二年級優秀作文【精選9篇】

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的二年級優秀作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

二年級優秀作文 篇1

我最喜歡玩老鷹捉小雞的遊戲了。

這個遊戲是這樣玩的：首先選一名跑得最快的同學當老鷹，再選一名長得又高又大的`同學當雞媽媽,其他的同學當小雞。遊戲開始了，老鷹兇猛地向小雞撲去，雞媽媽張開雙臂保護小雞，老鷹一會兒撲到東，一會兒撲到西，小雞嚇得東藏西躲。假如有一隻小雞被捉住了，那麼這隻小雞就當老鷹，原來的老鷹就當小雞，遊戲繼續進行。

你喜歡這樣的遊戲嗎？

二年級優秀作文 篇2

沒有什麼可以使我停留/除了目的/縱然兩岸有玫瑰/有綠蔭/有寧靜的港灣/我是不繫之舟。——題記

嚮往夢中的博雅塔，在圓形的綠地守望自己的夢想。爲了走近她，我願化爲扁舟，即使道阻且長，也要溯洄求之。憑着不滅的熱情將希望點燃，我在一燈如豆的.暗夜裏且歌且吟，博雅塔化爲對岸的伊人，若隱若現中用她恆久的魅力召喚着我。

前行的書海浪高一浪，但每次波浪襲來，都夾雜着歷史雄渾的迴音。那聲“破釜沉舟”的斷喝增強了我面對惡浪的信心。我願在風口浪尖緊緊握住手裏的舵，任憑日月旋轉，它是我不變的航標。我將“退路”拋棄在雲間天涯，我將信誓掛在風帆浪尖。

前行的書海低潮不斷。消沉中我看到太史公堅毅的雙眸。一介書生與威武大帝分庭抗禮，斷然接受酷刑又毅然埋頭著書。他將“退路”丟在世人冷嘲熱諷的眼神中，他將退路丟在令人齒冷心寒的羞辱裏。他把執着的信念化作如椽大筆，將自己的英雄夢、男兒志、肝膽心熔鑄成顆顆閃光的墨字。我將這種精神化爲扁舟前行的動力，面對一次次低潮，不屈不撓。

與風雨搏鬥纔會抵達目的地。在與風雨相逢時，我將“狹路相逢勇者勝”的信條當作寒光凜凜的長劍。風中亮劍，雨中拼搏，龍般騰躍，雷般狂嘯，風聲雨聲濤聲裏，我是一葉鋼筋鐵骨的舟，以虎嘯龍吟的氣勢，劈波斬浪，一路航行。

願化扁舟。皎潔的月光裏，博雅塔憑欄遙望，揮手召喚。我看到她閃閃的星眸，我看到她熠熠的光彩。我微笑着揮劍斬斷身後的纜繩，破釜沉舟，不屈不撓，勇敢亮劍，風雨無阻，向彼岸駛去。

願化扁舟，前行是唯一的使命。

二年級優秀作文 篇3

今天晚上，我看到客廳的茶几果盤裏放着幾個金燦燦的大橙子，一股酸甜味兒涌上我的喉頭。

於是我就想自己弄橙子吃了。第一次，不知該怎麼弄，我想了想，決定先把皮削掉。我挑了個最大的，用水果刀把橙子的外皮切掉，倒黴的`是，一不小心，用力過猛，切的時候受傷了，沒事，我繼續把剩下的皮給削掉，最後，終於把橙子的皮削完了，我三下五除二就把橙子分成四瓣，迫不及待地拿起一片放進了嘴裏，啊！酸酸甜甜，讓我把剛剛的傷痛都給忘掉了，好美味的橙子啊！

二年級優秀作文 篇4

暑假中，我們全家陪着爺爺到很多地方去散心，其中我最開心的就是去南洞公園的那天。我們開遠所有的公園和公側都是免費的`，南洞公園離市區有十多公里遠，所以要開車才能去到。

我一走進南洞公園，就聽到嘩啦啦的流水聲響成一片，原來南洞公園的特點就是山環水、水環山，山水相連、綠樹成蔭，這裏有龍遊南洞、犀牛望月、桃源洞、許願泉、彌勒佛祖、瀑布石蛙渡等景區。

最刺激的要數“瀑布石蛙渡”景區了，我只見很多很急的瀑布羣有二十多米寬，瀑布上方的落水口處有許多石蛙齊排排地蹲在水中，我們要走到對岸，就要踩着石蛙的揹走過，我的腿從這隻石蛙邁向另外一隻石蛙時，心裏緊張極了，我往下看去，只見白白的水花，落下後又飛起很高很高，我嚇得不敢再看了，眼睛盯着腳下走。這時，耳邊又只聽到轟隆隆的水響聲震耳欲聾，我的腿有點發抖了，不敢再往前走了，生怕踩塌了掉到瀑布下面去，正當我進退兩難的時候，爺爺發現我了，他小心翼翼地走到我前面，拉着我的手一步步走過去，走到對岸時，我已被嚇出一身冷汗。這時，妹妹在桃源洞口叫我了，我們一起去玩了好多地方，又到“農家樂”去吃農家飯，直到天黑了纔回家。

今天我很開心，是因爲我們大家都陪在爺爺身邊，真希望爺爺能和我們一起到昆明去住，這樣，他就不會那麼孤單了。

二年級優秀作文 篇5

春姑娘邁着腳步，來到了人間。

早上，我們到野外尋找春天的足跡，一路上看到各種各樣的花，有紅色的大紅花，紫色的牽牛花，黃色的.油菜花，還有長得像紅辣椒的花，所以我把它叫做“紅辣椒花”。一陣風吹來，它們都在像我們點頭招手。來到田野裏，看到農民伯伯在耕地播種，有的用牛，有的用機器。繼續往前走，看到一口池塘，池塘裏的魚兒在快樂的游來游去。池塘邊上還有一片樹林，一羣小鳥再天空飛來飛去，嘰嘰喳喳唱着歌，告訴人們春天來了。

春天的景色真迷人啊。我愛春天，我愛這個季節！

二年級優秀作文 篇6

小時候，我最喜歡太陽。陽光照在身上，多麼溫暖!那時，我好想與太陽住在一起，哪怕是可以離得近點，我多想和他聊聊天啊!

一天，我對着太陽問道：“太陽，你好!你住在哪裏啊?”

太陽笑了笑，說：“我住在天上啊!”

我十分不解，問道：“那有沒有路可以上去啊?我好想和你住在一起呀!”

“當然有路的。”

“在哪兒啊?”

太陽灑下了一絲陽光，射向我身旁的一小塊泥土，“你先去種下幾顆豆子吧!”

太陽的話是那麼可信，我絲毫沒有懷疑。於是我連忙找來小鏟子，在院子裏挖了個小坑，找來豆种放了進去，然後用土蓋上。

幾天過去了，豆子露出了小芽，小芽又漸漸長成了小苗。小苗越來越高，我每天高興地看着它，呵護着它，似乎忘了我要登上“太陽路”的事了。

又過了一段時間，我看着長有綠瑩瑩的`葉子的小苗，問道：“太陽，太陽，‘太陽路’在哪兒?”

太陽又一次射下一絲陽光，照在小苗身上，對我說：“苗兒不正在路上走着嗎?”

“什麼意思?”

“苗兒每天都在長高，長高了，距離我就近了，然後還可以結出果實。這條路就是‘太陽路’。長得越高，在這條路上便走得越遠，離我不就越近了嘛!”

“那我呢?那我呢?”我急切地問道。

“你只要努力學習，汲取更多的知識，你也會走上這條路的。”

“每個人都有一條‘太陽路’。有的走得高，有的走得低，有的走得遠，有的走得近。但都會有結果。畢竟，這是一條充滿希望的光明之路。”太陽說。

我大聲地呼喊道：“太陽，我一定會更加努力學習，總有一天，我會走到你身邊的!”

二年級優秀作文 篇7

她中等身材，皮膚白白的，一頭短髮顯得幹練又精神。她的眼睛不大，卻閃爍着智慧的光芒。她就是我的語文老師，一位美麗溫柔、和藹可親的老師。

她的課總是那麼生動有趣、多姿多彩，就如磁鐵般吸着着我們。她繪生繪色地講着課文，讓我們彷彿身臨其境。她帶領着我們插上想像的翅膀，在知識有海洋裏邀遊，在文學的天空裏飛翔，體會知識帶給我們的力量，享受文字的帶給我們的快樂。比一比誰的`知識多，比一比誰的想像好，比一比誰的方法好，同學們的每一點進步，她都看在眼裏，並給我們及時的肯定與鼓勵。上她的語文課特別輕鬆自如，這比把知識硬塞給我們好多了，如果硬塞，那我們不就是一羣聽書的機器嗎？如果不能及時消化，我們怎麼能學好知識，成爲未來的小主人呢？又怎能讓未來充滿希望與歡樂呢？

她讓我們與書交朋友，讓我們懂得“讀萬卷書，行萬里路”的道理，她讓我們養成了“不動筆墨不讀書”的好習慣。我們的身邊總是備着一本小本子，讀書時，看到好詞好句、優美的段落，我們總會專心致志地摘抄下來。不知不覺中，我們肚子裏的墨水越來越多，寫作文便不再像擠牙膏一樣艱難，寫出來的文章也不再幹巴巴的索然無味。

她經常語重心長地告訴我們：要想寫好作文，除了多看書多積累，在平時的生活中一定要注意仔細觀察，認真思考。每寫一篇文章，她都會先和同學們一起討論，列出提綱，再讓我們自由創作。寫完後，她都會一絲不苟地批改，一個錯誤的標點，一個錯別字，或是用詞不當，她都會一 一標出。在最後的評語中，她總會給我們寫下一些讚美的話語，鼓勵我們繼續努力。

這就是我們老師，她領着我們在課文中參觀世界各地，瞭解奇聞異事，欣賞美文美句......她就像那溫暖的太陽，照耀着我們，讓我們這一棵棵小樹苗茁壯成長！

她就是我的語文老師——是亞君老師，一位德才兼備、博學多才、和藹可親的老師。

二年級優秀作文 篇8

前幾天，武老師通知我們，五月份全校要進行口算比賽，要求三分鐘做完一百道口算題，希望同學們回家以後多練習。

回家後，爸爸給我出了一百道口算題，我做了幾遍，時間基本上都在十分鐘左右，跟學校要求的三分鐘相差很遠。真要到比賽的時候，估計我連題都做不完！

爸爸也覺得三分鐘做一百道題不可思議，就親自試了一次，用時三分二十三秒，也沒有達到學校的要求。

爸爸做不到的`事情我能做到嗎？我要加快速度、認真練習，爭取比賽的時候能按時完成！

二年級優秀作文 篇9

今天，我們學校組織放風箏活動。一大早，我們就帶着五顏六色的風箏來到了教室。

“丁零零”上課鈴響了，我們不等老師開口就來到了操場。我一手拿着線軸，一手把風箏拋向天空，就迎着逆風跑起來。等風大了，我就把線慢慢放出去。我越放越高，同學丁丁看見我放得比他高，不服氣，也把線放長了許多，就這樣，我們窮追不捨，誰也不讓誰。突然，我們的.風箏糾結在一起，在老師的幫助下，結很快就解開了。老師剛幫我們解決了問題，那邊又傳來一陣聲音：“老師，老師，我的風箏被樹鉤住了。”嗨，老師都成了名副其實的修理員。我擡頭一看，兩隻牛形風箏正在撞來撞去，好像在“鬥牛”呢！真有趣。

我看着天空中的風箏，心裏很舒暢，好想自己也飛上天空，跟風箏交朋友。