實用的小學二年級作文【常用6篇】

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小學二年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學二年級作文 篇1

8月10日

我們從超市買回一些綠豆，我拿了一些種植，我用餐巾紙把他們一層一層地包起來，他們綠綠的身子就在裏面安家了。

8月12日

我發現他們竟然長出了嫩芽，我高興極了，連忙多加水，他們隨着微風盪漾，似乎在對我微笑，我盯着他們看，巴不得他們立馬長大，知道媽媽叫我，我才念念不捨地離開。

8月16日

這些可愛的小寶寶們都長出了一片小小的葉子，我因一時激動，把水澆滿了整個瓶子，後來，我因這件事後悔了。

8月17日

我一起來，就聞到一股刺鼻的臭味，我知道是綠豆芽發出來的，我連忙奔到陽臺一看，我的“小寶寶”全都倒下了身子，我知道，是昨天水多了，導致他們枯萎。我以後種植綠豆一定查好資料，我相信以後一定成功。

一個星期六的上午，陽光明媚，晴空萬里，我的心情也格外的'好，我蹦蹦跳跳地衝出臥室。“呀！牆壁上怎麼會“冒汗”？”我連忙去問奶奶，奶奶回答說：“我也不清楚，你還是去查書吧。”於是，我把家裏的書全部都抱了出來，一本一本認真地查找。最後，終於從《十萬個爲什麼》這本書中查到了相關的資料。原來，牆壁“冒汗”就說明要下雨了。“我看看外面的天氣晴空萬里，沒有一片烏雲，怎麼會下雨呢？”我想。

第二天，外面的天氣還是跟昨天一樣沒有一點變化。“書中的信息不可能有錯誤的”。還是再等等看吧。

第三天，“天氣陰沉沉的，看來書上說的是對的嘍！”

第四天上午，果真下起雨來。《十萬個爲什麼》這本書爲我解開了牆壁“冒汗”的謎團。哈哈，牆壁居然也成爲了“氣象學家”了！

小學二年級作文 篇2

當我站在離校園相隔十米的地方，眺望着那一棟又一棟教學樓，傾聽着一陣又一陣朗朗的讀書聲，真叫人回味起一句話：風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心!那聲音雄壯，好似健壯挺拔的青年;那聲音婉轉，好似百靈鳥的歌聲;那聲音整齊有序，好似大雁整齊的隊伍，一隻連一隻，又似串串珍珠，一顆連一顆。

我似乎快被陶醉了，恍如一隻小蜜蜂，迷戀上了一朵美麗的花兒。“真是讀書聲聲聲怡人啊!”我不由自主地讚歎道。

站在校園的門口，我總是回想起曾經教授過我知識的老師們，他們精心培育着我們這同一片藍天下祖國的花朵。“敬愛的老師，謝謝您給予了我陽光般的呵護與雨露般的滋潤。”我激動地感嘆道。

站在校園的門口，我回想校園生活，收穫滿滿。

我收穫了友愛，友愛是幫助和關愛，是由互相理解而形成的，如果沒有友愛，社會將變得不再安定，如果沒有安定，就會引起社會動亂，甚至引起慘不忍睹的戰爭。非常慶幸，我的身邊有那麼多關愛我的人：家人、老師、同學、好朋友。

我收穫了知識，瞭解了祖國燦爛的歷史和悠久的文化：我們的漢字、古代四大發明、唐詩宋詞……知道了很多自然奇觀：流星雨的形成、光年的來歷……懂得了知識改變人生。

我收穫了做人的.道理：尊老愛幼、扶弱濟貧是中國的傳統美德，樂於助人是快樂之本，做人要坦誠相待、堅強不屈，懂得了生命是多麼可貴，大家一定要珍愛生命，保護生命。

站在校園的門口，讓我告訴大家吧!爲中華之崛起而讀書!珍惜美好時光，好好讀書，長大成爲一個有用的人，等待我們的是一個更加光明和未知的未來。少年的夢想就像一條小小船，在茫茫人生的大海中航行着，每當航行了一步，就代表向自己的理想跨越了一大步。讓我們這些小小船努力吧，揚起夢想的風帆，快點駛向自己理想的彼岸吧!

小學二年級作文 篇3

春遊對於我們學生來說是一項夢寐以求的活動。它既可以讓我們名正言順地逃課，又可以從家長這勒索一大堆的零食，還可以感受到春的浪漫可愛。

因此，當吳老師將明天要去春遊的這個好消息告訴同學們的時候，頓時拍桌子聲、歡呼聲充滿了整個教室。吳老師拍了三下手，示意大家安靜下來聽她說，教室裏剎時變得鴉雀無聲，吳老師這才說：“由於明天我們春遊的目的地是含暉洞，比較遠，所以建議大家晚上回去充足睡眠，早點吃飽，多帶點水……”

第二天早上，陽光明媚，風和日麗，同學們似一個個剛獲得自由的.小鳥，揹着一大袋的零食，拿出十二分精神步行了兩個多小時終於來到了含暉洞口，大家順着蜿蜒的小路向前走，最後在一條小路上紮了營。我趕緊選好一塊空地，鋪上報紙，放下書包，一邊吃着零食，一邊欣賞着春的美麗景色。

到了下午，吳老師又帶我們去爬山頂。我們首先一口氣來到了山頂下的一個涼亭，在這裏休息了一會兒，大家又繼續向山頂出發。要想上山頂必須經過一條陡峭的山坡，一不留神便有可能摔下來，而在小路旁邊是懸崖，可真是危險啊。好不容易爬上了山頂，我向下俯視，眼前一片明豔，到處是或濃或淡的新綠，這些綠綠得這麼惹人喜愛，讓我感覺它們似一羣活潑可愛的綠色小天使，又讓我感覺它似一位和藹可親的母親，巴不得能隨時投入到它的的懷抱！一陣陣春風輕輕地吹過，讓人神清氣爽，春風還帶來了一陣陣樹葉的清香，沁人心脾！好一派春意盎然的景象。

春遊結束了，這一次的春遊不僅鍛鍊了我們的意志，還讓我們感受到了春的氣息、大自然賦予的神奇！這真是一次快樂而又辛苦的旅程，它會使我終身難忘。

小學二年級作文 篇4

“咚咚”新年鐘聲，在蕩起迴腸吶喊中，在十三億兄弟姐妹呼喚中，在神洲大地深深期盼中敲響了，這是一個辭舊迎新時刻，告別了輝煌過去，迎來更加璀璨未來。

當我從睡夢中醒來時，我已知道今天是我盼星星，盼月亮才盼來春節。早上我早早地起了牀與爸爸媽媽去到奶奶家過年。我到時候奶奶正在貼對聯，我大聲吵着：“我也要貼，我也要貼。”奶奶只好把福字讓我貼，我心想，這還不好貼嗎？說罷，我把膠水塗在上面往牆上一貼，媽媽立刻跑了過來，用力把福字扯下來，我生氣地說：“爲什麼把我貼福取下來？”媽媽一本正經地說：“福字應該倒着貼，這樣福倒了福就到了呀！”“”噢！我驚歎地表示同意，我又拿起福字貼，倒着貼在了門上。這時，我就從一件小事中體會了中華傳統習俗文化博大精深。中午我們全家一起吃了團圓飯，在歡聲笑語中度過了這個難忘新年。

這個新年令我終身難忘，我至今還記得那次倒貼福字給我啓示：做什麼事不要死板，要從表面現象與本質體會其中奧妙！

小學二年級作文 篇5

在我心裏，有這麼一堂課，他讓我從膽怯到勇敢，它被我珍藏在心中，久久無法忘卻。

那節課是我在二年級時上的，那時的我十分膽怯，一直不敢回答老師的問題，因爲害怕答錯了會被老師罰和責罵，害怕被同學嘲笑。

那一天老師提出問題後，我腦海裏浮出了一個答案，但由於害怕我只好縮在角落裏等別人回答。我向四周看了看，發現同學們都是你看看我，我看看你，希望別人能答出來。由於沒人回答問題，所有人又害怕發出聲音被老師注意而讓自己回答，所以教室裏十分安靜，靜得連根針掉在地上都聽得見聲音。老師左右看看，想找一個回答問題的.同學，我趕緊避開老師的視線。“張宇琦，你來試試。”在如此安靜的狀態下，老師的聲音顯得那麼的如雷貫耳。老師剛說完，我便下意識地站了起來，我心想：只能硬着頭皮上了。於是我把剛纔想到的答案說了出來，可誰知，我剛剛說完答案，老師便說：“張宇琦說得很好。”接着全班響起了雷鳴般的掌聲，我緩緩坐下——原來，回答問題這麼輕鬆。

雖然，回答老師的問題對於大家來說十分簡單，但對於那是膽怯的我來說卻非常困難，如果老師沒有喊我，我也不一定有勇氣去回答那個問題。

從那以後，我知道了，要勇躍回答老師的問題，就算答錯了也沒關係，老師並不會罰和責罵同學們也不會嘲笑。接下來的三年級到現在，我已經可以主動並準確地回答老師的問題了，但我依然不會忘記那堂課，因爲是它使我學會了勇敢！

小學二年級作文 篇6

今天，我們班進行了語文期中練習考試。

大家都非常緊張，恐怕考不了高分。開始考試了，教室裏靜悄悄的，鴉雀無聲，大家都在專心致志地考試。而我卻在開小差想別的事，沒有在專心地寫題目，落了兩道題目都不知道，寫完了也沒仔細檢查。發到考卷才知道落了題目，扣了4分，真可惜啊!我真是後悔莫及，心裏無比難過，還要被老師批評。我是草把做燈——太粗心!從現在開始，我要認真考試，仔細檢查。

我吸取這次教訓以後不會再這個樣子了!