【精華】高三作文集錦5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的高三作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

高三作文 篇1

站在非洲的大沙漠中，不禁想起家鄉的草原。

―――題記

今天的太陽仍舊是昨天那個太陽，今晚的月亮也仍舊是昨晚的那個月亮吧？那麼，今天的沙漠（家鄉的）爲什麼是昨天的草原呢？

帶着這個疑問來到這個世界上。在茫茫人海中卻怎麼也找不到答案！老師說："一加一等於二！"可是奶奶家的一羣羊加上我們家的一羣羊怎麼還是一羣羊呢？看到的是一羣啊！慢慢地，一羣就消失了。就像我們家鄉的草原一樣，爲什麼昨天馬兒、羊兒還歡快地吃着美味的青草，今天他們又爲什麼突然消失了呢？

帶着這個疑問我闖進了大海中的龍宮。來到這兒的目的是讓龍王給我們家鄉一點雨水，還我們的大草原！來到這卻又讓我有了個疑問，龍王說："想知道爲什麼把你們家鄉的雨水收走嗎？等你回去看看原來是草原的地方變成什麼了再來找我吧！"

帶着這個疑問來到家鄉。咦？什麼時候出現的工廠？什麼時候出現的魚塘？什麼時候出現的"沙河"？什麼時候人們都帶着口罩？什麼時候我家多了新的家電?

帶着疑問又回到了龍宮。我把所看到的一切告訴了龍王，他說："這一切是你們自作自受！在草原上有一羣羊是真的！你們不斷的增加，不斷的增加！雖然還是一羣羊但是草原上的青草不夠嘍！這不算什麼！破壞草原大力的建設工廠，使原有的草原無法承受風沙的侵襲！所以啦，你們所增加的物質於它，它也應該有更多的物質給你們，就是一粒粒數不清的沙子！你們這樣不懂得珍惜，我就減少你們的雨水，送給知道珍惜並且需要的地方……。"

我沒把疑問再帶回來，知道錯了！

爲了物質所求，強加於它所不能承受的，當然它會加倍還你，只是還給你的是我們都所不希望的。

給我們的草原加上一羣羊，還是一羣羊。而它卻減少了風沙阻擋的能力。所以，有加就有減！只是我們不懂得一羣羊加一羣羊的含義。

我們增加了煤炭等的燃燒，地球給我們的回報是酸雨，溫室效應等！而地球自己卻減少了生命！

我們增加了廢水、廢渣、廢氣……我們增加了……卻得到的是和地球母親一樣的結果，那就是人類的生存時間減少了！

加法？減法？不是一羣羊加一羣羊？草原變沙漠？站在非洲沙漠卻念着家鄉的草原！

高三作文 篇2

他們說：世界是一個的舞臺，我們不是觀衆。心有多大，舞臺就有多大。

我說：青春是我們的劇場，高中便是我們的舞臺，我們都是舞者，即使帶着腳鏈跳舞，也一樣能跳出華麗的舞蹈。 氣派的校門，訴說着她的驕傲；紅與黑交替的色彩，散發着她的魅力；翠綠的樹木，嬌豔的花朵，彰顯着她的美麗。兩年前我懷揣着對未來的夢想，走進這個人人稱讚的校園小學生作文，踏上高中這個大舞臺。 常常聽到別人抱怨別省的高中生活是如何如何輕鬆，而我們卻如何如何緊張。每天起早貪黑，拼命讀書，十幾年寒窗苦讀，結果卻不一定如自己所願。龐大的考生數目，激烈的競爭，死板的應試教育，像一條長長的鎖鏈，毫不留情的銬住我們的雙腳，於是，高中的我們不在無拘無束，但因爲對夢想的執着，我們仍在舞蹈，即使帶着腳鏈。

每天從睜眼到合目，我們都在進行着學習的馬拉松。是的，人生最黃金的.一段歲月需要知識來充實心靈。時光從指間悄悄滑過，不覺間帶走了我的銳氣。曾經迷茫過，彷徨過，內心如天空般虛無。曾經不止一遍的拷問自己：“學習到底是爲了什麼，學習到底有什麼用？”感覺一切都好沒勁，用手觸摸心靈，一片冰涼。後來我漸漸明白，那時的自己是多麼幼稚可笑。學習不是爲了什麼，學習是在於自身，學習本身就是目的。那是一種心靈的需求與人的本能使然。於是，漸漸明白：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然註定了是個舞者，就只能起舞，不落幕。

走過高補的教室，穿行在高三的教學樓見間，靜靜的感受那一份靜謐的莊嚴。透過教室門，看着學長學姐們課桌上小山似的課本、資料，想到明年的自己也是這個樣子，不僅倒吸一口涼氣還有7天，7天之後他們就要接受一次人生中的重要洗禮，而一年零7天后，也是我們接受洗禮的時候。

時間想抓不住的流水，在我們身旁靜靜流過。問問自己，我於生命長河中撈起的是痛苦與失望嗎？往昔悲傷的或快樂的，刻苦銘心的或深受震撼的片段在我腦海中顯得清晰又模糊。不，不是。我這樣堅定的回答自己。我現在已是高三的學生，我也將有我的未來和希望，不爲別的，只爲入校時的夢想。我知道在生命黃昏中寂寞哀嘆的將不會是我，因爲我堅定的翹首遠方。

高三，我帶着腳鏈跳舞。

高三，那是一場華麗的舞蹈。

高三，我起舞，不落幕。

高三作文 篇3

他們說，黑色六月，因爲千萬人要擠高考這獨木橋。於是年少的我曾惶恐新生的到來，不可置否地將我們擠兌成高二，又一步步走向地獄——黑色高三。

可真正看着師兄師姐走進考場，我竟平靜而又自覺地改稱自己高三學子。因爲我的高三，是一堆彩色泡泡，飛舞在我的腦海。

七月開始，我高聲宣告：從明天起，擁有志遠的寧靜，明志的淡泊；從明天起，蔑視但不輕視我的學業敵人；從明天起，吟着“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，指點科學，激揚文字；從明天起，播種良好習慣，收穫無悔高三。這是我的藍色七月，藍是平靜，冰寂夏日的燥熱，藍是藍圖，規劃高三的征途。

十月綠意盎然。別說十月碩果累累，低垂了一野金黃，那是對今春綠色的回報；別到十月葉落歸根，飛舞了一地枯黃，那是對來年綠色的膜拜。我在十月感恩，感恩綠色的自然、生命，我在十月思考，探索綠色的人生、歸途。於是感恩紮下深根，思想伸展新葉，濃綠生機，永不褪色。

走到春節，翻開紅色一月。去看孩子們的大紅新衣，去誦各家門楣的紅紙對聯，去拾街巷殘留的紅衣炮仗，去拽着十幾歲的尾巴，孩子氣得過最後一個春節。那點滴感動中，家人的關愛，親友的歡樂，是火，點燃我奮鬥的激情，又冷卻成紅色石頭，佑我走完高三。

停在五月，開始傷感。那些花兒，枯成幹黃藏入字典；那些人兒，在泛黃的記憶裏定格成照片；那些事兒，從筆尖緩緩流出，在我的心坎上滴成淡藍色字河。那些過去，摔落滿地，那些未來，奔向天南地北泛黃的五月，被淚水打溼，暈成溫情一片。

又一季蟬聲鳴起，又一度六月來臨。我不慌、不悔、亦不憂，我要一個金色六月，把夢想變成現實。匆匆高三，悠悠高三，就此落幕。

這會我的高三嗎，色彩斑斕？這就是我的高三啊！在煉獄中也要凃滿色彩。它們是這堆彩色泡泡，卻非同尋常；它們更柔韌，壓不扁，刺不破，堅實地挑戰高三。

高三作文 篇4

如果我不再提筆，我想我永遠也寫不下這些了，也會永遠忘記人生中這憂傷的一瞥。

我發瘋了。是的，我卻是發瘋了。我便得看着書眼裏卻是一片空白，我便得莫名其妙地異常煩躁，我便得上課時沉沉睡去，下課時將頭慵懶地擱在桌上，讓散亂的頭髮鋪滿我的面頰，偷偷地流淚，然後偷偷地把它擦乾。我又突然傻傻地笑，然後望着同桌笑，直到無奈爬滿我睏倦的眼神。 我很羨慕思思，當她傷心時，當她無助時，由小黃在他身邊，還有我在她身邊。我是真心這樣做的，因爲我很喜歡她，不願看到她傷心。可是我呢，無論我怎麼傷心，無論我怎樣哭泣，沒有一個人走過來問我：你怎麼啦？我身邊之中沒有一個人，不知道是我掩飾得太好，還是什麼其他的原因，我很不願意在別人面前流淚，因爲我不想在別人面前脆弱，讓別人認爲我不夠堅強，我也不想做作地去乞求那份被施捨的關心。可是，在我無助時，我多希望我身邊有個人，能支持我、關心我，可是，幾年來，沒有一個人。

我發現，我的心空了，我被世界磨礪得沒有感情了。正是這個洞，使我的心沒了依傍，使我越來越能忍受我以前不能忍受的東西，沒了靈魂，沒了寄託，只需一顆心來填補這個洞，一顆心而已。我累了的時候，把頭一歪，想找一個肩膀，可擡眼一望，竟沒有一個，內心的空洞隨之越來越大。沒有依靠，內心苦，就寫出來吧！可不知什麼東西，壓抑得我一提起筆，卻一個字也吐不出來。於是，我睡覺，來忘記這一切，睡不着，給心情籠上一層更厚的烏雲。我便傻笑，大笑，似乎這樣就能把一切事情都笑出來，笑走。笑笑，停停，再笑笑，再停停，知道無奈佔據我的腦海，然後，書一摔，趴在桌上，默默流淚，流着流着，睡着了。醒後，就繼續我的生活。其實，這一切不怪任何人，只怪我自己，我認準了一個人，就排斥所有人。

從此，我的生活便只有我一個人，我爲自己笑，我爲自己哭，所有的寂寞孤獨都只有我一人默默地承受，唯一能與我分享的，恐怕只有這陰森寂靜的黑夜了。

高三作文 篇5

若有兩棵樹，一棵粗壯，一棵細小，你會砍伐哪一棵

估計有人會毫不猶豫的選擇前者，理由是後者過細

若有兩棵樹，一棵是紅松樹，一棵是楊樹，你會砍伐哪一棵

估計還是會異口同聲的說選前者，理由是前者更有價值

若有兩棵樹，筆直的楊樹，彎曲的紅松樹，你會砍伐哪一棵

估計依舊是同一答案選前者，理由是前者更好取材

若有兩棵樹，紅松樹彎曲結實，楊樹筆直中空，你會砍伐哪一棵

估計答案還是不會有異議前者，理由是中空了還能做啥

若有兩棵樹，條件一直在不停的對比變化，你的答案始終會趨向最有利於自己的

殊不知，在你們接二連三的回答中，你早已經忘了本心

你來砍伐樹，肯定是有目的的，你的本來目的是什麼

很多人，就是在不停變化的利益驅使下，失了本心

若你原本想要砍伐樹，僅僅是爲了做柴火

幹嘛還要去受那麼多誘惑的約束，最終什麼都得不到

不忘本心，方得始終