎？

還有我在天堂的爸爸。爸爸，您在天堂一直看着我嗎？我的成績不好，您會不會保佑我，讓兒子成績好起來？不要埋怨我，我一直在努力，雖然一直沒成功過。

班主任老師總是微笑着對我說：“伊揚，努力呀！”這是給我的最好禮物。有的老師根本顧不上搭理我，上課好像沒我這個人似的。

每次月考後的分組，都是讓我極難堪的時候，幾乎沒有人願意和我一個小組。每當我分到一個新的小組，總有組員給我臉色看，因爲這意味着我又要拖累他們了。這時，班主任老師總是特意到我們組裏來，笑着說：“多幫幫伊揚呀，要互相幫助。”她似乎明白我的心思，私下裏會微笑着對我說：“不要放棄，進步一點點也是希望！”我想，如果沒有班主任，我真是生活在一個冰窖裏。

我就這樣舔着我的傷痛。這個煩惱還會伴我多久，我已經不知道了。但願我能有自信的快樂，哪怕一點點。

【簡評】

文章如何動人？說出自己的心聲。本文沒有華麗的詞藻，也沒有曲折的情節，但同樣使我們感動。可見，只有寫出自己的真情實感，文章纔會成功。另外，我們想對作者說的是，你能寫出優秀的作文，說明你在生活中是個有心人。只要你找到適合自己的學習方法，取得好成績只是時間問題，何況你還有這麼有愛心的老師。

八年級優秀作文 篇4

人與人之間真誠的溝通，也如春天的陽光般清澈而燦爛，埋葬所有的仇恨，驅散所有的陰霾……

20xx年某一個春天的下午，我站在窗前眯起眼睛，想着很久以前的一個春天，也是這樣的下午，這樣略帶潮溼的陽光，雖孱弱卻清澈透明，它灑向我深黑色的`瞳仁，在我黑暗的心中投下明媚的影子……

上課鈴歡愉地響起，過了半節課，同桌旭才拖拉着鞋子狼狽不堪地抵達教室，頭一捱到桌子上就趴了下來，兩眼空洞地望着前方，與從前那塊大“活寶”判若兩人。“他今天是怎麼啦？”我心中很疑惑，伸出手在他眼前晃了兩下，他愣是把我當空氣，什麼反映也沒有！

下課，我作爲班幹部兼他的同桌理應關心一下他嘛。於是我開玩笑似地對他說：“呦，您今兒是怎麼啦？板着個苦瓜臉跟死了媽似的……”話音未落，我用0。01秒的時間還沒反映過來，一堆紅紅綠綠的東西就衝我砸過來，我本能的伸手一擋，筆盒垂直掉下，筆，尺子，橡皮什麼的灑了一地。“你才死了媽呢！”他惡狠狠地衝我說，眼睛裏的怒火像是要把我灼傷，他扭頭跑了出去。

我怔在原地，他這人平時雖說是咋呼了一點，可是從來沒衝別人發過這麼大的火。“不至於嗎？我不也是想關心一下他纔開了這麼個玩笑嗎？以爲他是誰呀，衝我這擺譜！”我發誓一輩子都不理他！

春雷響起。也許雨又要來了，我看着窗外的天空，鳥兒在深灰色的天空下倉皇不安地急速飛翔。它們在逃什麼、躲避什麼呢？想着想着，鹹鹹澀澀地液體已經衝破我最後的“防洪大堤”，掉在地上發出驚天動地地響聲。窗外的雨大顆大顆地砸了下來，鳥兒不見了，似乎是被我的眼淚砸傷了。

回家之後我心煩意亂地翻看書籍。打開一頁就赫然寫着“別讓仇恨矇蔽了你的雙眼”；換一本：“牆，推倒了就是橋”；再換一本：“心與心相連，真誠是心中的橋”……這都是什麼嘛！我坐在窗前，雨停了，空氣像水洗過一般明淨，兩隻在屋檐下躲雨的麻雀歡叫着飛出，似乎在共同慶祝陽光的重生。的確，孱弱的太陽竟然這麼快就從厚厚的雲層衝探出腦袋，爲雲朵鑲上了一層金邊，也軟綿綿地灑進了我的心。原來春天的纏綿細雨，也可以這樣快就停止。

第二天，當我主動找旭說話時，我看到他那驚訝的眼神，眼睛裏邊有倉皇的鳥兒飛過，印出我釋然的微笑。很快地，眼裏又恢復了往日的神采飛揚，臉上也重新帶着惡作劇似的笑容。

班隊課，老師號召我們爲旭同學捐款，他的媽媽最近被意外的查出患了白血病……我頓時驚訝得說不出話來，旭坐在我的左邊，把頭埋在臂彎裏，我看不見他的表情，只看見他的肩膀在微微地抖動……

小學畢業後我很順利地考進了市重點，便再也沒有了旭的消息，只是聽別人說他的媽媽死了後，他和他的爸爸一起去了北方的一個城市。

到中學後的第一個普通的春日，我卻意外地收到了旭的賀卡。小小的紙片上只有一句話：“想對你說聲對不起……”信封上很絕地寫了四個字“謝絕聯絡”。

我擡起頭，望着春天那漂亮到不識人間煙火的天，雖然沒有太過鮮豔的藍色，而陽光的存在卻使得天空依然清澈美好。陽光斜斜地灑進我和旭心中的那片水色，微光粼粼地盪漾在我們的內心深處……

八年級優秀作文 篇5

寬容，是焰火，綻放在高處才愈是美麗，它能感染人心，因爲寬容，生活才變得美麗。

初中了，我有個朋友和我一起上的初中。兩年未見，她愈加亭亭玉立。她平時多做，並不多言，是同學們的榜樣，可並未有什麼真正的朋友。我覺得是這樣。

有一日，她對我說，“你是我唯一的朋友。”這個‘唯一’，一直銘刻我心，卻又不時地傷害着我。她說我是她的朋友，並且是唯一的，唯一，似乎我是她最重要的人。

我們從前相處過，兩年未見，以爲很難再相處。因爲從小學到初中，一個人的心理變化難免會比較大，或者，心中的隱私，忌諱也多了，不願再與朋友訴苦什麼的，起碼我就是這樣的。

可是，相處下來，我們都發現對方並沒有多大的變化，不必訝異，更無須歡喜，因爲我們都共同知道，心繫着對方，那麼在對方的眼裏自己的表現就顯得親切，不再陌生，相處也就更加容易。兩年後，還能這樣，的確不容易。

她很瞭解我，吃飯時，她知道我有什麼忌口的，所以我不愛吃什麼，她儘管喜歡，也儘量不去吃。我待她也不差，於是我們無話不談，形影不離。

因爲生活的平淡，久而久之，我們兩人若是發生了一場矛盾，便會十分在意輸贏，於是只要一鬧起來，便很難停下。我們心裏都清楚，因爲在意對方，所以在意對方的行爲，更在意對自己的所作所爲。

因爲我們是最好的朋友，所以也成了雙方的競爭對手，在成績上，開始是不分高下的，後來，她漸漸地超越了我，逐漸拉開了咱倆的距離。

所以在我們兩個交談的過程中，往往都是她發言得多，意見多並且獨到，一開始我是佩服並且恭敬的，久而久之我們兩人的關係上就多了一層隔膜，那是她的驕傲。

一個人總會犯錯的，這我清楚，所以我能容忍自己，也能容忍她。可若我懷疑她錯了，她定會煩躁，糾結究竟是我誤會她錯了，還是她真的錯了。然後，我們的矛盾就開始了。

文言文《盲子墜橋》中，“有盲子道涸溪，橋上失墜，兩手攀檐，兢兢握固，自分失手必墮深淵矣……”這一閱讀題中，學生需答出‘道’的意思。

依她的瞭解，‘道’的意思是‘到’，通假字。這樣把這個翻譯過來的字放入句子裏面，也很貼切合理，讀的通順流暢。可我卻認爲，這不是最佳答案。

“有盲子道涸溪”，‘涸溪’是河的意思，所以應該是‘過’即‘過河’最爲貼切。可若是‘來到河’似乎有點合理，可卻又美中不足。

我給她解釋清楚，她或許知道自己是錯誤的，可依然和我爭論，定要說我的答案是錯誤的答案，後老師把答案講了出來，她便質疑我是抄的，或者說曾做過這篇閱讀並且知道答案。

因爲，我成績從來都在她後面，她比我聰明伶俐，這一次我靈光一閃，把答案想了出來，她會質疑也很正常。

我把我這個想法告訴了她，她的臉色頓然黑色起來，我後知後覺，我不該如此直白地說一句這樣傷害她的話。想來，這話本在我眼中是不傷人的，只因她的驕傲，這話就變成踐踏她驕傲的利劍。

曾經老師也表揚過她的驕傲，因爲她做題時可以毫不猶豫，果斷並且正確地把答案寫出來，在那個時候，她的驕傲，是令我自豪的。

我開始嫉妒她。可我知道，不該因這一小事而把她的驕傲抹滅，而與她產生矛盾。

這件事過去後，一次，我又恰好打翻了她的水瓶，以前她應該不會生氣，可因爲上次的矛盾，她對我開始有了一絲的怨，於是這次，遇到這樣的事她的怒氣驟然上升。

我向她道歉了，可我是在最不適合的時候道歉的。因爲她的水被打翻了之後，雖然生氣，可也免不了淚的流淌，然後，我在她最傷心的時候把這件事我做錯了的事說了出來，並且道歉，當時我言：“沒事吧？一瓶水而已啊，若換做是我……誒，我還是給你道歉吧，對不起啊？”我已經突破了自己的底線，向她道歉了。可這樣的話語，對於她來說，並無多少誠懇包含其中。

她不言，我也不語。我只是待着她那嚶嚶的哭聲漸漸地消失，最後，她說，“原來你了。”

原諒我了。

真好。

之後，她更加驕傲了，可依然是那種美好的，向上的驕傲。她做事做題依然果斷，並且爽快。我佩服她的自信。

許我寬容，我便還你驕傲。

八年級優秀作文 篇6

雨在不同的季節裏就會有不一樣的風采。

在春天，細雨綿綿。雨點滴滴答答的飄下來，這雨滴就如同芝麻般大小。春雨淅淅瀝瀝的下個不停，就像仙女再拿着水壺，澆灌着大地。禾苗和樹木都在吮吸着春雨，當它們還沒喝夠時，春雨已不知不覺的停了。這春雨就好像是雨露甘霖滋潤着萬物。難怪人們常說：“春雨貴如油。“小草得到了春雨的滋潤，一個個都探出小腦袋，東張西望；樹木得到了春雨的滋潤，都冒出了嫩芽；花兒得到了春雨的滋潤，一個個張開了笑臉……看到這萬物都被春雨滋潤着的景象，我不由得想起兩句詩：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

夏天的雨，是轟轟烈烈的。當你不注意時，轉眼間，已是陰雲密佈，電閃雷鳴。幾陣雷聲過後，大雨傾盆而下。這夏天的雨來得快，去得也快。雨一會兒就停了，天空中出現了美麗的彩虹。

秋天的雨，是涼絲絲的。你站在外面，會感覺很涼爽，很清涼。秋雨過後，你會聞到一種清香，是桂花的芳芳，還是果實那香噴噴的味道。

冬天的雨是冷冰冰的。這雨伴隨着雪，一起零零落落的飄下來，就像一些碎冰，讓人感覺很寒冷。

春雨細如針，夏雨大如豆，秋雨爽如夢，冬雨冷如冰。這四季的雨是多麼美妙。有了它們，大自然將會是多麼的豐富多彩啊！我愛這四季的雨！