【推薦】高考作文錦集10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的高考作文10篇，希望能夠幫助到大家。

高考作文 篇1

麻紙粗糙的紋理帶着原始樹木的粗獷，香火味和着紙張燃燒的味道彷彿是從遠古吹來的風，帶着厚重嗆鼻的氣息，灰燼升騰，搖曳，又無力委落在塵埃裏。

瞳跪在滿是荒草的墓前，按下手機上單曲循環鍵，低吟淺唱的越劇緩緩溢出，不知不覺，她也跟着哼唱起來，寂寥而落寞。

每個人的喉頭都卡着一根魚刺，那是一種咽不下去又無法言語的痛，只得等着歲月這味陳醋的浸泡，慢慢軟化。

瞳的那根。

“魚刺”卻堅硬而固執，母親便是她一生的心痛。

十年前。

小鎮總被薄霧所包裹，一切都朦朦朧朧，看不真切。

發黑的烏蓬船靠在岸邊，昏黃的燈沿着河流一路閃爍，瞳撐着一把泛黃的油紙傘，趿拉着雨鞋走在回家的路上，青石板上的苔蘚幾次讓她險些滑倒，屋檐將天空割裂成不規則形狀，指尖所觸及的牆體，片片剝離，逢着.丁香般的姑娘”，瞳在心中自嘲了一下，只有爲生計而忙碌的.侏儒”。

她恨透了這樣的天氣，心想：詩人真是矯情。

遠遠地，母親輕喚：“.囡囡回來了，頭髮有沒有溼，有沒有着涼……”一串的詢問打斷了瞳的沉思，擡頭便望見，母親斜倚在厚重的木門上，古樸精緻的木簪將發輕輕束起，嘴角噙着幾絲溫暖人心的笑，周身總是散發着江南女子所特有的溫潤與體貼，這薄薄的霧更是平添了一份美人如花隔雲端的詩意。

“嗯，沒有”。

瞳冷冷的回答。

“我給你熬了碗薑湯，喝了暖暖身子”。

“不用了。”

屋內又是死水一般的沉寂，母親放上磁帶，坐在一旁靜靜聆聽越劇，手不斷揉着膝蓋，捶着肩膀，江南潮溼的氣候使母親早早患上了風溼，梅雨天氣裏，又犯的緊。

童起身原本去幫母親捶肩，身子頓了頓，擡手關了錄音機。

“嗞嗞，嗞嗞”聲在空氣裏顫動，童望着窗外，一字一句緩緩的說：.“學校填志願表，我填了北方的一所學校。”

母親猛地停了手中的動作，停在半空的手，緊緊握成了拳頭，幾乎用懇求的語氣說道：.爲什麼去那麼遠呢，填省內的吧，你可以多回家看看那我也可以照顧你啊……”.我想去!”她不想再聽下去，僅僅用這三個字就讓母親從今往後隻字未提。

瞳如願以償，到了心心念唸的北方。

她愛晃得人眼疼的藍天，愛北方姑娘的豪爽與灑脫，艾沙漠瑰麗奇絕似火晚霞，愛明媚陽光滲進骨骼，愛冬日大雪紛飛，明豔的紅和黃色調佔據整個眼球，她瘋狂的想要忘記一切有關潮溼氣味的記憶，包括母親與那綿軟越劇，撞擊耳膜的一直是嘹亮的秦腔，這纔是最愜意的生活。

她自私的活着，貪戀這樣的人生。

以致四年大學畢業後，仍固執決定留在北方。

母親一人守着江南的老房子，望着大門前奔跑嬉戲的的幼童，幾十年如一日的斷橋。

六年匆匆而過，瞳與母親的見面只限於參加婚禮那次，平日的噓寒問暖。

“囡囡，以後想幹什麼就隨心而做，快樂就好，不要被太多的事牽絆……”母親這次絮絮叨叨說了很多。

可也成了最後一次說這麼多的話。

她跪在墓前，感覺失去了整個世界，明明最討厭的是呢喃似的軟語，明明最可有可無的是母親，明明一切的一切都按自己的想法完美到了極致，可這一刻，心好像被掏空了，空洞洞的，這下自己真正成了孤兒。

“媽媽，我喜歡這個聲音。”

女兒跌跌撞撞跑過來，趴在瞳耳邊笑着說道。

這一刻，瞳淚流滿面，好像在哪裏，她也這樣說過，很久很久以前……

高考作文 篇2

閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少於800字的（60分）【原創題】

奧托.瓦拉赫是19xx年諾貝爾化學獎獲得者，他的成才過程極富傳奇色彩。在讀中學時，父母爲他選擇的是一條文學之路。一個學期後，老師評語的評語是：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有着完美的品德，也決不可能在文學上有所成就。”父母只好尊重兒子的意見，讓他改學油畫，可瓦拉赫既不善於構圖，又不會潤色，對藝術的理解力也不強，成績在班上倒數第一。老師的評語是：“你在繪畫藝術上是不可造就之才。”面對如此“笨拙”的同學，大部分老師認爲他成才無望。只有化學老師認爲他做事一絲不苟，具備做好化學實驗應有的品質，建議他試學化學。於是，瓦拉赫智慧的火花一下子被點燃了，在同學當中，這位在文學和繪畫藝術上的不可造就之才竟然成爲公認的在化學方面“前程遠大的高材生”。

特長髮揮極致，賞識點亮諾星

奧托瓦拉赫是19xx年諾貝爾化學獎得主，想必大家聽到這是諾獎得主，定會想到這人天賦異稟，而實際上他在中學時是一個文學、藝術都倒數的人，只是偶然被化學老師發現了他的一絲不苟，才走上真正適合自己的化學研究道路。這正應了清代詩人阮元在《吳興雜詩》中說的那樣“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，因地制宜，適合的纔是最好的。

揚長避短是一個人成功的先決條件。世界是公平的，這句話是真理，尤其是人的天分這方面。許多科學家和創造發明者，幼年時成績不好，但在某方面有專長，長大後正是發揮這些專長而取得偉大成就的。大家熟知的愛因斯坦，三歲不會說話，到了九歲說話也不流利，文學成績一塌糊塗，但他數學突出。十四歲自學了微積分，二十多歲就通過相對論開啓了整個現代物理學的發展。這個曾被某些人認爲是蠢材的人，後來竟然被全世界公認爲最強的天才。假如愛因斯坦的數學天賦不被待見而挖掘，假如人們的目光只盯在愛伊斯坦的怪異上，那麼，這顆巨星就不會冉冉升起，20世界的宇宙也許還在暗淡。可見，只有發現人的長處，並充分利用這些優勢，讓怪才發揚光大，才能成就最偉大的事業。

培養個性特長是人成功的必要因素。很多人都會抱怨道：我明明能力比他們強可我爲什麼沒有成功？原因之一是能力可能真的就沒有別人強，其次是個性特長沒有發揮到極致。耍小聰明半途而廢終成不了大氣候。列文.虎克磨了一生的鏡片，終於發明了顯微鏡，開啓了觀察微觀世界的大門；另外一個手磨鏡片的克萊德.湯博，他觀察太空十多年，終於發現並證明冥王星的存在；章照止和開普勒，都是接近盲人的科學家，但他們都在沒有強大的計算機幫助的時代，憑着計算的天賦，細心算出了各自的成就，章照止的密碼破譯和開普勒三定律到今天仍是十分的強大。由此，必須發揮個性天賦，讓特長更長，達到極致才能獲得成功。

伯樂賞識給千里馬插上騰飛的翅膀。從心理學講，賞識和激勵是人才騰飛的兩隻翅膀。人才初見端倪時，需要賞識和激勵，從而增強他們的內驅力。奧托瓦拉赫受到化學老師的賞識，纔開始了自己的化學研究；愛因斯坦受到雅各布叔叔的暗示啓發，纔對數學產生濃厚興趣；錢學森得益於馮.卡門的栽培；陳景潤深受華羅庚的賞識舉薦而摘得數學皇冠上的明珠——哥德巴赫猜想……每個人都有自己的長處，外在的引導和暗示、賞識和發掘，使他們潛能得到發揚光大，而不是挖苦諷刺潑冷水。當今互聯網+的時代，江山待有伯樂出，各領風騷兩百年。所以，時代的千里馬，需要更多的具有大胸懷的伯樂。

幸運好時代，特長得發揮。適合自己的成長道路，纔是成才的最佳途徑。我堅信：每個人都是一顆星，只要伯樂撥迷指津，諾獎的天空必將是華夏的羣星閃耀，璀璨斑斕。

【修改與點評】

一．打造《特長髮揮極致，賞識點亮諾星》的靚麗，題目如星光炫目，讓閱卷老師賞識。

二．開頭用材料引題，用哲理詩再現論點；中間圍繞中心，選取分論點：揚長避短、發揮特長、伯樂賞識，圍繞中心舉實例，巧論述，得結論；或層進式，或對照式，或並列式，環環相扣，論述結構嚴謹。結尾簡潔，再現論點，照應開頭；時代氣息濃厚，積極向上。

高考作文 篇3

當我們回顧歷史，搖旗吶喊“舉子的時代離我們而去”的時候，高考已出其不意地壓的人喘不過氣。

將數十年勞苦付諸一紙試卷，這是中國大多數青年學生不可抗爭的命運。歷史繼續上演着九小時改變人一生的戲劇。九小時對於廣大考生來說即短暫又漫長。短暫是十年磨一劍的短暫。漫長是心徨徨然似驚似喜似哀似悲的漫長。考生們是在用這九個小時做一場盛大而隆重的，賭是數十年的勞苦學習，他們希望的開盤結局是四年的安心以及四十年的安逸。而他們中又有幾人能償所願？

六月我們在高考，我們也在準備着流亡。

當然有人會說：“金榜題名”爲人生極致。然而在古代科舉視“修身、齊家、治國、平天下”爲最高的儒生境界，也早已被後世冷峻的史家揭露的體無完膚時，人們是否在考慮當今的高考制度有沒有一種完善的文化體系，是不是有一種文化意識形態的支撐。回眸短暫的高考史，人們定然悚然而驚，我們在高考，而我們又不足以拿高考作爲信仰，那我們的信仰何在？

當代信仰危機時代的中國，高考似乎難以成爲社會出納的載體。高考制度和大學教育不接軌是人們不願正視的問題，這正是一種不完善的文化系統的問題。缺乏統一的文化信仰，社會教育家們各施其職，但始終沒能完善，不能結合成一種統一的文化體。要想使高考制度至善至美，當務之急是完備青年學生的文化信仰。

在信仰危機的世道，考生們孜孜以求，除了可憐兮兮，苟且偷生的書生夢想之外，還有什麼呢？千千萬萬讀書人爲了高考交付了自己本該斑駁陸離的青春。在高考的路上，我們沒有聽到壯闊的軍號，只剩下了哀歌聲聲。但願在新的文化制度下，我們不要見到新范進、孔乙己者流。

在現今的高考制度下，學生都是批量生產，似乎是在應試的模具中製造，然後交付給社會，個個都型號相同，不生任何枝節。而老師的處境也極爲尷尬。老師本是園丁，是育才的有機質，今卻成了應試教育下培養應試人才的工具。他們最瞭解高考，他們也最明白，我們是在高考，同時也在流亡。

六月，高考來的太突然，但流亡已註定。七月又有幾人能喜。成績好，他們在感嘆只讓十年苦讀成了今日歡笑一場的成本。成績差，他們在哀嘆十年苦讀或成了今日的一枕黃梁。千千萬萬的考生擡起頭，他們在說，高考結束了，而我們又是在哪裏。

但願所有的考生在高考的同時已看清了流亡的意識。

高考作文 篇4

我們時常會想要做某一件事情，但是許多的原因這件事變得百轉千回，不是最初想象的簡單模樣。我們變得拖延、懈怠、放棄。甚至會有千百種理由迴避問題的存在。也許我們害怕，害怕失敗，害怕結果會變得大相徑庭。但是最苦難的都不是這些，而是沒日沒夜的等待。你等待一個好人發現你的好，遷就你的過錯;你等待好的成績敲開你被懶惰包圍的大門;等待一個舒適安逸的環境，你可以考試吧無慮的肆意放肆。我害怕等待，因爲等待就像是你最害怕的魔鬼一樣，一點一點的吞噬你年輕的靈魂，從此我們變得懈怠、迷茫、不知所蹤。

等待，有時候對於我來說，是最可怕的事情。你得過且過，不知道不遠的某一刻，你又在做些什麼。當然，總會有人和我持着不同的看法，我也從來都不否認與我有分歧的.意見。我只是覺得自己的故事會教會自己怎樣選擇。

大多數時候我們很在意別人的看法，正因爲是別人所以我們很在乎。但是，我們都是獨特的個體，不同的生活經歷，自然就有不一樣的看法和生命感悟。但是，我始終都相信，總有和你有着相同感知的人。沒有也不可惜，因爲你應該活得漂亮。

我說的苦難的等，並不是指所有的等待，有些等待是有必要的，就像酒一樣，歷久彌香。那麼我們應該學會判斷你是否應該等待。

高考作文 篇5

教養是個人素質的體現，是個人品質的載體。教養給人以和善與友好，教養體現在日常生活中，一個微笑，一聲謝謝。有時它是一張紙的厚度，是一步遠的寬度。這點點滴滴，舉手投足就是教養的最好詮釋。

教養鑄造完美的品質，當你的朋友在天明氣清時樂意地把傘借給你，而在暴雨如驟時卻消失得無影無蹤，不要怪他，不要怨恨他，因爲他只是不想兩個人合用一把傘，並不是他沒有教養地疏遠你。這件事告訴你，以後凡事要學會寬容。寬容了他人，也就寬容了自己，也就給自己一個美好的心情。教養鑄就了你完美的品質。

教養有時僅是一張紙的厚度。當你不經意地走在路上，去上學上班時，路上的一張薄薄的紙片和周圍美麗的環境極不相稱，你是否會放慢你的腳步，謙遜地彎下腰來，張開你潔白的手把那張紙片撿起來呢？此時教養真的就是一張紙張的厚度，就是幾步遠的路程。

教養是一種沉着自然的心態。我小時極喜歡釣魚，這是受到鄰居王大爺的感染。無論晴天還是雨天，只要我倆一有空，便相約於S型的河道上，我那暴露在水面的浮漂，它竟紋絲不動。於是常常換了一個又一個地方。而王大爺只是靜靜地呆坐在一個地方，不急不躁，往往滿簍而歸，而我就顯得那麼少了。我便詢問有妙招，“你坐不住嘛！”這句話使我至今受用。的確，泰然處之需要平穩的心態，教養就是身處何處都能有坦然的心態，這也是一種教養。

確實，生活中的點點滴滴，一顰一笑，無不反映出個人的教養。無意傷害了別人，一句輕輕的“對不起”“請原諒”，這往往能換來善意的理解。彎腰的撿起一張紙片，攙扶一下經過路口的盲人……這舉手投足無不折射出你的光彩。

有了你的寬容，別人纔會感到自己的渺小；有了你的幫助，別人就會獲得一份力量；有了你的慷慨，別人就會得到一份溫暖。獲得收穫，而不驕傲；面臨挫折，而不灰心。貧賤不移，威武不屈。這些都是一個人應該擁有的教養。

教養使人的靈魂得到淨化，使受損的心靈能夠痊癒。擁有教養的人不僅能芬芳自己的人生之路，也能芬芳別人的失落而寂寞的心靈。

高考作文 篇6

事業與親情

閱讀下面材料，根據要求作文。

三個社會角色不同的人，一個是事業有成的企業家，一個是政績卓著的官員，一個是著作等身的作家，不幸人到中年，三人都得了絕症。迴光返照的最後一刻，那企業家對妻子說：要是還有來世，我一定天天陪你上街；那官員對兒子說：要是還有來世，我要帶你走遍世界；那作家對父母說：要是還有來世，我會天天陪你們曬太陽。

每個人都渴望事業有成，每個人也都離不開親情，對事業與親情，你怎麼看？

請以事業與親情爲話題，寫一篇不少於800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題範圍之內。

高考作文 篇7

“爲人生賦值，爲社會定型，爲國家和民族立心鑄魂。”教育是人的現代化最核心的要素，保證教育公平，尤其是托起底部的公平，對促進社會公平意義深遠。

自20世紀60年代掀起教育改革浪潮以來，教育公平一直是各國政府和教育界最關心的問題之一。對我國而言，如何在“世界最大規模的教育體系”中，讓所有適齡兒童都能享有更好更公平的義務教育，更是一道前所未有的難題。

近年來，我國對教育均衡發展空前重視，從各個方面編織起教育公平的保障網。投入數千億資金，改善義務教育薄弱學校辦學條件和校舍安全，實施城鄉統一“兩免一補”標準，設立專項資金，對在連片特困地區鄉、村工作的教師給予必要的生活補助……當然，一些地方還存在落實不到位的情況。此次公佈的報告顯示，20xx年接受督導的26個省份中，有8個省份的義務教育經費保障機制未落實到位;一些地方政府關愛留守兒童、進城務工人員隨遷子女措施不足，特殊羣體學生教育機會未得到完全保障，等等。

有去西部某省支教的學生回憶，在上第一堂課時，他拿出一幅印有動物的圖片，學生們異口同聲地喊道：“牛!”但圖中根本沒有牛，後來才知道他們喊的是“鳥”。原來在當地方言中，牛和鳥的發音相似。因爲缺乏師資，這裏大多數學生不會講普通話，甚至連聽懂普通話都有困難。這樣的情況並非個例。在一些地區，基本辦學條件仍存在薄弱環節，教師隊伍建設亟待進一步加強，學校管理水平和教育資源使用率有待提高……正如《報告》中所指出的，讓孩子們有學上、上好學，必須在提升各地義務教育質量上下功夫，真正夯實教育起點公平的基石。

推動義務教育均衡發展，也要做到“精準灌溉”。地區、學校、學生不同，存在的教育發展問題也是千差萬別。一位教育領域的幹部坦言，西部農村地區教學點多、小規模學校多，學校撤併往往面臨兩難：撤了容易造成上學遠、上學難，甚至引起輟學;不撤又無法解決學校規模小、師資差、質量低的窘況。如果沒有經過事先周密調研，政策上搞“一刀切”，盲目調整學校佈局，看上去是擴大了學校規模，有利於學校建設和提高教育質量，其實給農家孩子上學平添了不少負擔。從這個角度來看，有了普惠性的政策，還需因地制宜、因人而異，更加註重改革的系統性、整體性、協同性，兼顧教育發展需求與羣衆便利需要，確保教育公平穩步推進。

“努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力。”精準發力、綜合施策，補齊農村、貧困、邊遠等地區的教育短板，保障困難羣體、殘疾兒童、隨遷子女與留守兒童的受教育權利，纔有可能使教育的涓涓活水，潤澤每一個孩子的成長。

高考作文 篇8

一羣旅行者，走過山，走過水，走到空谷時，幽靜的聽到足音。有人想到“懸崖峭壁幾千丈”，須勒馬。有人想到“一橋飛架南北”，變通途。

從空谷想懸崖，看到了危險。空谷幽靜，讓人心情舒暢，思緒飛揚。有人迷失在秀麗的風景裏，花香不知返。有人眼前卻呈現：山高鳥飛絕，空谷足迴音，懸崖峭壁險，步步皆心驚的畫面，很自然地想到“懸崖勒馬”，不可冒險。身處順境思逆境，這就是智者，警惕性高，未雨綢繆，不致身處險境而後悔。相對於一些麻木之人，只顧玩耍快樂，而無後顧之憂，事到臨頭方覺醒，要高明得多。先知先覺者避免了多少煩惱多少愁，總是處於相對悠閒自在的狀態。

從空谷思橋樑，想到了改變。空谷無大道，荊棘遍地生，峭壁幾千丈，神仙步難行。想到了修棧道，架橋樑，改變環境。這是一種開創精神，是敢於正視困難，克服困難，戰勝困難的思想。這正是我們當今社會所需要的。我們需要開拓創新，需要走前人沒有走過的路，不能面對困難望而卻步，裹足不前。當年韓信用“明修棧道暗渡陳倉”之計打敗了項羽，改變了楚漢相爭的強弱格局，爲建立西漢政權奠定了基礎。古人的智慧給我們以啓示：以弱勝強，事物是可以轉化的，是可以被改變的，關鍵在人。今天我們雖然不需要“暗渡陳倉”，但需要“明修棧道”，需要改變環境，需要山河更美，需要造福子孫後代。能不能改天換地，建成美麗中國，關鍵在人，人在思想，在於精神、鬥志，在於科學態度，在於堅定的信心和超前的意識！

從空谷看懸崖，有兩種態度。懸崖是天然的，客觀存在。黃山等一些景點常有墜崖死亡人，現實教訓深刻，不可忽視，必須正視。無視懸崖險，去玩命的人，後食難料。以謹慎態度對待，是必須的。空谷也有棧道橋樑，是人工的，是勞動人民建造的。中國棧道第一漂，“前瞰三秦，後蔽四川”，凌空飛架於懸崖峭壁之上，蜿蜒盤旋於崇山峻嶺之間，以其險、奇、雄著稱於世。我國棧道很多，比如，華山棧道、長空棧道都是景點中的交通樞紐。以積極態度對待空谷的懸崖峭壁是可取的。

空谷有險，險在懸崖峭壁。建棧道築橋樑，化險爲夷，事在人爲，功在千秋。從而，延伸思考——時代呼喚開拓者的精神！

高考作文 篇9

一、作文考查的目的與重要性

1、作文部分的分數分佈使得作文在各個省市高考中都具有戰略性的地位，很大程度上決定了考試中語文科目的成功與否;

2、作文，特別是高考作文，一定是要展現你自己的所思所想，不需要你去大談社會改革云云(z真的不好把握)，可以有家國情懷，但一定要從自身出發，引用的論證材料，都是展現自己的觀點，以及自己將怎樣做;一定是從自己出發;所有描述別人的文字，引用別人的材料，都是爲自己的論點服務，一定要向閱卷老師展示你自己的所思所想;

3、展現正能量——所以避免過多傷感，頹喪。引用也要注意詩意不等於矯情，議論文的情感體現在你自己的論述過程中，不是乏味的講故事，而且是大家都知道的故事。

二.作文文體格式的選擇

高考作文對於文體的限制，各個省市有所不同，但其中議論文往往都是首選，因爲議論文結構可能比較“古板”，有人說像寫八股，其實，正是這種經典的三段論結構，使得整個文章脈絡容易被閱卷老師抓住，如果換成記敘文，相比之下，那就必須通篇閱讀，何況，在考場上，一個小時左右的時間難以構思出一個有吸引力並且能深刻反映主題的記敘文，其實，格式並不影響內容的感染力，好的格式能爲你的作文增色不少。

相比之下，議論文在考場上，更容易把握，平時訓練得也是最多的，閱卷老師也能迅速抓住你的脈絡與思想，所以，一般情況下，將議論文作爲考場作文的首選。

三、作文的總原則——扣死題

1、爲什麼要扣死題?

爲了防止有人事先記範文，套作，所以，閱卷組一般會將沒能扣題的劃到及格線下。

2、爲什麼不是扣題，而是扣死題?

簡單的扣題，都記得住，但是再寫的時候，寫着寫着可能就跑偏;爲了避免這種情況發生，一定要時時記住扣死題。

偏題==考試的失敗

四、議論文的標題

1、可以引用某一句子加以簡化等，但避免太過含蓄，要讓閱卷老師一看就明白你要寫的將是什麼

2、避免冗長

3、切中要點，明朗

高考作文 篇10

卡塔爾因爲石油和天然氣資源豐富而成爲世界首富國，無數來自全球各地的人在那裏從事這兩個行業，包括多哈市的幾位中國商人。他們在一家石油公司裏打了幾年工後，都經營起了自己的石油行。

在卡塔爾經營石油看上去非常順理成章，但在這些中國商人中有一位小夥子，他隱隱地覺得這並不是一個十分明智的選擇，要想在卡塔爾做一番事業，絕不能隨波逐流，必須另闢蹊徑。因爲卡塔爾的石油資源雖然豐富，價格卻低得出奇，一升汽油還賣不到1卡幣（約2.5元人民幣）。事實也確實如他所想，那些經營石油行的同鄉們，生意都做得十分艱難。

一天，小夥子和朋友們一起去當地的一家超市購物，細心的小夥子發現，青菜在這裏可以賣到10卡幣一斤，他興奮地對朋友們說：與其賣石油，還不如改行種青菜，你們看，買一斤青菜的錢可以買10升汽油了！

真是笑話，卡塔爾是個沙漠之國，除了石油和天然氣，就只有成片的沙子，你上哪兒種青菜？他的朋友們都不屑地說，這些青菜都是從國外進口的，如果這裏能種青菜，哪還輪得到你？

小夥子聽後，心想有困難也並不意味着不能實現或者一定要付出巨大的代價才能實現，他看到那些嫩嫩的青菜根，最多隻有四五釐米長，忽然,一個大膽的想法在他的腦海裏涌出：何必一定要菜地？只要鋪一層5釐米厚的泥土，不就哪兒都可以種青菜了？

小夥子幾乎要爲自己的這個想法跳起來，在接下來的日子裏，他開始一步步地在心裏完善自己的想法。半年後，他的想法終於成熟了。他先是租下了多哈市的一片閒置的海邊沙地，圍起一個大院子，在裏面做起了許多非字形的活動架子，就像是一層層的抽屜。完工後，他又從一些建築工地用低廉的價格買來60車泥土，然後把這些泥土鋪到非字架的每一層抽屜裏。同時，他還安裝了一套簡易的海水淡化處理系統，把海水淡化用來灌溉菜地。最後，小夥子從國外購買了200斤青菜種子，播到了那些鋪滿細泥的抽屜裏。

卡塔爾是一個氣候乾旱的國家，爲了節約灌溉用水，他將灌溉的方式由排放式改爲噴霧式，保持泥土的溼度。而那些播滿菜子的非字形活動抽屜，每半天輪流着抽出來曬一曬太陽。就這樣，菜子很快發芽成苗，才一個多月，那些鮮嫩的小青菜就可以推向市場了。在收穫青菜的時候一律由直拔改爲刀割，把根留在土裏，既可做肥料，又可減少泥土的流失。

因爲比國外進口的青菜更新鮮，當他的青菜送到菜場和超市後，立刻被消費者搶購。他的青菜成本比國外進口的要少得多，銷售的價格卻更高。其實不難理解，誰不喜歡更新鮮一些的蔬菜？小夥子的青菜源源不斷地送進了市場，而財富也源源不斷地流進了他的腰包，他賣一斤青菜，比人家賣10升汽油的利潤還要高！

在之後的十多年裏，小夥子不斷地擴大蔬菜培育規模，先後在姆塞義德、沃克拉、霍爾等城外的沙漠裏建立了蔬菜基地，而且品種也更多了，有土植的也有水養的，有露天種植的也有大棚種植的。每天從各個基地運送出去的蔬菜，穩佔整個卡塔爾70%的蔬菜市場，成了卡塔爾最負盛名的蔬菜品牌。

這位小夥子，就是如今身爲卡塔爾海綠菜業CEO的華籍商人祝順明。在20xx年秋季的卡塔爾百位富翁評選中，祝順明以其非凡的身價名列其中，而當初那些故步自封賣石油的朋友們，則依舊苦苦掙扎在石油行的生死線上。