實用的高考作文集合9篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的高考作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考作文 篇1

我站在別人的立場上看我 當接到這個題目時開始構思時，我突然覺得它這麼難下手，瞬時間我好象對自己這麼陌生，我從未認真思考過我究竟是個什麼樣的人，或許平時的一點一滴最能體現我。 媽媽說：懂事、孝順的她有雙重性格，有時內向的像個乖乖女，有時外向的好象十分叛逆，

她什麼都喜歡跟我們交流，喜歡在父母的言談中得出爲人處世的道理。 爸爸說：她幹什麼都喜歡跟我耍賴皮，下棋光悔棋，一看大局不利於自己就開溜。還是棵隨風倒的牆頭草，曾有一次在公交車上唱：“世上只有媽媽好”，我一問：“世上只有媽媽好嗎？”馬上改口唱：“世上只有爸爸好”，惹的滿車的人都哈哈大笑。 日記本說：她是個有點神經質的女孩。什麼事都只有三分熱度，跟我說她要學吉他，結果還沒學就弄斷了一根弦，從此倒黴的吉他就被遺忘在角落裏。她喜歡看歷史故事，但一看到外國人侵華就氣得咬牙切齒，很不得衝進電視裏把外國人尤其是日本人都殺掉。更有甚者因爲看八國聯軍侵華洗劫北京城，竟立志將來上英國、美國把中國的東西都偷回來，雖然可笑，但看出她不乏愛國熱情，如果她是個男孩子，一定是個有血性的人。這是也不知道她現在“策劃”的怎麼樣了？ 朋友說：如果你和她成爲好朋友，在你憂愁的時候，她可以爲你分憂解難；奮鬥的時候，她會爲你加油鼓氣；遇上困難的時候，她會路見不平拔刀相助，爲朋友兩肋插刀她也在所不辭。 語文老師說：記憶最深的一次，是她爲表演失敗被同學批的一無是處的朋友抱不平的事，那天她拍案而起很多次來幫朋友辯解． 人是多面的，不可能一一俱道，但我相信不論是優點還是缺點，這都是真實的我，不多加任何修飾。世人沒有任何人是完全相同的，或許我沒有驚天動地或者戲劇化的人生經歷，但我擁有屬於我的與衆不同。

高考作文 篇2

“看着孩子準備高考那麼辛苦，真想幫幫他，可又不知道該從何處下手。”現在距離20xx年高考還有不到兩個月的時間，很多家長在竭盡全力搞好“後勤”工作的同時，還想在學業上幫幫孩子的忙。

筆者爲此採訪了部分高中老師，家長該爲孩子收集哪些信息方面來“支支招”。

瞭解孩子的學習信息

現在正是高考第二輪複習的關鍵時期，“二摸”考試即將舉行。在考試後，家長應關心孩子的“二摸”成績，並將“二摸”成績和“一摸”成績相比較，如果退步，要幫孩子分析原因，總結經驗教訓，讓孩子保持樂觀心態。如果進步的話，也要分析原因，揚長避短，繼續保持良好的學習狀態。

收集高考政策信息

由於很多高考政策信息都是在考試前公佈的，此時孩子不一定有精力完全“吃透”這些信息，家長就要多收集在權威部門網站及媒體上的招生政策信息，並加以甄別，着重瞭解招生政策方面是否有變化，然後將這些信息分門別類提供給孩子，讓他在備考時更有針對性。

瞭解專業選擇信息

“很多學生是進了學校才知道自己選了不喜歡的專業，這是一種比較普遍的現象。”多位大學招生老師表示，由於學生在進入高校前很難有機會詳細瞭解學校的學科設置，家長可以在這方面進行適當的引導。家長首先要了解什麼是一級學科，什麼是二級學科，每所院校的強勢學科和專業是什麼，不同高校的相同專業都開設哪些課程，畢業生的發展方向怎樣，然後，根據孩子的個人興趣、能力優勢、個性等因素，爲孩子提供一些選擇建議。

高考作文 篇3

生活總在自我與他人之間展開，面對生活中的一些艱難險阻，我們總是習慣於首先寄希望於他人，希望能得到他人的提攜和幫助，卻往往忽略了自己的主觀努力，忘記了要做一個真正的自我。

不識廬山真面目，只緣身在此山中?，受生活環境的影響，我們經常能看到別人的優點和長處，卻往往忽視了自己的內在和潛能，或許我們很難改變別人，但我們卻可以改變自己，讓自己變得更加強大而有力量，生命就在改變自己的一切中華麗轉身，你若盛開，清風自來。方向比努力重要，過程比結果重要，自我比傀儡重要，主人比奴隸重要。要我怎麼樣，永遠都只是一種被動，我要怎麼樣，時時都會有創造。很多時候，一個詞語，你要學生抄寫上千遍，學生並不一定能真正記住和理解這個詞語，相反，一個人在同一地方，他很少會跌倒兩次。你再看看，我們的教材，有多少是要我們怎麼樣，要我們不要怎麼樣，這些說教能真正對每一個學生都起作用嗎?我倒是希望能多一些質疑，問題是很多人都幾乎是異口同聲地慷慨接受。也許有人會認爲這就是一種效率，能節約很多思考的時間。當人腦成爲一個罐子，被塞得滿滿的時，實際上失去的遠比獲得的要多。人究竟應該是爲誰而活?自己!有人也許會說這是一種自私，但更爲現實的是，沒有一個強大的自己，一切都只能是紙上談兵。如何才能造就自我的強大，興趣是最好的老師。抱着你自己10公斤重的孩子，你不覺得累，是因爲你喜歡;抱着10公斤重的石頭，你堅持不了多久。

當一個人不喜歡做某件事，就算他才華橫溢，也無法發揮;當一個人喜歡上了某件事，他發揮出來的能力會讓你大吃一驚。所以，一個人沒有成績，不一定是他沒有能力，很可能是因爲不喜歡。事實證明：當你喜歡上某件事，會發揮出驚人的能力。讓每個人都能在合適的時候做適合自己的事情，一切皆有可能。自我是一個日新月異的自我，自我是一種積極進取的人生。或許我們現在還很微弱，或許我們還要考慮很多很多，或許我們正在被一些繁文縟節所捆綁，或許我們孩子還在機械地踏步。這一切都還不太遲，只要我們能在自己的領域獨樹一幟，只要我們的生活還有一個真正的自我，這已經就是一種成功。黑夜過過去是黎明，寒冬過盡綻春蕾，迴歸自己的興趣之途，過一種有創造有挑戰的生活，活出自我的精彩，一路陽光。

一個人身處困境還能一如既往地幫助別人，這是一種美德;但一個人通過發展自己的興趣而主動去創造市場，這會帶來更多人的幸福，這更是一種功德。毫不利己專門利人，這必須建立在一個強大的自我之上。否則，只會是心有餘而力不濟。

高考作文 篇4

輕輕握住你的手，爲你擦乾眼淚，這顆心永遠屬於你，告訴我不再孤單。

5月19日，整個中國暫停了三分鐘，發出刺耳的防空警報。七天前，一場大地震在中國大部分地區上下震動。然而，這場戰爭是一場悲劇，這場戰爭是一場空前的重聚。

很久以前，詩人王長齡在他的詩句中寫道：與風雨一起，明月曾經是兩個鄉。青山不能與船風雨牽手，在那一輪共同的月亮上，這個地區不會隱藏民族的團結。

一個人，一絲希望，一顆堅定的心。當救援隊在汶川大地震的廢墟下救出已被困了百餘小時的姑娘劉會時，在場的人們激動地哭了，而她卻沒有哭。我相信有人會來救我的，一定會，我相信你們！從未掉過一滴眼淚，這個看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑着，緊緊拉着救援人員的手，一雙手和十幾雙手緊緊地交握，這是一個災民與地的救命恩人最質樸也最真誠的團聚。

五千米的高空有多高，問起參加救援的解放軍戰士，他們會告訴你。五千米是我們是否拉住受災人民的手的距離，是生與死的距離。這個在國際專業軍事學術哂納感不可能執行的跳傘空降高度，被解放軍救援隊拋在腦後。撥不開汶川上空連天蔽日的迷霧，但他們必須撥開震區人民心上的烏雲。就這樣，人民的軍隊從五千米的高空降下，給災區斷絕天日與世隔絕的鄉鎮帶去了救命的福音。村人激動地說：解放軍來了！這歷史的一幕便不再只出現在革命的歷史上，在這裏，這是一地鄉民與國家間最動人的團聚。

海洋曾把世界割裂成對立的區域，而今天海洋再不能阻斷世界的愛心匯聚在一起。這愛心來自東鄰日本每一個便利店前的捐款箱，來自大洋彼岸美國遍及全州的慈善機構，來自大陸西岸那些並不富有的亞非國家一筆筆友誼的撥款。中國和世界因意識形態而產生的分歧在災難面前湮沒成沙，隨着飛機和航船源源不斷地向着東方的中國而來，這是全世界和各個國家的人心最盛大的團聚。

愴然災難，古來有之。然而歷史由古至今，誰可曾見過這般振奮人心，撼天動地的團結？《史記》中有云，民與民同心，則家安之；君於民同心，則國興之。在今天，是人民與人民、人民與國家、國家與世界的攜手，何愁家不安，國不興？

青山一道我們同歷風雨，團聚處，而將五洲四海的人集會在一起的紐帶，是這樣的期望：爲天下立心，爲生民立命，爲往聖絕學，爲萬世太平！

評語：文章符合題意，選取典型事例層層深入論證。

材料新鮮豐富，構思新巧，見解新穎，語言流暢，融現代歌詞、古代詩文、現實場景於一爐，富有文采，有較深厚的文學底蘊。

書寫美觀，視野開闊，境界高遠，思想深刻。

高考作文 篇5

勃蘭特下跪和日本的無賴。

德國、日本在第二次世界大戰中給許多國家的人民帶來了巨大災難。波蘭犧牲了600萬人，中國則是3500萬人。

1970年IZ月12日，德國勃蘭特訪問波蘭，他在給無名烈士墓和猶太人殉難者紀念碑獻花圈時，竟當着成千上萬人的面，撲通一聲跪倒在地，舉世爲之感動。

形成鮮明對比的是，日本的某些政治家不願正視歷史。1995年6月，日本衆議院通過的《不戰決議》中，連最起碼的道歉與侵略都不提，僅僅表示對所謂"可能採取了的""類似侵略的行動"進行所謂的反省。就這樣一個不合格的"決議"，在日本衆議院511名議員中只有230人投贊成票;有的人甚至胡說什麼所有亞洲國家都"託了這場戰爭的福"。這種無恥的行徑值得世人警惕。

分析：面對同一段歷史，德國勇於認錯而贏得了國際上的尊重。反觀日本，不但沒有認識自己的罪行，而且還企圖篡改歷史教科書，以此來掩蓋自己所犯下的罪行。其結果只能是孤立於國際社會，受到國際社會的唾罵!

話題："正視歷史""勇氣""歷史與現實"

高考作文 篇6

我想找回我的童年，因爲那時候可以跟着姐姐一起去她學校的澡堂裏洗澡，大姐姐們脫得光溜溜的，我也脫得光溜溜的，大姐姐們一點也會感到不害臊，還會笑嘻嘻地彈着我的小JJ說，呀，真好玩。彈得人家有點反應了，也只是假裝不高興地說，垂好，不許亂跳。

可是現在

我想找回我的童年，因爲那時候沒有工業污染，晚上的天空總是藍藍的，能見度超好。我趴在我家樓頂的陽臺上拿着望遠鏡朝公園望去，能看清一對對躺在草坪上各個角落的.情侶們手裏抓着的TT是什麼牌子的。在每個不下雨的晚上，我都會叫上玩得好的小夥伴去我家，一人拿着一軍用望眼鏡，滿臉雞凍地看直播電影。蔚藍色的夜空下，盛開着我們純潔的友誼之花。

可是現在

我想找回我的童年，因爲那時候每天晚上都是姐姐抱着我睡。我喜歡把頭埋進姐姐飽滿的胸膛，聞着那淡淡的爽膚水的味道，睡得比嬰兒還香。就算有幾次姐姐躲着爸媽把她男朋友帶回家把我轟回自己的房間睡，我也能憑着小巧的身材拿着姐姐的防狼電gun偷偷地藏在她的牀下，等到牀的震盪頻率變得很高時，我便悄悄地從牀底爬起，趁他們不備瞄準了那男的襠部給了他一10000v高壓。事後姐姐帶着我去醫院看望那男的時，那男的爲了在姐姐面前表現自己，不顧虛弱無比的身體，還要掙扎着爬起來給我剝橘子吃。

可是現在

我想找回我的童年，因爲那時候只要一個棒棒糖就能親班上最漂亮的女孩子一下，一套美少女戰士貼花足以換來全校最漂亮的女孩子雖無比生疏卻無比熱烈的舌吻。每次學校組織晚上去看電影，我事先都會以我要告訴爸媽你把男的帶回家過夜哼哼相威脅從姐姐那討來足夠買10套美少女戰士貼花的錢，然後買好貼花再邀上10來個自己覺得起碼算得上是漂亮的女孩子，對她們說：看電影多沒勁呀，走，咱上公園自己拍去。什麼?不去呀?我有貼花喲，你想清楚了沒?對嘛，那破電影有什麼看的，哈哈，走!

可是現在

我想找回我的童年，因爲那時候：奶粉不是用來送終而是用來送禮的，房子不是用來殺人而是用來住人的，地溝不是用來撈油而是用來排澇的，五毛不是用來妖言惑衆而是用來學習雷鋒的，醫院不是用來敲詐勒索而是用來救死扶傷的，教育不是用來升官發財而是用來改變命運的，高樓不是用來自殺而是用來觀景的，藝術不是用來潛規則而是用來薰陶人的，看守所不是用來見證奇蹟而是用來洗刷罪惡的，官員不是用來尊敬而是用來問責的，人民不是用來被而是用來請的。

可是現在

我想找回我的童年，可是我的童年，已經死去很多年了

高考作文 篇7

大凡文章都要以質取勝，這毋庸質疑。僅僅講究質，而忽視外在的形式，往往會造成誤判的情況發生。閱卷者畢竟不是聖人，愛美之心，人皆有之。筆者以爲，只賞心不悅目算正品，只悅目不賞心是下品，既賞心又悅目爲上品。文章在做好了質的同時，是一定要講究外在美的。如何才能做到外在美呢？

首先，從文面來說，文面如人面，文品如人品。文面作得好，能夠在極短的時間內引起閱卷老師的好感，此所謂“一見鍾情”。不可否認的是，每個老師都有從個人的喜好評價文章好壞的習慣，這是由寫作心理決定的。那麼怎樣做才能使文面賞心呢？一是要加強書寫。書寫能夠入體，當然最好。不能入體，起碼要落格，大小要勻稱，排布要有美感。在這裏着重談一下排布，一般的來說，字佔格子的三分之二強是比較美觀的，字太大，格子書寫就滿，覺得侷促而臃腫；字過小，佔格太少，就會產生蚊蠅滿紙、字跡難辨的情況。閱卷老師眼睛疲憊不說，還可能漏掉某些關鍵語句，造成對文章的內容的誤解。一字佔一格，切莫一格擠上“兄弟倆”。書寫最大的忌諱是字跡潦草、常見字書寫隨意，鬼畫桃符一般。雖是小問題，注意爲好。二是要講究潔淨。要做到潔淨，準備一支好筆至關重要，漏墨水的筆、劃紙的筆、粗細都過頭的筆拿到考場上等於準備在考卷上堆垃圾，結果不言而喻。寫好的字最好不要塗抹，更不要開天窗。如果真的錯了，輕輕一筆斜劃掉，或者乾脆忽略這0.33分也未嘗不可。口水、飲料及其它可能污染考卷的細節都要認真對待，平時養成良好的習慣。三是要考慮字數。高考要求在字數不低於800字，這個限制是要平時多加註意的，最好不要超得太多。太多了格子不夠用，一個格子寫兩個太擠，寫在旁邊空白處又影響美觀。如果還畫上一個大箭頭，等於要閱卷老師做軍訓，向左看，向上看，那多累。接上一張紙條貼上去，不倫不類，還誤以爲你舞弊，吃虧不討好。字數過少的損失這裏不贅，高考評分標準有詳細的說明。

其次，外在結構形式問題。先談標題，標題在首行要居中。標題過長往往不可取，無法排布美觀。再談段落，題記也好，首段也罷，還是要講究“鳳頭”的，少而精。開篇段就300字，那太不合乎我們的審美觀了。有好些學生還是擺脫不了三大段的形式，這是不可取的。一篇800字的文章至少要有五個段落以上，如此才中看。雖然一篇文章的段落劃分沒有一定之規，但似乎還是成了閱讀者的一種審美定勢。正如一個人穿衣服——帽子、圍巾、上衣、裙子、襪子、鞋子一部分一部分要清清楚楚，才上相，從頭到腳一塊布，豈不成了阿拉伯人？閱讀者是不習慣這種“裝扮”的。再談小標題結構全文的問題，一般小標題字數要相差不太大。各部分篇幅長短要合適，要根據內容需要確定篇幅長短。而且筆者主張小標題或中心句結構文章，三個以上小標題或中心句較爲適宜。兩個覺得呆板，一個小標題的做法幾乎沒有這種形式，個別學生犯這樣的錯誤是不應該的。

再者，寫好文章關鍵處。標題是第一個關鍵處，文好題一半。要按照一定的方法擬好標題，建議儘量不要使用作文話題作爲標題，不放棄能夠展示自己文筆的機會。題記重要針對散文而言，要麼不寫，要寫一定是文章的最美的一抹亮色。少而精，做到意蘊美，耐讀，意味深長。如果沒有把握寫好，放棄題記爲上策。良好的開端是成功的一半，起要美麗，上文有提及，臃腫淺薄、言之無文容易引起讀者的反感。廣大考生要在這點上下苦功，錘鍊文筆。最基本的要求是語言流暢，不出現書寫錯誤，儘早將讀者的注意力吸引過來。過渡語言要求精短、明晰，巧妙的將內容串起來，讀者能夠一目瞭然爲佳，拒絕煩瑣表述不清的語言。好的結尾有豹尾之說，是說結尾要有力度，給讀者以思考、以啓迪、以回味。

總的說來，文章在追求內涵質地的同時，也一定不要忽略外在形式美，只有這樣才能更好的給讀者以美感，美的東西也才很容易引起情感上的共鳴。作文外在美並非朝夕之功，平時練筆非養成良好的習慣不可。習慣一旦成爲自然，考試時也就不覺得爲難了。

高考作文 篇8

突然如睡夢驚醒，發現自己往日過的都是渾渾噩噩的生活，像一具殭屍。

高二下，重大的時刻即將到來。

那一年半的時間，就這麼玩過去，現在想想看，這時間好似憑空消失般，實在是太沒有意義了。所以，我有必要對自己許個承諾。

從今天起，我會拼命的學習，奮鬥，無論多苦多累，我勢必不會放棄。爲了以後的理想，爲了未來的美好生活，我要不惜一切，攀登那座高峯，把有限的視力融入那無盡的蒼茫。

高三的生活，必然睏乏，但卻充實。我們雖然辛苦，因此也變得美麗。我們的勤奮，刻苦，拼搏，進取，將會成爲人生中永久的記憶，也會在人世間留下印記。擁抱明天，讓我們學會做人，學會學習，學會生存，也需要付出百倍的努力，學會考試！

我想，對我們來說考試就意味着競爭；考試就意味着較量；考試就意味着選拔；考試就意味着優勝劣汰。考試需要有健康的體魄和挺拔的心理，考試更需要有堅韌的毅力和頑強的鬥志。我們想要成功，就要戰勝這一切。

軍號已經吹響，剛槍正需擦亮，高考正向我們走來，東方已露出曙光。時間不允許我們再猶豫，空間不允許我們再逃避。

我們所有人都站在同一條起跑線上。既然，天才不常有，蠢材也罕見。既然，智慧就在腦袋裏。那麼，面對高考，我們只有充滿自信和樂觀，決不能留下遺憾和嘆息。

我想說，不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的羣星和月亮，還有青春在流逝，青春，這是上帝賦予的無限高貴的禮品，青春充滿力量，信心和希冀。

請把煩惱和無奈拋給昨天，而面對挑戰，無論是輸是贏，我們都必須全身心的投入，向着既定的目標衝刺！

我李開泰在這裏對天發誓，我會竭盡自己的全力，拼着生命去迎接高考，天人共鑑。

請道同的朋友，在這裏寫上自己的姓名，並且留下一句自己要奮鬥的諾言。

然後閉上眼睛，許下自己的承諾，我的心會感受到你的諾言。你的存在，能讓我更有信心。你的諾言，可以讓我更有動力。我們一起努力，在自己生命的一頁裏寫下最有意義的篇章。未來的某一時刻，我們就可以無愧於心的對自己說：我奮鬥過！

高考作文 篇9

從小到大，我也曾跟隨父母遊覽過許多的風景名勝，觀賞過許多的奇山異水，但是讓我着迷和眷戀的地方，仍然是我的故鄉——貴州遵義綏陽縣。十多年來，我一直都深愛着這片美麗的土地，從未改變。究竟是什麼吸引着我，將那千里之外的故鄉和我連接在一起?是那高大秀美的羣山，還是那蜿蜒清澈的河流?是那純淨明亮的天空，還是那寬闊平坦的土地?都是，但也不全是。

被稱爲詩鄉的故鄉，那裏的人們大都會吟詩誦詞。在播種時，人們藉助詩詞來表達對秋天的美好期望;在豐收時，人們藉助詩詞來表達收穫的喜悅;在結束了一天的勞動後，人們藉助詩詞來緩解勞累;空閒時，人們通過詩詞來放鬆娛樂。哪家有了紅白喜事，都是通過詩歌來表達喜悅和悲傷。臧克家在給故鄉的詩鄉門題字中這樣寫道：“鄉有詩方爲詩鄉，詩有鄉始具詩魂。”故鄉的確也是這樣一個地方。

詩鄉的來源與它那悠久的歷史文化有着莫大的關係，根據資料記載：東漢大教育家尹珍曾在這裏開設學館，傳授知識和道義長達15年之久，啓蒙和孕育出了詩鄉文化。到了南宋時期，許多文人墨客相繼來到這裏定居，由於受到了這裏淳樸的民風和優美的自然環境影響，他們在這裏留下了許多的名篇佳作。而那時的人們由於受到了文人的薰陶和感染，詩詞也開始慢慢地發展了起來。由於一代代的發展和積累，到了當代，更是達到了詩歌文藝的鼎盛時期，二十世紀五十年代後期開始，羣衆性的詩歌創作十分普及，幾十年來，全縣保持上千人提筆寫詩的詩歌創作，上萬人朗誦的詩歌強勢。特別是七八十年代，詩歌創作，詩歌朗誦普及到各村，不僅有幹部、工人、教師、還有學生創作詩歌，普及的農民創作形式形成了一種景觀，政府也積極地投入了詩鄉文化的建設之中，1997年開始，縣委、縣政府提出了“月月有活動，季度有，全年不間斷”文化建設的總體思路，縣第十次黨代會、“十一五”規劃把詩鄉形象工程納入全縣“三大工程”之一。進入二十一世紀，綏陽縣羣衆詩歌朗誦會、賽詩會、研討會等，以及文學社團，各類文藝賽事等，更有風起雲涌之勢，被省文化部門譽爲貴州高原的一道文化風景線。詩詞陶冶了人們的情操，使得人們把生活與詩歌緊密的融合在了一起，從而創造出了詩鄉人熱愛生活、自強不息、團結友愛、勤勞勇敢的詩鄉精神。

故鄉之所以讓我如此嚮往的原因，不僅因爲它獨特美麗的自然風光，更重要的是它那深厚的文化底蘊和其中包含着的詩鄉精神。

這種文化精神不但激發了人們對生活的熱愛和對詩詞的濃厚興趣，而且還以其獨特的文化魅力影響着人們處世的方法與態度。在物質和經濟發展迅速的今天，我們應該傳承和發揚這種文化精神，讓更多的人瞭解，並將這種文化精神應用到我們的生活和學習之中去，而要傳承和發揚這一文化，我們必須要努力學習科學文化知識，提高自身的文學修養和素質，以一顆健康積極的心態去面對生活中的困難和挫折，不白白的虛度時光，而是把有限的生命用來享受生活中的困難和樂趣。

我愛故鄉，愛那高大秀美的羣山，蜿蜒清澈的河水，純淨明亮的天空和那平坦寬闊的土地，還有那勤勞樸實的人們在生活中所創造出的詩鄉文化和詩鄉精神，我相信，這種精神，將會鼓勵着我在未來的人生道路上戰勝許多的艱難與困惑。