【精華】高考作文彙總6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的高考作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

高考作文 篇1

他雙肩微聳，指節模糊的右手輕釦在黑板上，硬質外套的褶痕在肩周忽明忽暗，一下，兩下，三下。似乎是腦中思緒積屯，又一呼百應，千頭萬緒中竟不知從何下手，搜腸刮肚地想要再尋出最佳方法。時間過得很快，教室裏不那麼安靜起來，嗡嗡嚶嚶地盈在他耳邊，是翻動書頁窸窣作響，還是交頭接耳低語斂笑，無心去想。咳了一把，將書卷在手中，幾乎自言自語，解釋道高考不用考這類題，若有同學有興趣大可課後去網上查查。又將書夾在腋下匆匆離開。

不知怎的，那道題便在我的腦海中縈繞，發酵，分不清是那尷尬神色裏滴出眼角的不安令人動容，還是指節擊打着黑板把沉默讓給了喧囂令人失望，出門時背影寥落或是一襲黑色風衣難拘住的活潑忽的黯然，左思右想後驚覺是他說出的話--不考，齧食着隱祕而微如芥子的好奇心。

正爲這個難得的發現出神，繞了一圈又想起他曾有的認真來。“君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。”記得他上課時總妙語如珠，國學教育薰陶出的儒生，破天荒的在高中樓漫淡楞次定律，安培定則。他所樹立的一貫的嚴厲夫子形象，是不必擔心厚祿高官，是整日只在乎“知其然，知其所以然。”

到底什麼纔是他本來的面目。本不該一味追求分數，本不會掛念着誰的模考又失利、誰的奧賽缺了課，憑什麼他的孩子非得多加照顧、那些名字又何必青眼相加…不過，是傳道授業解惑罷了。是非成敗轉頭空，如果非要憑一場考試劃分那麼多人的一生。他只好反覆提醒再三強調，只是失了風度也沒了坦蕩。從前的照片裏，笑容溫和可親，依稀可見如今意氣風發的輪廓。現在沉穩了散漫的步履，多了些許白髮和指背零星倒刺，偶爾也會通宵達旦的只爲趕製一張考卷，每個週末也無法全然休息，考點題型也早已爛熟於心，經年不改的教科書也倒背如流。三年又三年，眼見人去人又去，樓空樓未空，不知誰爲他，他們曾灼熱年輕的心鋪一席褥子，點一爐沉香；本心有多難易，不知冷卻一分執着、一分熱情，需要幾個三年。難以身臨其境，難以感同身受。靜水深流，經年之後悄然改變的東西，仍以一種可以預見的、無可奈何的面目迫使人接受。

校園四角的天空下的一羣，雖不及妙玉的才情風骨但也彷彿檻外人，眼見大觀園真真切切，並不涉足。而講臺上的他，和他們，莫若迫切指引牽連的檻內人。只見檻外人洪蒙未開，聽憑調遣，任人安排，潛伏或爆發、衝刺或積沉、勝利或犧牲。造就所謂數據--傷亡比例，爲此檻內人軍令狀一立，戰戰兢兢、勤勤懇懇、步步爲營，後來爾虞我詐，漸漸老謀深算，從渾水摸魚到暗渡陳倉，幾度拋磚引玉，終於列土封疆、贏得生前身後名。

而檻外人如我，我們，檻內人極盡聲色形容的是世外桃源也好，刀山火海也罷。不慎窺見之景，一片荒蕪，難生寸草，便失了探求之心。青春期本該領一陣暖東風，挾夏雨劈天蓋地，染漫山盛秋飛葉，伴冬雪揚揚紛紛闖進通校十七八歲少年的生活，奈何春困秋乏夏打盹，加之題海浩瀚無邊，重難點多如牛毛，奧賽培訓接二連三。既已彷彿上通天文下知地理，又眼看時針分針了無遮攔，考試節節迫近，一顆好奇心正因掙命生長而奇癢無比，轉瞬間便氣息奄奄，消沉下去，隱匿不見。

哀莫大於心死，檻外人唱着悼歌，檻內人尷尬相和。無名的兇手，被冠以命運的大名，或是任何龐大卻無力改變的現實。因此譴責無處不在，卻至今無人被審判，這無休止的惡性循環日益膨脹，像甲午年間大腹便便的官宦吞雲吐霧--結果是將煙霾籠罩在這裏，這時而喧騰時而靜謐的校園。

不過白日囈語，無能爲力倒是真的。唯有識時務者爲俊傑，我自嘲道。正面對抗一道超綱的題不是我的風格，遑論正面挑戰他得意門生的位置與風采。呵呵，還是復低頭去與更令我鬱結的幾何糾纏爲好。

鈴聲響起，擡頭又不小心目睹他面無波瀾地踏進另一間教室。

高考作文 篇2

有人設計了一個迷宮，迷宮的中央放了一根金條，用於獎勵能進入並順利走出來的得勝者。設計者每月舉行一次比賽，慕名而來的參賽者絡繹不絕。

第一個月的比賽開始了，有幾十位選手參加。進去之後，選手們才驚奇地發現：每拐幾道彎後好像又回到了原來的地方，即使換條道走，繞來繞去也發現不了什麼金條，更別說再沿原路捧着“戰利品”出來了。一個多小時過去了，有近一半的選手失望地走出迷宮，還有一半的選手在“謎團裏”越走越迷糊。

兩個小時過去了，正在設計者已不抱什麼希望之時，一個小夥子高舉着金條歡呼着走出了迷宮。設計者臉上堆滿了笑容，不但將金條獎賞給他，還特意將冠軍金牌和證書頒發給他。一時間，小夥子名聲大噪，許多選手和旁觀者對他羨慕不已，佩服得五體投地。還有人向他取經，他謙遜地說：只是用心去找規律，並會在腦子裏“做一些標記”。

第二個月的比賽又開始了，參賽的選手更多，自信十足的小夥子當然不會放棄衛冕的機會。三個小時過去後，所有的選手都大敗而歸。小夥子是最後一個出來的，但這一次他可沒那麼好的運氣，和別人一樣，他同樣兩手空空。設計者頗感失望地問他，迷宮與原來一模一樣，怎麼這回沒拿到金條？小夥子低着頭回答，自己也不知到底是怎麼回事。設計者聽後直搖頭。第三個月的比賽，小夥子心有不甘再次參與。但這次情況更慘，金條被別人拿走，冠軍和“破迷王”的稱號也另有其主。小夥子很是沮喪，正準備離開時，設計者問他還有信心參加嗎？小夥子沒有作答。

設計者表示可以幫助他分析失利的原因，但之前他必須回答一個問題——後兩次參賽與第一次心情有什麼不同？小夥子思索片刻後回答，第一次就是全神貫注地找“入口”，也沒有什麼絕招，應該說第二次信心更足，第三次有點沒信心。組織者笑着分析，問題就出在這兒，第一次你是百分之百地投入，第二次你有了“雜念”怕失去冠軍丟面子，第三次更是患得患失，“雜念”更多；如果你能清除所有的雜念，再參加一次，興許能超越自己。小夥子聽了設計者的勸告，第四個月參賽。毫無“雜念”的他又奪回了冠軍。

經常聽到許多“藝術家”說，很難再次超越自己的成名代表作。比如：一首好歌后再沒佳作了，得過一次表演獎後再無好片了。而三奪奧斯卡大獎的美國影星斯特里普堅守一個信條：永遠像第一次那樣投入，決不讓“超級影星”的光環消磨自己的執著。

如果一個毫無“雜念”的執著者永遠能像第一次那樣投入，那麼人生中就沒有什麼不可超越的巔峯。

分析：一個人要取得成功，心態非常重要。如果沉溺在過去的成績中而不能自拔，那麼他的事業很快就會終止，因爲他無法超越自己。永遠像第一次那樣投入，正如世界球王貝利所言——“最精彩的進球永遠是下一個”，那麼成功也就離自己不遠了。

高考作文 篇3

看着站在烏江邊上的你，雄姿英發，豪情壯志。相信人們忘記了的是你四面楚歌的窘迫，銘記下來的是你的豪情、你的大度與你的癡情。江邊自盡，是你的寬懷所致，所以人們只會記得你的寬厚，“鬼雄”之稱無愧。人們銘記着你，難怪李清照要說“至今思項羽”了。

看着你坐在案邊奮筆疾書，寫着那部曠世之作。人們只會欽佩你，佩服你忘記了宮刑的痛苦與恥辱。僅憑着一股“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念寫着別人的事蹟，卻忘記自身的榮耀。但是，你的事蹟彪炳史冊，名字流傳千年。人們銘記着你，就如記得你曾說過“人固有一死，或輕於鴻毛，或重於泰山。

看着你在宮中自在逍遙，貴妃捧硯，力士脫靴。人們忘記了你鬱郁不得志的過往，傳誦着你的名作，銘記着你的功德。因爲，一句”天生我材必有用，千金散盡還復來”激勵了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”諷擊了多少權貴之勢。一股傲然之氣油然而生，人生這樣一回也無悔了。人們佩服你，銘記你。

看着你在成都郊外過着悠閒的日子，人們訝然於你的輕鬆，你忘記了你的不得志，卻依然記得黎民百姓的日子。因此，你說“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”，這是如此的博大，你憂國憂民的情感，你寬廣無邊的胸襟，讓後來人銘記於心。你的佳作，流傳百世。一個“詩聖”之稱，你當之無愧。

你們將失敗、不得志、恥辱，看得雲淡風輕，卻將你們的名字銘刻在了我們的心裏。

溶溶月，淡淡風，能夠忘記該忘記的，留下該留下的，是我們的福分。讓往事隨風，看雲捲雲舒，聞梅花香飄萬里，憶花香淡雅。

高考作文 篇4

病症一：走題

一、病因分析

考生作文走題的原因大致有以下五種：

1.課外閱讀量太少，閱讀面太窄。

2.審題粗心，不能認真閱讀考題。

3.辨析能力不強，或者缺少辨析程序。

4.對材料的把握缺少方法。一則材料提供給考生，可寫的東西很多，但是命題者的意圖是什麼?這段材料主要想告訴我們什麼?考生如果沒有掌握把握材料的方法，往往會出現走題現象。

5.寫作時缺少對寫作過程的監控策略。心理學家告訴我們，作家在完成對某一人物的塑造時，出錯率較低的人往往在寫作過程中有監控策略，而出錯率較高的人則缺少這一點。因爲缺少過程監控，所以常常會出現半路偏題的現象。

二、病文診斷

[題目]

梟逢鳩。鳩曰：子將安之?梟曰：我將東徙。鳩曰：何故?梟曰：鄉人皆惡我鳴，以故東徙。鳩曰：子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲。請根據上面這則寓言，寫一篇議論文，題目自擬，立意自定，不少於800字。

[文章片段]

我不明白，爲什麼人們對一個身體有先天殘疾的人不能採取寬容的態度，梟也想有悅耳動聽的歌聲，一如殘疾的朋友也想和正常人一樣過着正常人的生活，但是人們爲什麼這麼苛刻，非要去歧視別人，打擊別人呢?梟已經知道了自己的不足，並且想通過遷徙躲避這種歧視，而別人爲什麼不能看到這一點，非得將歧視進行到底呢?學會寬容是我們每個人都必須要進修的功課，只有寬容，社會才能和諧，時代才能進步與發展。

[病文分析]

這則故事的主旨是什麼?毫無疑問，命題者不是要我們談寬容問題，而是告訴我們與其改變環境，不如改變自身缺點的道理。因爲材料重點在鳩的一句話：子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲。寫文章要在話題材料的關鍵語句上動腦筋。

三、療治技巧

那麼如何避免走題、偏題現象呢?筆者的建議有兩點：

(一)監控。即看到題目後一定不要省掉以下幾個程序：

1.養成用筆畫出話題材料中的關鍵詞的習慣;

2.畫出關鍵詞後，要輕聲讀一下，並確認無誤;

3.養成將關鍵詞的近義詞與關鍵詞辨析的習慣，找準寫作主旨;

4.如果是話題作文或者材料作文，務必爲話題或材料出三個(至少兩個)題目，然後想一想：命題者的目的是什麼?比較哪一個題目更切合話題或材料，然後選出最佳的題目。

(二)緊扣。即確定了關鍵詞或準確定位主旨後一定要記住：

1.引論部分必須扣住關鍵詞，組織好中心句，即論點必須清晰;

2.每段都必須突出關鍵詞;

3.每一次舉例後，都必須析例，在析例時，別忘了突出關鍵詞;

4.結尾一節要學會以關鍵詞爲中心，構造壓縮性排比句。

病症二：結構欠缺

一、病因分析

考場作文時，由於時間緊，往往寫得比較匆忙，就有可能會出現諸如結構無序、局部結構不完整或結構不規範等情況。其原因在於：

1.在寫作前缺少精心設計;

2.在構思佈局階段，缺少辯證思維;

3.平時寫議論性文章較少，或者在寫作時缺少必要的理論指導;

4.對高考作文特別是議論文的要求理解不清，即使作文有文體不限的要求，也要讓閱卷老師看到你的結構功夫，結構太過簡單，怎麼能得到高分呢?

二、病文診斷

[題目](20xx年高考浙江卷)

在漢語裏，三是個有意味的.數詞，構成了很多詞語。比如：三思而行，三省吾身，舉一反三，三人行，必有我師，三個臭皮匠，頂個諸葛亮等等。這些詞語既是社會生活現象或人生經驗的概括，又隱含着一定的文化意蘊和人生哲理。

請根據你對上述詞語或你所熟悉的其他帶三詞語(注意三在詞語中的含義)的聯想與感悟，寫一篇文章，可以就某一個詞語聯想思考，也可以把幾個詞語聯繫起來思考。

要求：自定立意，自擬標題，自選文體，不少於800字。

[文章片段]

說話就是一件需要三思的事情。說出去的話如潑出去的水，不能收回，一旦口不擇言說錯了話或說了不合適的話，後悔都來不及。哪怕你本無意只是聽者有心也不好。

有個笑話：一個人請幾個朋友吃飯，其中一個按時到席。等了一會，東家急了：怎麼該來的還不來?朋友一聽，心想這不是說我不該來嗎，就走了。這時恰巧又來了一個朋友，東家就對他說：真是不該走的又走了。第二個朋友一聽也不高興了，心想那該走的就是我嘍，於是也走了。最後，那個東家把所有的客人都氣跑了。

[病文分析]

作者舉例來說明說話需要三思，這個例子非常好，但是，作者舉完例子後就結束了，這樣的局部結構顯得不完整，缺少什麼呢?缺少例析。我們可在事例後加上這樣一段：你看，東家好心請客，最終卻一個客人也留不住，究其原因，還在於他說話前沒有三思，隨口說出的話又不能更改，最終導致事與願違。如果他能做到三思而後言的話，我想結果一定如其所願，主客皆大歡喜。由此可見，說話做事不能不三思而後行啊!

三、療治技巧

　　(一)養成作文動筆前運思的好習慣。具體操作如下：

1.一定要在動筆前列出寫作提綱;

2.列出提綱後，要學會思考下列問題：我的結構完整嗎?我的文序是否清晰?我的論證結構是否詳盡周到?

　　(二)規範與創新。

規範在我們寫作的初級階段

模式一：橫式結構(並列式結構)

1.概述一個與話題有關的故事(或介紹一則名言)，引出中心論點;

2.第一分論點(闡述論點舉例析例);

3.第二分論點(同上);

4.第三分論點(同上);

5.結論：申述論點，總結全文。

模式二：縱式結構(層進式結構)

1.概述一個與話題有關的故事(或介紹一則名言)，引出論點;

2.用是的，我們需要之類的語言引出下文(第一層次論述);

3.用我們不僅要我們更需要這類的語言引出下文(第二層次論述);

4.用除了上述兩點外，更重要的是之類的語言引出下文(第三層次論述);

5.結論：申述論點，總結全文。

創新在我們學會規範之後

模式三：縱橫交錯式

1.講述一個與話題有關的故事(或介紹一則名言)，引出論點;

2.用壓縮性的排比句闡述論點;

3.第一分論點(舉例+例析第一層次觀點);

4.第二分論點(舉例+例析第二層次觀點);

5.第三分論點(舉例+例析第三層次觀點);

6.用壓縮性的排比句申述論點，總結全文。

病症三：細節失誤

一、病因分析

在寫作過程中，考生常常犯下列錯誤，比如：有時將事例中的主人公張冠李戴，有時引用名人名言不準確，有時對人物的思想內涵把握不準，有時自己添加材料裏沒有的內容進行議論。這些錯誤產生的原因是什麼呢?筆者認爲有以下幾點：

1.讀書時，對重要內容不做筆記，造成記憶偏差。每個人每天都要吸納許多信息，這些信息大多因時間的推移而被遺忘，只有很少的一部分被留存，而這被留存的一部分如果不及時溫習就會發生差錯。

2.寫作時缺少嚴謹的態度。平時作文中引用名言時，考生應養成通過查檢來驗證所引名言的準確性的好習慣。

3.平時讀書缺少思考，缺少思辨。對所讀內容缺少深度思考，閱讀面狹窄，在寫作時，就可能無中生有。

4.引用和分析材料時出現的錯誤源於考生在寫作時的先驗觀念與主觀臆斷。先驗觀念導致其寫作時按照自己的已有經驗信手而寫，主觀臆斷導致其寫作時按照自己熟悉的寫作內容憑空鋪展。

　　二、病文診斷

[題目](20xx年高考湖北卷)

詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。入乎其內，故能寫之。出乎其外，故能觀之。入乎其內，故有生氣。出乎其外，故有高致。

以上是王國維《人間詞話》中的一則文字，論述了詩人觀察和表現宇宙人生的態度和方法。其實，這則文字所含的思想，對我們爲文、處事、做人以及觀賞自然、認識社會，都有啓發。

請根據你對這則文字的感悟，自定立意、自選文體、自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。

[文章片斷]

居里夫人說過：男人能做到的，女人也能做到。不過她漏了下句：女人能做到的，男人未必能做到。我們要決定自己的道路。查泰萊夫人曾經說過：男人征服世界，女人征服男人。我們就是要做出得廳堂，入得廚房的女人，回到幾十年以前的老路。而我心目中的夫君，不要求什麼出將入相那隻怕忽然短命或禍事來臨只要出有寶馬奔馳靚車，入有別墅豪宅，我就心滿意足了。而這一切，要靠我們辛勤地梳妝打扮來完成。這，纔是釣到金龜婿的唯一途徑。這些學問，大學課堂裏能教給我們嗎?

[病文分析]

這篇作文據說是0分作文，我們拋開它的主旨不說，單看它的引用，我們就能發現問題。男人能做到的，女人也能做到和男人征服世界，女人征服男人兩句話是不是出自居里夫人和查泰萊夫人之口，這本身就有疑問。筆者查閱了大量資料，發現居里夫人和查泰萊夫人都沒有說過這樣的話，是作者強加給她們的。前者是一句當代俗語，後一句話用自拿破崙的話男人靠征服世界來征服女人;女人靠征服男人來征服世界。考生隨手瞎編名句造成的細節失誤定會影響閱卷者的閱讀心情，這樣的作文分數怎麼會高呢?

　　三、療治技巧

爲了避免細節失誤，筆者建議：

(一)平時養成嚴謹求實的讀書習慣。

1.準備摘錄簿，隨時摘錄自己認爲有用的作文材料，同時在摘錄時，學會分類，便於檢索;

2.平時作文遇到引用時，一定要認真核對原文，不出差錯，日久天長，準確率會越來越高;

3.養成思辨式讀書的好習慣，讀透一位人物(作家、科學家、哲學家、藝術家等)，對其生平、思想、成就瞭如指掌。

(二)注重掌握一些應試技巧，比如，當我們記憶不清，但是又需要引用時，我們可以採取間接引用法，即不用原文，不加引號，而是採用大意概述法，比如某某曾經說過這樣意思的話，或者古人有言記得一位名人曾經說過之類，這樣，閱卷者就不會對此產生疑問。當我們不記得具體人物是誰時，我們可以採用模糊法，比如用春秋戰國時期曾經有一位君主來代替某具體人物，這樣總比你寫錯好得多，它至少說明你的謹慎和誠實。

高考作文 篇5

寬容，可以化解所有誤會，可以讓兩個素不相識的人成爲無話不談的朋友，甚至還可以改變一個人的命運，而我，就有一段關於寬容的經歷。

那是五年級時的第二個星期三，全班的同學都在認認真真的寫着毛筆字。我的同桌突然抓着毛筆，轉向他身後的同學去借墨水，當他轉過來時，我覺得我的一小片衣服突然粘在了身上。我一看，天吶!我的衣服上突然出現了好幾只長長的“小蝌蚪”，我馬上明白了這準是同桌的“傑作”!便對着他很生氣的說：“別寫了，看看你乾的什麼好事?”他一看，嚇得有些白的臉變得更白了，說：“對不起呀，我不是故意的。”我更生氣了：“衣服髒了就是髒了，對不起有什麼用啊!洗掉半塊肥皂也不一定洗的掉呀，你賠我的衣服!”說完我就不理他了。

回到家後，我氣呼呼地把這件事告訴了媽媽，媽媽意味深長地對我說：“你的同桌一定做錯了事，但是你那樣對他說話，你的錯誤好像比他大多了。”我一想，也是呀，我就下決心第二天去向他道歉。

第二天剛坐下，我正準備開口，同桌就拿出一塊肥皂說：“你昨天說半塊肥皂洗不掉，一塊總夠了吧。嘻嘻!”我不好意思的說：“昨天我也有錯，不應該對你大叫，對不起!”於是我們兩個就是因爲寬容，不但沒成敵人，反而成爲了很好的朋友。

是人，就必須要學會寬容。正如一位名人所說：世界上最寬闊是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

高考作文 篇6

抽，是一種生活藝術；找抽，是一種生活態度。

我現在就是在找抽。自己公司開發的樓盤不買，偏偏要在下班後拖着男友走街串巷找別家的樓盤挨家看。男友實在不明白，我公司的那個樓盤距離城中心是遠了點，可有樓巴往返；地鐵六號線延長線的站點就在旁邊，以後還是地鐵物業；社區裏還有好大一片園林，附近還有省、市重點學校一大堆。不然怎麼賣到1.5萬元/平方米？

即便現在新政猛如虎，但如數家珍般的優點在我巧舌如簧的推銷下，每天都會賣出一兩套。更何況自己人買還能優惠兩個點。擺在面前的美麗家園不要，還要捨近求遠，每天累得個東倒西歪，這不是找抽嗎？

唉，這年頭不知有多少購房者就這麼上當受騙了。所謂樓巴，通常會在業主入住後一年便會停掉，因爲公司斷然不會把這個長期虧損的包袱背在身上。所謂地鐵物業，那只是公司花錢炒作了一篇地鐵規劃報道而已。也不想想，六號線首期都要20xx年開通，二期都不知猴年馬月纔出來，規劃批沒批都不知道，又何來延長線和延長線的各站點呢？而所謂園林，一期的時候是園林，到二期時就建成樓盤了，好像旁邊還要建一個大型變電站。樓盤周圍有一大堆名校不假，卻中看不中用，實質的地段學校都不是名校。

一番話把男友聽得瞠目結舌：“那你還天天說它這個好那個好？搞得我還信以爲真，你這不是在騙人嗎？”

都不知他是真傻還是假傻。哪個賣東西的不說自己的東西好。我要跟他們說了實話，哪來的工作，哪來的工資領，哪來的錢支援他買房子。再說了，即使我不騙他們，也會有其他人騙他們。

“其他樓盤不會這樣吧？”男友滿懷希望地看着我。

“誰說天下烏鴉一般黑？其實一個更比一個黑！”看着我斬釘截鐵的回答，男友都崩潰