關於初三作文集錦9篇

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的初三作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三作文 篇1

獨坐琴邊，聽雨聲，眺凡塵落素，萬家燈火。奏一曲盛世流年，靜守歲月風塵，勾起一抹淺淺微笑。這事，真帶勁。

琴聲如水流淌，淌過歲月，留下深深淺淺的情思。忽又如山巒險峻，屹立天地間，使人望之而畏。

一曲罷了，我仍恍然未覺，直到母親急促地催問：“想學古箏嗎？”

良久，我點頭，輕聲說：“想”。

一襲鵝黃長裙，黑髮束起，十指白皙，在弦上舞動。這一幕，在我心中留下永恆的印記。

後來，那個在琴室中彈琴的年輕姑娘，成了我的古箏老師。每當我走入那間琴室，初見時的一幕，都會跨過時光的重重阻礙，在我心中重現。驚鴻一暼，便付流年。

三年時光，莫負韶華。靜室，素琴，一曲，歲月彈指尖。

我有一把琴，可以思舊年。清孤端雅正，銘蘭亭序言。

初得新琴，心中喜悅。一把琴，未設琴碼，使我想起《陋室銘》中所調之琴。

調音，架琴，一下午，光陰不虛度。宮、商、角、徵、羽，五音纏情思。

閒暇之餘，不練古曲，反彈今音。偶然彈過一曲《採茶紀》，比之華美繁盛的《春江花月夜》，更顯清悠靈秀。

相逢如重逢，復見如初見。

觸碰琴絃，一縷涼意如初時。不忘初學時喜悅，時時掛念。

繁花盛開，一曲春風綠江南。枝葉繁繁，一曲流螢噪夜天。銀杏葉黃，舊曲入夢驚夏蟲。冰雪千重，一曲歌罷塵世忽遠。

正是花葉極盛，大好時節，一曲盛世流年。光影翩躚，柔和縷縷琴絃。輕笑，嘆息一聲，這事，真帶勁。

初三作文 篇2

夜幕降臨，趴在窗前再次翻開那本已經被翻得很舊的書，裏面印刷着的是蒼涼的文字。伴着周圍的一片寧靜，讀着那本《流言》，再一次的領會那深深印刻在靈魂上的“張派”文字。

人性的思考，跌宕的命運，“犯衝”的色彩，基調的蒼涼，結構的參差，意像的繁多，這便是張愛玲的文字“張派”。

極其癡迷於這紙上的字符。甚至去模仿那蒼涼。紙頁間，那文字燦爛奪目且喧囂卻又參雜着極度孤寂。華麗的詞藻下透露着絲絲幽暗，埋藏着淡淡憂傷。在現實與幻想中來回穿梭並交織在了一起。然而自己紙上的文字卻盡顯怪異。

閱讀着這些文字，彷彿看到一女子在朦朧煙雨之中打着油紙傘，穿着旗袍，走在那青石板路上，神情高傲而漠然，但眉眼間卻透露着風華絕美之韻，這便是張愛玲。

有人曾經這樣評論：她以鶴姿仰視，冷靜自信、獨立，甚至毒辣，永遠見不着她頭頂上的硃紅，她一生經歷坎坷——童年陰影，婚姻不幸，晚年孤寂。也許正是因爲這樣她纔可以以旁觀者的目光，冷靜，裴然的寫出類似“生命是一襲華美的袍子，裏面爬滿了蝨子”這樣蒼涼、悲哀、毒辣的話語。

記得尤爲清晰，當念給同伴時，他們的五官都皺在了一起，甚至說着：“你不覺得很噁心麼”的話語，我只是笑着合上了書，笑着看他們不明所以的眼神，笑他們其實什麼也不懂，只看到了表面的浮華。

張愛玲筆下描繪的灰調世界與魯迅先生寫的“國民劣根性”如出一轍。甚至寫出了“人性的弱點”。如此冷靜，如此淒涼。

順着窗外望去，好似在天邊。天邊顏色不再是深沉的湛藍色，而是一片明亮。那便是城市的中心，在這喧鬧、繁華、浮誇的世界，又有多少人在面對時不是紙醉金迷。到處是犬馬聲色，燈紅酒綠。而我則用“張派”的文字去看，去思考，並學着她的感覺記下。

初三作文 篇3

寂寞的時候，給自己一個擁抱，讓心靈不再孤單，快樂時，給自己一個擁抱，讓幸福洋溢在身邊。受到挫折時，也給自己一個大大的擁抱，告訴自己：不經歷風雨，怎能見彩虹？

鋼琴是我的興趣，一種享受，每每聽到鋼琴曲，我是那樣的欣喜，在學習鋼琴的過程中，我幾乎是一帆風順的。可偏偏那一次，我想要放棄了。隨着學業的上升，學習的負擔加重，我已無暇顧及鋼琴，練習的次數少之又少，可這樣，仍然無進步，反而愈發退步了。我開始對它感到失望，一次又一次地上課，到最後竟然連看到音符，也張目結舌，吞吞吐吐說不出話來了，我開始放棄了，我不再如此癡迷、沉醉於它了，偶然間，聽到街上響起了熟悉的音樂聲：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”我佇立了許久，沉思了許久，在心靈的深處，給自己這樣一個寬慰的擁抱，大聲地吼着、嘶喊着，沒有人能聽到，沒有人能瞭解到那個擁抱給我的力量，從骨子裏迸發出的那一股闖勁。我漸漸地恢復了狀態，鋼琴能讓我宣泄煩惱，緩解憂愁，分享快樂，也陶冶了我的性情，變得有分寸，我依舊沉醉於它。

給自己一個擁抱，也許只是做對了一道突破題，也許只是戰勝了勇氣，也許是自己微不足道的一點點進步，可這些，不都是我們成長的足跡麼？給自己一個擁抱，讓自己在心靈深處學會感恩、成長。今天，你擁抱自己了麼？

初三作文 篇4

走進初三，我們已經被磨掉了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的希望，老師的希盼及自己的前景;這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣，是我們的世界有了一種要窒息的感覺，如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業，它已無法在搏擊長空，在倉空中傲視一切。它會很累很累。

在讀書時，不禁眼前飛過蝴蝶，我對它們羨慕之情油然而生——無憂無慮，在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀，可以自由自在地與天空擁抱，與小花親吻，與小草牽手。於是放下了書，有種心煩意亂的感覺使讀不下去。其實，很想找個人說話，不過他們的話題卻永遠也逃不出，考試、分數、中考。詩人所到之處都有一種嚴重的壓力覆蓋着，讓人感覺越來越喘不過氣了。

在家時，總假裝看書，手裏捧着一本書，腦子裏卻胡思亂想，思緒飛揚，而且還經常容易心浮氣躁。

可不久前，從一本書上，我懶覺到蝴蝶破茁時痛苦與無助，我不經恍然大悟。

其實，初三年是我們人生一段充實的經歷。就如同蝴蝶只有經歷破茁的痛苦，才能擁有美麗翅膀，然而，我們有足夠能力破茁了嗎?我們的豐翼足夠豐滿了嗎?小鳥是經歷了成千上萬次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們已不應再在爲壓力所阻，化壓力爲動力，努力吮吸養分，那麼總有一天我們擁有堅不可摧的羽翼，從而風雨中自如地飛翔。

對於來自初三的壓力，只有承受，只有奮起直追，纔是智者。想想一朵小花尚能獨自在荒野中搖曳每一個清晨與黃昏，將卑微站成高貴;一頭駱駝尚能肚子穿越茫茫旅途，將寂寞變頌歌。一朵小花。一頭駱駝上能如此我爲何不可呢?

不要抱怨，不要消沉，我是個聰明的人，自然要當那個奮起直追的智者，九年給予我的壓力越大我的動力便越大。

帶着九年級給予的壓力，走出多味的初三，走向多彩的人生。

初三作文 篇5

站在甲板上，我們一家人感受着風兒的輕撫，那種快活而驕傲的心情充填着我們的心。

忽然，我的父親大叫起來，啊，親愛的，快看那人像不像于勒。他很激動，拍着母親的肩膀，似乎在宣告着什麼。

一家人都隨着父親的目光望去，只見一名打扮整潔的紳士在優雅的吃着牡蠣。

哦，上帝啊，我想就是那個好心的于勒，他回來了。母親雙手合十，祈禱着，她的雙眼眯成了彎月，你向前去問聲好吧，記得要客氣點，免得嚇壞了那個有良心的人。

父親趕緊走去，一臉的笑容堆成肉包的形狀，客客氣氣地上前去問好，我的年輕的先生，你好。紳士微微彎腰給予迴應。

您還記得我嗎？我是菲利普啊！父親的神色很興奮，那真的很像與舊未見到親人的模樣。

菲利普？不認識。紳士的神情始終很平靜，我想你認錯人了吧。

不，于勒，你是于勒吧，我是你的親哥哥啊！父親慌了，那肉包狀的微笑也消散了，他面色蒼白。

抱歉，我不是你口中的于勒，你的確認錯人了。說完紳士走入了內艙，那是有錢人揮霍的地方。

他，留下了目瞪口呆的父親。

此後，每逢假期，我們家就搭上前往哲爾賽的船，希望能遇見我的叔叔于勒，我們陷入了無盡的等待之中

初三作文 篇6

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，秋風蕭瑟，落葉紛飛，在這個收穫的季節裏，初三的我將會收穫些什麼呢？兩年前的今天，我懷揣着同樣的一絲憧憬，一絲害怕踏入了初中的校園。

兩年以來，跟隨集體的腳步在知識裏遨遊，在感動裏成長，在幽默裏歡樂……漸漸地我發現大家都有一個自己思想的小圈子，那裏有他們的理想，愧疚、快樂，我也便擁有了自己的第一個理想——考上高中。我明白它樸實無華，甚至顯得渺小，而我只想一步一個腳印踏實的去走。

初三的生活是一張潔白無暇的白紙，它需要我去塗上自己的顏色，每一抹都應該是謹慎的，因爲初三隻有一次，時間的畫筆將不會再屬於我，只有一個今天。在這個環境裏，我不在山谷孤軍奮戰，背有家長的期盼。老師的汗水和朋友的祝福，我不再是哪個任性的`“掌上明珠”，我應該用實際行動換取自己的榮譽與驕傲。

初三的生活是一杯俞久俞純的烈酒，他需要我去品嚐自己的味道。沒有任何勝利的果實可以從空落下，得失得失，沒有失又何來得呢？成功的笑容只有在經過歷練之後才課餘小的問心無愧，在沒有盡到最後一絲的時候，也無法真正成功。

或許我們並不能得到預想的結果，既然決定去做去風雨無阻的去完成時，即使做錯了，也不因不曾做過而後悔。哦，初三——孕育着沉甸甸的勝利果實；似兩軍對峙，勝負難料；如百米衝刺，奮力拼搏；像金色秋日，處處碩果累累。

初三作文 篇7

“我在那裏等你。”

“哪裏。”

“那個叫夢想的地方。”

“恩，我這就過去。”

他一直都覺得耳邊有一個聲音在說話，卻每次都找不到聲音的來源。後來他找到了……

一直以來他都夢想當一個畫家，畫出所有他幻想過的美麗的東西，於是他選擇了美術系。他很努力，也很優秀，總是出類拔萃遭人嫉妒。第一名的畢業證書上亮堂堂地印着他的大名，他成功地走進了那個城市最好的藝術院。

面對周圍一羣優秀的藝術家，他更努力了，於是他的名字全院皆知，就是那個每次測驗都拿第一的人。教授們都很看好他，給他一次又一次展現的機會，盡力培養他成爲美術界的一代天驕。他也有自信輝煌地走完一生，因爲他實在太優秀了，像神一樣的不可思議。

然而，天妒英才。他的命運之輪開始逆轉。

門口，他的家人、教授們都焦急地等待着“手術中”的燈熄滅。八個小時過去了，再看到他已是在病牀上，他傷得很重，昏迷了很多天。在醫院先進的醫療技術下，四個月後他出院了。他拿不起畫筆——因爲他在車禍中失去了右手。他不想放棄，於是嘗試着用左手去完成右手還沒有完成的工作。這太困難了，儘管他一遍遍地告訴自己：可以的，左手一定也可以畫得很好。儘管他比學習時候還要努力。結果都逼他頹廢，他感到很絕望，於是他放棄了。

就是在他創造出這幅讓整個藝術界震驚的畫的前一天晚上，他感覺到一個聲音，他不知道是哪裏傳過來的，他也沒有精神去尋找。但是感覺越來越強烈，聲音越來越清晰——振作起來，你可以的，成爲一個沒有右手的最優秀的畫家……他感到很害怕，他努力讓自己的心沉靜下來，但是這個聲音就像一根根針一樣刺痛着他的心，他開始尋找，尋找這個聲音的來源。他找到了——這個來自他內心深處，一個叫“夢想”的聲音。

他躺在牀上認真地思考着，思考着……

過了很久很久，他起來坐在椅子上，左手緩緩地拿起畫筆，輕輕地塗着，很吃力，很費勁，他幾度都想氣憤地扔掉畫筆，但是他忍住了，他很認真，很投入地畫着。

第二天，一幅令人驚駭的作品出世了，比他之前的任何一幅畫都美麗。出自他的左手！來源於他夢想的呼喚！

初三作文 篇8

秋，總是來的猝不及防。我的記憶還停留在春的發芽夏的茂盛時，秋已經如臨而至。

是啊！我眷戀於春的生機和活力，懷念着夏的熾熱與心動，在盼望着冬的暖陽瑞雪之際，又悄悄望着心底的暮秋。我熱愛於大自然的四季，卻又放不下山川與河流，我從未說過，我不愛漫山遍野的楓林，但那小小的花園中一朵尚未凋殘的菊花亦能讓我歡喜。

我會望着太陽仍未落下時的晚霞發呆，會在夏季的夜晚，聽着蟬鳴欣賞夜空，會在迎春花開放的那一天興奮地拉着所有人來看，也會在大雪紛飛時驚喜地直跺腳，但比起這些，我更愛秋的寂靜無聲，她每一片落下的樹葉都像是在訴說着思念，每一朵凋謝的花，也是在竭盡全力爲着來年的綻放。

秋之絢爛，一大部分的生機可以說是由菊添起的。萬物皆有靈，大部分花草在深秋的來臨之際，早已低頭，早已凋落。而菊，在這個無人光臨的深秋來了。論菊，沒有牡丹的雍容華貴，亦沒有梅花的傲骨寒芳，但它卻爲這個寂寥的深秋添上了一抹獨屬於它的光彩。

秋天的風來得蕭蕭揚揚，溫柔而肆意，似乎能夠吹走源於春夏的所有煩惱。秋風是溫柔的，它會從遠方而至，輕輕柔柔的撫摸着你的臉龐，就像不遠千里只爲來看你一眼的母親。秋風又是肆意的，他馳敞於天地之間，無人約束，自由而放浪，他會以雷鳴不及迅耳之勢掃過你身，又在你正懵懂的轉頭時無影無蹤。

秋天的雨不多，但每每落下，那肆意的雨珠就如孩童一般歡快地跳動着，淅淅瀝瀝，卻又連綿不斷。秋雨會打溼楓葉，餘落的雨珠會掉落於菊花之上，爲菊再添一分水潤。秋雨是多情的，他會憐惜着即將秋收的糧食，壓抑着自己不讓暴雨傾盆，秋雨還能是怎樣的呢？

我喜歡秋，並非僅僅愛着它的美，還有就是我能夠在秋的身上找到四季的影子。初秋時，夏季的餘熱未消，在爲着秋的到來而歡喜之時不免懷念起留有影子的夏。秋季中旬，春天的氣息逐漸濃厚，唯一的區別就是生機呈相反之態。到了深秋，天氣轉涼，不得不令人聯想到寒冷的冬季。春秋皆是連接四季的紐帶，但我對於秋總是抱有偏心之意。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”當蕭瑟的秋風肆虐，秋雨無聲的滋潤，當漫天楓葉蕭蕭揚揚落下，是爲着楓樹最後貢獻。“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”夏景最後的殘敗，是爲着秋菊的綻放作鋪墊，菊花的傲寒迎立，是對於早早凋殘的花做傲視之意，是對秋風肆虐的無視，是對秋雨添華的眷戀。

我曾於秋夜聽聞蕭蕭秋風，淅淅秋雨，卻又在晨光升起的那一刻怎麼也找不到，只餘落滿街青葉。

我依慕春夏，留戀於冬，卻又於一朝一夕間愛慘了秋。

初三作文 篇9

“準備好了嗎？我來了哦！五、四、三、二、一……”角落裏有個女孩高聲叫着，身旁還伴隨着一陣陣竊喜聲。

小時候時常會想媽媽，看到別的小朋友，他們的媽媽陪着他們玩，一個個地笑成一朵花。我看着看着一邊摸眼淚一邊叫喊，甚至一屁股坐在地上不起。娘娘（奶奶）剛燒完火，聽到我的哭喊聲就一個勁得從裏面衝出來了，她臉上就像塗了黑粉一樣，我一看到她那樣就停止了哭喊，排手叫好：“小花貓！呵呵。小花貓……”她先是一愣，之後配合我，雙手捂着臉，一會兒張開一會兒合攏，還不斷髮出喵喵喵的聲音，把我逗得一樂一樂得。以後她老拿“喵喵”哄我開心。幾年後我離開了，換我親吻她的淚水，“喵喵”叫逗她樂。約定時常來看她。

小院子裏，我有很多要好的夥伴，那裏還有個大姐姐，是她教我們玩的躲貓貓。我運氣最差，老是我當貓，找都找不到他們。我一找不到，就坐在地上哭，我一哭他們就全都出來了！之後，我隨父母離開，並沒有和小夥伴告別，只有大姐姐剛巧碰到我，送了我一程。之後聽她說，那羣小夥伴還不相信我走了，以爲我藏起來了，到處找我。那時的聲音彷彿就在耳旁：“準備好了嗎？我來了哦！五、四、三、二、一……”他們在庭院的臺子上哭着喊：“快出來！快出來！”

在老家上小學時，我和我的同桌一樣都不愛上課，每到最後一節課，我們很默契地相視一笑，接着他指着黑板上的時鐘說：“準備好了嗎？我開始數了哦！”“嗯！”“五、四、三、二、一！yeah！”我們從椅子上跳起來，兩人一起玩躲貓貓都能晚上好久，玩得不亦樂乎。然而這一次不一樣了。又到了最後一節課了，他低着頭，很低很低都快把頭埋在課桌底下了，他抽着鼻涕低聲地說：“五……四……三……”然而他今天說得特別慢，也許是因爲之前我很高興得告訴他，我要跟我的父母在一起了，永永遠遠都不分開！他好幾天都不怎麼理我。這是我上的最後一節課了。我接着說：“二……”他猛地站起來直接打斷我：“只要我沒說停就沒下課！”他那副倔強的語氣至今我都還記得。我跟他拉鉤鉤，約定一定會來看他！

然而一切的約定都被時間的塵埃淹沒了。我回去見娘娘時，她一直死死得睡着，怎麼叫都叫不醒。我去見庭院的小夥伴時，他們一個個都散了。我去找同桌時，我連他叫什麼名字，長什麼樣都不知道，上哪兒去找啊！他們一定是藏起來了！一定是！一定是！我遮住雙眼，在家裏叫喊、在庭院叫喊、在校園叫喊:"準備好了嗎？我來了哦！五、四、三、二、一……“到處追！到處跑！到處喊！突然靈機一動，只要我哭，我一哭他們就都出來了！可是再怎麼哭鬧，眼前還是白茫茫的一片。一切都是原樣，但少了你們一切都變得不一樣！

”物是人非，事事休。欲語淚先流。“說好的再見呢？

但多少再見，最終都淪爲”再也不見“！