【推薦】高考作文彙總6篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的高考作文6篇，希望能夠幫助到大家。

高考作文 篇1

上海市作協副主席、新概念作文大賽主要策劃人趙長天，昨天在南京一中與師生就中學生寫作座談時呼籲，高考應試作文的條條框框，讓學生們忽視了文學素養的提高，高考作文需要從閱卷環節進行改革。

“只要高考把作文寫好就行，平時看很多文學作品根本沒必要。”座談時，有學生提出這樣的觀點。同時也有語文教師提出，在平時教學中，既培養學生文學修養，又兼顧高考作文的應試性，是一件比較困難的事。

對此，趙長天說：“目前很多學校和學生都存在類似想法，學生平時很少看文學書，看的也多是考試作文。學校上作文課，會教給學生一些所謂的應試技巧，如開頭結尾要吸引人，寫得‘亮’一點等，使得現在很多學生寫作文都有了固定模式，而且內容上就是故事新編，沒有思想，脫離生活。”

“我認爲，中學教育，除了應該教給學生掌握基本的寫作規範外，還應該承擔基礎的文學教育任務。在現階段，我們無法迴避高考作文應試性，還是應兩者兼顧，比如學生在高一高二時可以多看一些文學作品，接受文學薰陶，到高三時再針對高考作文做一些訓練。”趙長天說，“有的家長認爲孩子文學修養好，但語文不一定能，一說讓孩子看點文學書，就說現在沒時間，還是等大學畢業吧。如果教育就爲了考試，今後我們民族文化素質肯定會有問題。”

如何才能讓學生重視文學修養的提高。趙長天認爲，高考閱卷制度首先應該進行改革。目前高考作文閱卷每篇只要一兩分鐘時間，就是看看開頭結尾，看看切不切題，根本不仔細品讀。大量的好文章都埋沒了。“評判作文必須要多加人手，將一些中文系的研究生增加到高考閱卷老師的隊伍中，對每篇作文進行認真閱讀，把一些實實在在的好作文挑出來，這樣才能激發學生的文學創作熱情。”趙長天說。

高考作文 篇2

處在這個現實日益混濁的社會污盆裏，我們面對着太多的誘惑和沼澤。人生沒有草稿，每一步都應彌足珍貴，千萬不要被眼前的美好誘惑，而步入萬丈深淵。當所有人都在爲己謀取利益而犯着道德的錯誤時，只有我們看清眼前的路，腳踏實地走出自己個性的人生，不與世俗同流合污。當所有人都在爲自己的一官半職巴結領導、花錢走後門時，只有我們靠知識不斷地充實自我，提升自身價值，或許他們的方式看起來是捷徑，所有人都選擇自以爲聰明的捷徑。但，人生的道路上，最短的路程卻不一定是最快的，當你已憑藉自己的實力走到山頂時，放眼望去，他們還在山腳艱難地爬行着，呼吸着上層的空氣，愉快地“一覽衆山小”吧!

謝絕一切誘惑和泥潭，堅持着對生命的仰望，任心靈奔逸舒捲以它生命的獨特軌跡，證明着自身的尊貴與聖潔……

處涸轍以猶歡。人生的路途漫漫，且充滿困苦與艱辛，要想肆意地生活，樂觀是必備的武器。也許你常常有受傷的感覺，別人的一句話或一個眼神總是很容易讓你萎靡心虛，人心莫測啊!你對自己說，吉普賽女郎在用水晶球爲別人占卜時，必須要忘掉自己，才能看清別人的世界。同樣的，你的心就像一顆水晶球，你要想看清周遭的一切，就必須拭淨你蒙塵的情緒，受傷、萎靡或心虛，只是因爲你對自己看不清，莫測的，其實是你的心。所以你必須時時保持心的潔淨，就像擦亮一顆能透視世界的水晶。做任何事保持一箇中庸的平常心是很重要的。勤勞、自我要求高，原本是美德，但一旦要求到了枯槁極苦、十全十美的程度，這種美德就昇華成了苛求，即不能得到修身養性的益處，心情也不會愉悅。因此我們對事物一定不要太苛求，否則，我們會離幸福越來越遠，完美便轉型成爲了一種傷害。保持一種心的潔淨和樂觀的情緒，一切的不快都將驅盡。

人生的道路上有很多門，生活就是這樣，悲痛和喜悅，痛苦和幸福是同時存在的，只是開了不同的門而已，開錯了門怎麼辦?不能流淚就微笑吧!

不因外在的一切而迷亂，迷失自我，就能堅守住生命中最寶貴的東西，堅守住的就是你的尊嚴、你的操守、你的信仰、你的情愛——你生命中最純的底色。

個性地活着!

高考作文 篇3

美國的次貸危機引發了全球的經濟危機。在這種形式下，居於工作崗位上的人人自危，惟恐有朝一日自己被抄魷魚，因而更加賣命的工作。而那些待業者和失業者也並不是完全沮喪，對生活失去信心。他們平日很忙，現在有人終於有了空閒的時間來自由支配：或旅遊解悶，或照顧家庭，或充電進修，或自尋門路。總之，可以抱着悠閒的心情來生活。請以“閒”爲話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少於800字的作文。

梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎口，整日整夜地與我們對視。

它要比別處的其他樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長髮，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹苗和它並肩成長，後來，或許因爲環境規劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨，高大起來了。閒來臨窗讀樹已成爲我生活中的一部分了。

某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖禦寒。入夜，便加了一牀被子。果然，夜半有呼風嘯雨緊叩窗櫺。我從酣夢裏驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。於是無眠，想起家信。想起母親說起的家譜，想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風獻給桑梓教育事業，放棄了幾次外聘高就的機會。然而，在那史無前例的歲月裏，他不願屈從於非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框裏肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳於我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。

浮想聯翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發現，天邊竟有幾顆寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風，粗暴狂虐的北風。這時，最讓我“心有慼慼”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受着一份天邊的`蒼涼。陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。

次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。

惦念的是那一樹黃葉。推開窗櫺，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字；沒有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虯樹挺幹。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一隻鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風呵，就凋零了滿樹的生命!而風又奈你何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭!

於是，我讀懂了梧桐的寂寞，不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧，服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊塗自然，任風雕雨蝕，四季輪迴，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無奈、悲哀起那個年代裏的人們。

又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊着耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在爲她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進一闕蓬鬆的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。

賞析：本文最突出的藝術特色是象徵手法的運用。表面上是讀梧桐，實爲讀人。梧桐用一身傲骨與狂虐的北風乃至整個冬季來抗爭，表現了其“服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊塗自然”的一種從容淡泊的大度！樹猶如此，人更應如此！大自然是最好的老師！人，要師法自然，要抱有一種自然的心態，去欣賞人生路上的各種美麗和缺憾，這是一種大度的生活，也是一種大徹大悟的人生體驗。

高考作文 篇4

一滴汗珠從額頭滲出，滑下，經過鼻樑，最後靜止在了鼻尖。我又嘆了一口氣，低頭，看錶，汗珠在鼻尖上搖搖欲墜。電子錶上顯示着8：44。汗珠終於還是沒有堅持住，落了下去，“嗒”，錶盤上的數字模糊了，但我還是隱約看到，4變成了5。還有15分鐘，只有15分鐘了，還有15分鐘。我在心裏如是想着。

腦海中又浮現出了先前的一幕：爸媽早早地將我送到了考場，穿過洶涌的家長人潮，終於到了考場的大門前。我頓了一下，邁了進去，有那麼一剎那，我產生了一種錯覺，彷彿所有的喧囂、焦慮與緊張都被隔絕在了身後，遠離我而去，心裏一下子有了一種如釋重負般的輕鬆。然而，我回頭了。我想，很多年以後我都會後悔這一次回頭。

回過頭，無數的人，男的女的，高的矮的，胖的瘦的；無數陌生的臉龐，上面寫着一種表情：焦慮。無盡的焦慮，就像無數的幽靈，張牙舞爪地向我撲來，它們彷彿在對我獰笑：“你完了，這是高考，是高考，高考。”而剛纔還滿臉信心地鼓勵我的爸媽此刻卻在一臉擔心地交談着什麼。我的心忽然間變得惶恐不安，我不停地想：如果沒考好怎麼辦？如果考不上重點怎麼辦？就好像一座大山壓到了心上，壓得我喘不過氣來。我踉蹌了一下，緩緩地轉過身，拖着沉重的步伐，慢慢地向考場走去。然而，我卻沒有勇氣走進考場。於是，在離開考還有20分鐘時。我到了操場上。

擡頭，明晃晃的陽光刺得眼睛發疼；低頭，小草、野花似乎在輕輕搖頭：彷彿一切都在嘲笑我的懦弱。考場中播放着的用來緩解考生緊張心情的音樂像夢魘一樣纏繞着我，提醒着我這是高考。父母的期望，自己的承諾，自己浪費的無數時間，屢次考試的不佳。就像一波波洶涌、漆黑的潮水，瞬間將我淹沒，讓我窒息。

考場中響起了廣播：“請監考員甲。”只有10分鐘了。必須得走了。搖着頭，我走進考場。坐在考場中，看着周圍或陌生或熟悉，或緊張或鎮定的年輕面龐。十年的寒窗苦讀，就將在這短短的幾個小時內給出結果，決定自己一生的命運，我，能行嗎？監考老師再一次覈查考生考號，神情嚴肅。密封袋拆開了，開始發試卷。“叮。”我的頭腦一片空白，高考開始了。

高考作文 篇5

在收英語考試的草稿紙時，我非常意外的發現兩個斗大的“悔恨”，寫得很正楷很用心，四個字佔去了整張紙的大部分。是悔恨沒有學好英語呢？還是悔恨這十二載青春年華？還是……我無法全解，但我知道寫下它的主人已經醒悟到些什麼，我更希望他能夠真正的醒來，走好明天的路。

明天對於我們每一個人都是嶄新的，但願你我的明天與歲月一道靜好，沒有遺憾，沒有悔恨，洋溢着充滿活力的生命樂章。

高考作文 篇6

沿着小城的鐵路線能走多遠，夕陽目送我的背影，佳作欣賞：高考、油漆刷及其他。鏽跡斑斑的小站，好像許久沒有人坐過的候車廳。月臺的黃昏，暗含一種頹廢與無奈，把呈在視網膜上的幻景渲染成土黃色。

沒有人，更沒有送別。土坡外，鐵路旁，荒草碧連天。六月他們在高考；我故作沉默。他們漠視藍天白雲，我打歲月衚衕走過把一抹微藍放進書包的側兜。昨天，我請猴子去吃炒米飯，在樓下的小吃鋪猴子狠狠地說：高考完了，一定要痛快地談一場戀愛。我笑了笑，不知道該說些什麼。分別的時候，已經到了黃昏，我不知道該對已經慘淡經營了這麼年的猴子說些什麼。那一刻，我腦子是混亂的，我在想着一年後的今天。那時候的我也快高考了，那時候的我是不是也像猴子一樣說出一句什麼驚天動地的話來呢？

猴子遠我而去，背影被我那飽含期盼的眼神與黃昏無限地拉長。過了好久，我才大聲衝着他喊了一聲，加油猴子。不知他有沒有聽到，背影熟悉卻突然變得陌生，拉長的突然被壓得喘不過氣來。快看不到猴子的時候，他伸出右手誇張地擺出勝利手勢Ｖ。我不知道Ｖ是什麼含義，是對高考的必勝，還是對未來的愛情的爭取，或許這些對他在下一刻會突然變得微不足道。而那個誇張的手勢的含義，只能是屬於他一個人的記憶，別人永遠無法更無權猜透。

看着別人高考，說不出是幸福還是傷感。遠去的列車，不知能否準時到達下一站，而我們趨於無助的青春誰來拯救？

當傷心列車開往無愛邊境，我們爲了高考一次一次大聲宣佈放棄，高考作文《佳作欣賞：高考、油漆刷及其他》。那些情感與快樂的缺失不是我們的錯，頹廢與潰敗也並非我們所想，我們的列車是否已經被理智擱置得晚點？而晚點的我們還有沒有機會再次啓動愛之專列？

很喜歡蒙克那句話，“我們將不再畫那些在室內讀報的男人和織毛線的女人。我們應該畫那些活着的人，他們呼吸、有感覺、遭受痛苦、並且相愛。”其實我們一直在呼吸，也並沒有人剝奪我們呼吸的權利。只是在高考這面大旗下，把生活渲染，將情感隱藏，高呼理智與命運。我們在一番掙扎過後，不甘與無奈在靈魂中死去，我們成了聽話的好孩子，被許諾將來有糖吃的好孩子。我們終於做了那個安靜的讀書人，窗外的雪花與雨水還有那色彩斑斕的雨傘與我們無關，與路過青春的我們沒有絲毫關聯。

破敗的樓，即將被粉刷，穿上一身漂亮外衣，將那些雨水與傷痕掩埋。突然覺得高考就像一場粉刷，油漆塗沫完畢。所有的瑕疵都掩蓋其下，所有不和諧的音符與味道都與之妥協。確切地說是與高考結果相妥協。

我在質疑，無論什麼代價都願意付出一心奔向彼岸的我們，是否真的奔向彼岸之後，幸福和快樂就是永遠的結局？

我們即將被那些五光十色的油漆浸染，一場交接儀式過後，我們有的成了英雄，有的將消失在一個角落遠遠地被遺忘。而當這一切趨於平淡，不再重要的時候，我們的青春專列載着愛已從我們的身邊匆匆駛過。

我走過月臺，穿過海一樣的麥田。夕陽下的我，是翹首期盼，還是在做一場無名的祭奠？列車匆匆駛過，聽，大地在震顫。