【熱】初三的作文
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的初三的作文，希望對大家有所幫助。
初三的作文1
時間從指尖滑過，轉眼又到梔子花開，聲聲蟬鳴的季節——這是屬於我們的畢業季，是五味陳雜的初三。
我們變的忙碌，忙着上課，忙着寫作業，忙着複習，忙的來不及收拾腳邊的紙片。桌上的書本，卷子開始堆成小山，每個人都用盡全力緊握住自己的夢想，將所有的努力和不甘付諸筆端。老師在黑板上用粉筆嘰嘰喳喳的寫着，我們無一不全神貫注，唯恐讓知識逃跑。我們挑燈夜讀，在悶熱的陽臺上奮筆疾書，埋頭苦讀······初三，像苦瓜一樣澀。
“譁······”一陣熱烈的掌聲響起，我們用最簡單直接的方式來表達我們心中的喜悅——爲我們的班級在第一模擬考試中奪得總分桂冠而喝彩！老師的辛勤教導，我們的不斷努力，終於有所回報。我們用心積蓄的努力，在模擬考試中綻放出璀璨奪目的光芒。我們的心房，都被幸福充盈。初三，像蜂蜜一樣甜。
“全部給我站起來！都變成瞌睡蟲了！“我們都強撐着千斤重的眼皮上課，昏昏欲睡的樣子惹火了老師。”都什麼時候了？你們看看黑板後面的中考倒計時，還剩多少天了？還這麼散漫？不想考了嗎？中考都要迫在眉睫了！給我打起十二分精神來！“老師訓斥道。我們又都恢恢的低下頭。爲自己懶散的態度而感到羞恥。心中火辣辣的，彷彿決戰的火苗在燃燒。初三，又像小米椒一樣的辣。
這就是初三的滋味，酸甜苦辣鹹，百般滋味上心頭。
初三的作文2
隨着時間的推移，一切的幻想都成了泡影。
初三過去一半後，同學們就說我變了，我再也不是他們認識的我了。
池說：“你怎麼話少了，手上動作卻變的那麼多啊！是不是受什麼刺激了？席，你幫我揉揉他頭，我別把他打傻了吧！”範說：“你怎麼變得這麼IN?DOWN啊！學習態度是變好了，可你的副作用也太多了吧！我告訴你啊！咱倆至少保持十公分的距離。否則王帥會……對啊！以後你拍我的時候輕點兒！我肩受不了。”康說：“你小子這一假期怎麼混的，原先沒有的壞毛病怎麼全出來了，都是老班慣得，你以後注意點兒師兄，我突然覺得你還有點……”這是他們的評語。我想，我在班級也許是做得過了點。可我只不過是對她們做了一些“輕薄”的動作，比如說一激動拍拍範的肩。還有便是和別人打賭。有一次和席打賭，席昊說我要敢動一下池，他就給我五元錢。
於是我便在大庭廣衆之下摸了一下池的頭，於是便有了先是池打我後席來撫摸我那痛的腦袋的情節。還有一次和範面對面說話，王帥見了以後，立刻用十二分的力氣把我向前推去，於是我便靠近了她的身軀，幸好當時我拿手支了一下牆，否則可就KISS了……呵呵！沒辦法，彷彿自己不再是自己，而是別人在操控着你的軀殼。唉！總之自己都這樣了，別人的議論早已司空見慣，穿着別人的鞋讓別人去找吧！初三真不明白自己爲何變成這樣。
還是那句話！“相信自己一切從現在開始，不放棄，用自己最後一滴血，拼到底！”
初三的作文3
今天是大年初三，我要去外婆家，一大早，就聞見廚房裏的香味兒，我立馬就起來了。走到廚房一看，哇，好多好吃的：有漢堡、有雞蛋、有烤雞。香美可口。媽媽說：“今天要去外婆家，你要多吃一點，和小弟弟玩纔有力氣。”我的小弟弟可調皮啦，一般人和他玩不了，要保存體力，纔有機會贏他哦！
我們走在去外婆家的路上在途中，我們看到了三起車禍，那一個個撞得，可殘忍啦！我對媽媽說：“媽媽，小心一點！”媽媽說：“好的。”我們一來到外婆家，小弟弟就撲上前去，叫我哥哥，並且拉着我，要去做菜：“哥哥，我們一起去做菜吧！”他把我拉到外婆家平屋上，我看到一個盆裏面裝了一些水，水裏面泡着菠菜，我看着他在炒啊炒啊！炒不完了！
到了中午飯的時間了，今天的中午飯真豐盛啊！有雞有魚還有湯！我大口大口的吃了起來，桌子上的紅腸幾乎被我一掃而光！花菜幾乎被弟弟一掃而光。我們吃的飽飽的，便又開始“炒菜”了。
炒着炒着，小弟弟不耐煩了：“哥哥我們不玩了，我們去玩小兔子吧！”外婆家的小兔子白白胖胖的，可可愛啦！我從兔子籠裏抓了一隻小兔子，可他差點兒咬了我，好不容易抓出來了一隻，放到小籃子裏，可是，玩了一會兒就玩膩了。
在外婆家真有趣，我喜歡外婆家！跟喜歡小弟弟，回到家，我便整理出來，現在回味一下，還真有趣！
初三的作文4
人在初三，身不由己。初三，有時是一縷陽光，溫暖了我們的心房；初三，彷彿又是一片烏雲，冰凍這花季的我們；初三，形如一條清澈的小河，洗刷着污泥滿身的初三學生。
有人說，初三是一個轉折點，初三是一個五味罐。酸、甜、苦、辣、鹹樣樣皆全，的確在我看來，初三又是一副用彩筆描繪的畫。
初三是黑色的。在中考的壓力下，初三的我們要學習，學習，再學習。每天準時7：30，聽着老師那習慣的皮鞋聲，幫、幫、幫、我們都會很知趣的拿出課本。然後我們像趕二路汽車一樣，左耳聽着老師說的重點，右手忙着記，右耳聽着老師講的中考試題。左腦在構思言語，右腦在緊張記憶，恨不得把自己劈成兩半來學習。
但初三又是金色的。在黑色中的初三不能白經歷黑暗，我們學會了知識。豐富了頭腦，不再是拍手玩棋的小孩子了。老師常說，知識壓不死人。豐富的科學文化知識會讓我們在社會有一席之地，掌握了知識。讓我們無論身處何處，都昂首挺胸，我爲是一名初三學生而自豪。
初三是綠色的，生機勃勃，春意盎然。花季中初三的我們對一切都充滿希望。渴望着有一天將會通過自己的努力邁入自己理想的學府。渴望着能在初三尋覓一份真正的友誼。渴望能在初三立下自己偉大的志向。
初三如此多彩，引無數學生竟折腰，臣服於初三，拜會與初三，領悟於初三，人在初三，爲自己的人生描下那最美的一筆。人在初三，爲自己的人生找到向前的方向，人在初三，爲我們的目標而努力奮鬥。
人在初三，心餘初三。
初三的作文5
每個人的心中都充滿了依戀。於是，以往那漫不經心的一件件小事，在大家的心中，似乎都成了風景。
初三了！初三了！
彷彿在不經意中，便邁入了初中生活的最後一個階段。每個人的心中都充滿了依戀。於是，以往那漫不經心的一件件小事，在大家的心中，似乎都成了風景。
風景一：
操場上，靜靜的，她正坐在老地方讀英語，一張紙條像一隻蝴蝶落在他的眼前。“初三了，我們和好吧！”那麼熟悉的字體，擡起頭，一張真誠的笑臉出現在眼前，相視一笑間，以往的摩擦盡抹去，因爲“初三了。”僅僅是三個字卻包含了所有的留戀與不捨，還有什麼好計較的呢？沒了往日的紛爭，同學相見，一舉手，一投足，似乎都包含着依戀，矛盾與摩擦是不屬於這片風景的，融洽與快樂。纔是這片風景中常開不敗的花朵。
風景二：
走到一位同學身邊，望着那本嚮往已久的參考書，小心翼翼地問：“可以借給我看看嗎？”“可以！”萬萬沒有想到，竟會得到如此爽快地答覆，要知道，那位同學一直在班裏以小氣著稱呢！“爲什麼會這麼爽快？”爲了滿足那份好奇，鼓足勇氣問了一句。“初三了！”又是那句話。初三了，是啊，都初三了，同學之間還有什麼好保留的呢？在這裏，只有和平的競爭，緊張的學習中處處透出團結與互相幫助，初三的風景裏，沒有自私的容身之處。
風景三：
教室內：一場爭論正在進行，“我認爲，生命就應該轟轟烈烈，要不然豈不是白來人世？”“不對，平平淡淡也未嘗不可，只要我們無愧於心。”“可是……”初三的論題是永遠不會相同的，因爲，我們已懂得思索人生。未來的道路還很長很長，等待我們去辦的事情還很多很多，初三的我們，正面臨着人生的第一次波折，我們需要，也一定會有勇氣去面對未來。
……
這就是初三的風景。初三的風景也遠不止這些，也許它沒有大海的波瀾壯闊，也沒有羣山的優美寧靜，但它確確實實是屬於我們這羣半大的孩子的。
初三的作文6
三月，春雨綿綿，一連幾天的天氣都是淋淋大雨，天還是那麼的冷，讓人不想離開溫暖的被窩，離開舒適的家。但是總有人不得不出門，爲家人做飯而外出買菜的媽媽們，爲家庭而外出工作打拼的人們，爲學業而奮鬥的學生們。
今日，依舊是雨天，豆大一般的雨點從天而降，再加上刺骨的寒風迎面而來，寒風聲猶如野獸的咆哮，使放學的路變得更加艱難。路上行人來來往往，五彩繽紛的傘來回流動，大家在羣“傘”下奔向各自的目的地。
前面有一位姐姐，穿着一條紅色的長裙，只見她左手持着雨傘，右手提着袋子，小心翼翼地朝前走着。忽然，她把袋子放下，蹲了下去，路面上的積水將她鮮豔的長裙沾溼，她站起來，顧不上拿起放在地上的袋子，追上前面的一位同學，“同學，你的e通卡掉了。”那位同學連忙道謝，並接過e通卡，隨後那位姐姐也拿起袋子離開了。我呆呆地望着她離去的身影，那被雨水沾溼的的長裙變得愈加鮮紅了，像一簇跳動的火焰，閃耀在我的眼中、心中。從後邊走來了一對父子，那位父親和上幼兒園的兒子共撐一把傘。他們的傘很小，小到只夠一個人遮擋，可小心翼翼的父親沒有讓孩子身上沾到一滴雨。眼見父親的衣服已經溼透了，還體貼的問孩子“會不會冷”，“書包重不重”，“會不會餓”。這位慈祥的父親對孩子濃濃的愛讓我想起了幼時我和父親，怎能不令人動容。
雨還在嘩嘩地下着，我還看到了許多令人感動的事與人：冒雨送傘的父母、一起共傘回家的同學、雨中護送學生的老師。一顆顆至美至善至純的心靈在這場春雨中相遇，化作一滴滴晶瑩的雨露飛灑在三月的天空，感染着更多的人們。
初三的作文7
聒噪的夏天漸漸走遠，昔日的學長學姐們告別母校，開始了他們全新的旅程，而我們也漸漸靠近人生重要的一個站臺，是呀，在接下來的一年裏，我們將全力奮戰，因爲初三的大門已經向我們敞開。
初三，似乎是緊張、忙碌、奮鬥的代言詞，可畢竟耳聽爲虛，我的初三之旅即將開始，它神祕的面紗將由我親自揭開。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”在鬧鐘的一陣催促下我極不情願地睜開了雙眼，5：40，看着一旁熟睡的妹妹，我不禁感慨道：“還是小學好。”洗臉，漱口，我的節奏不禁加快了不少。不知爲何，自己一上學胃口出奇的好，早餐是絕對不能錯過的，我背上書包，心裏還想道：今天早上自己應該來學校挺早的吧！快到教室的時候，我看了看手錶：6：30。當我推開門的時候，我頓時愣住了——教師裏同學坐得滿滿的，大家正背得熱火朝天，我連忙坐在自己的座位上，心中的那點小得意早就沒了。同學們來得好早哦，看來我也要努力趕上大家的節奏了。
一節自習課上，同學們聚精會神地做着作業，我做着數學練習冊，這數學堡壘也夠堅固的，久攻不下，不一會兒，這草稿紙上已演算地密密麻麻了。“哎，牛笨笨。這道題怎麼做呀？”“蘋果”湊過來問我道，剛好我也在做這道題，“哎，俺也不會呀！”我長嘆了一聲，她也跟着嘆了一口氣，又埋頭做起題來。“哼，我就不信搞不定它。”我拿起筆又開始在紙上算了起來，“嘿！我知道了。”做題的思路終於有了。“蘋果”連忙擡起頭來，說道：“快講，快講。”我與“蘋果”湊在一起探討起題來，小組也在做這道題的同學也靜靜聽着做題思路，我被小組濃厚的學習氛圍所感動了。
晚自習回到家，已是9：20了，此時我只想與大牀有個約定，可這只不過是一種奢望。語文、數學、英語、物理等五路大軍還需我來消滅呢，時間一點點流逝，桌上那一摞作業也慢慢減少，看着對面樓房的燈陸續滅掉，睏意也愈加強烈，但本人爲了中考更加順利只得堅持。時針指向11點，我伸了伸懶腰，歐耶！去睡覺了。
初三的生活綜上所述，大家應該瞭解的差不多了。追夢的人兒從未停住腳步，大家依舊還在編繪自己的故事，讓我們一起fighting！
初三的作文8
時間的流逝，意味着什麼……
還有不到一個月的時間，就要補課了，用媽媽的話說，那時的我就是個初三的學生。是呀，初三了，也許過去的一切都會成回憶吧……
爲什麼初三到了，我的世界裏的聲音只有唉聲嘆氣？而且背景顏色從原來的綠色變成了黑色？爲什麼一切只變成了回憶？爲什麼那裏的英文作文都變成了過去式？就連我親愛的爸爸媽媽，你們也變了，爲什麼？
今天是個陰雨天，在我的世界裏，也是個狂風暴雨的日子，風姐姐你趕走了白雲妹妹，雨阿姨你把太陽叔叔也叫走了，還有雷公公連你也變了嗎？變的很兇狠了，原來的你從不會對我兇的，現在的你怎麼變得對我大吼了幾聲，在我的世界裏是不允許你們來這裏胡鬧的，就連你們也開始對我殘忍起來了……
“露露，明天去張老師家的時候告訴張老師把鋼琴課停了啊，還有不到一個月你就是初三的學生了，聽話~乖呀！”正在做發飯的媽媽忙碌的對我說。我很生氣了，就連我最愛的鋼琴你也要離開我麼？是啊，初三了，本來不屬於我的就不屬於我，不是麼？除了初三，什麼也沒留給我，留給我的只有回憶，只有想念嗎？我無精打采的應了一句：“是啊~初三了，是該停得鋼琴課了……是該停得鋼琴課了……”說着說着我走進了我的房間。房間裏好亂，現在連你也跟我過不去嗎？嗚嗚嗚……我這到底怎麼了，這個世界是不是變倒了……
奶奶來到我家，來到我家訴苦來了，我從來沒遇見過世界上有這麼不講理的人，在她口中說出來的，只有她是對的，其他人是錯的。上回我和她吵了架爸爸打了我，並不是我不孝順，你問問我們周圍的爺爺奶奶們，是不是我經常給她們送東西，看見了我還撒嬌的喊。就是奶奶，我永遠不會原諒她對我尊嚴的侮辱。在我最脆弱的時候，竟然……怎麼世界裏的人都好象與我作對，是我那裏又做錯了嗎？是呀~長大了，初三了，也不會象小時侯的那樣了……
時間的流逝，意味着孤獨，意味着殘忍，意味着全都會變成過去式，難道不是麼……
初三的作文9
白翼的天使在人們心靈深處埋下種子，於是，它是我等待的伊人，等待那顆名爲“感恩”的種子茁壯的過程，很長，很苦，我不曾後悔。
從生命的伊始，是誰?在我們咿咿學語時教我們一，二，三?是誰?每晚臨睡前爲我們講白雪公主和小矮人?是誰?當我們傷心哭泣時將我們緊緊擁入懷中?……
阿拉伯流傳着一個美麗的傳說：老師問孩子們將來要怎樣報答父母。孩子們都說要孝敬父母，讓他們過幸福的生活。只有一個孩子說，如果有來生，讓我做他們的爹，做他們的娘。
是啊!如果不曾親自體驗，又只能體會得到呢?又只能懂得那滄桑的心與渾濁的淚?但願一定有來生，角色轉換，你們一定是我最愛的孩子，用盡一生，竭盡所能，就像今生你們代我一般。聖經說，愛是永不止息的，是的，永不止息。讓我們在今生來世的輪迴中學會感恩。
如果說，爸爸媽媽給予我們象牙塔，而你是把我們從象牙塔領進知識殿堂的使者。
你如一隻翱翔藍天的白鴿，銜着絢麗的綵綢，爲莘莘學子編織起多彩的夢。青絲變成白髮，你無怨無悔。青春消逝，爲學子們架起永屹不倒的帆船，航行到知識的彼岸。“落紅不是無情物，畫作春泥更護花。”儘管你的軀體已經蒼老，但你的靈魂托起朝陽。聽那質樸的歌唱，將帶給你蠟燭的光芒和泥土的`芳香。你伴着我們走過一個個春夏秋冬，懵懂的我們已涿漸成熟懂事，你看着我們，笑靨如春花。歲月如歌，我匆匆走過了，驀然回首，你已蒼老許多。我想留在你身邊，縱使是天邊最遙遠的星辰，也只能選擇對你臣服，只爲捕捉你唯美的笑影，爲你譜寫絕美的謳歌，把你的容顏深深烙在心上，烙在那顆感恩的心上。風雨無阻，不改初衷，天涯海角，矢志不渝。
有一種愛叫作無言，默默的，用盡一生來詮釋的愛。一位老人，平凡的老人——白禮芳。
他把自己奉獻給社會，於是社會廣大民衆擁有一顆感恩的心。雖然白禮芳老人辭世了。但，愛在延續，愛不會因此而擱淺。
白雲奉獻給藍天，於是藍天擁有一顆感恩的心。在我們多情有限的生命中，有太多太多值得我們感動。身邊的點點滴滴於不經意間怦然撥動我們年輕而敏感的心絃。溫暖的情懷，深刻的哲思，振憾心靈的那一瞬間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。
初三的作文10
初三，一切都已變得不同。
初三，就這麼悄無聲息的來了。
初三是那麼的透明，就這樣迷迷糊糊的，似乎是這個暑假的夏日陽光太過刺眼，以致於初三開學試上的情景，腦海中還保存着那些暑假生活碎片所反射出來的光。
初三了，我們曾習慣於再作業本的年級一欄中寫上“八”;我們曾習慣於爬上教學樓三樓然後進教室;我們曾習慣於看初二信息課老師那張慈祥的臉……可是，透明的初三不動聲色地改變了我們的習慣，以致於現在所做的都是理所當然。
知道初三對我來說意味着什麼。一年之後，我們要一起通過中考那座獨木橋，奔向我們的高中。還有，我得和上網、我故事裏的那個夏天以及那個天天悠閒的我說再見了。
初三的夜晚，看着寫到本上的字由深到淺，水筆又沒水了呢，也只能無奈的感嘆一聲“真不耐用”，可又無可奈何。新增加的課程，作業有時也讓天天悠哉的我力不從心了。如同一股透明的壓力頂着我的腦袋，盡力學習。
初三的課間，有時也會放鬆那麼兩下子，沒事的時候都會趴在窗臺上。看窗外的的樹木在秋天的繁陰，看被火燒雲映成橘黃的天空，看操場上的學生的你追我趕。從窗戶往下看，很有一種俯視衆生的感覺。
初三，如此透明，腦海裏還記得兩年前剛入學的情景，不敢相信初三就這麼來了，而且來得如此透明卻又如此根深蒂固。
初三的作文11
今天是大年初三，我要去外婆家，一大早，就聞見廚房裏的香味兒，我立馬就起來了。走到廚房一看，哇，好多好吃的：有漢堡、有雞蛋、有烤雞。香美可口。老媽說：“今天要去外婆家，你要多吃一點，和弟弟玩纔有力氣。”我的弟弟可調皮啦，一般人和他玩不了，要保存體力，纔有機會贏他哦！
我們走在去外婆家的路上在途中，我們看到了三起車禍，那一個個撞得，可殘忍啦！我對老媽說：“老媽，小心一點！”老媽說：“好的。”我們一來到外婆家，弟弟就撲上前去，叫我姐姐，並且拉着我，要去做菜：“姐姐，我們一起去做菜吧！”他把我拉到外婆家平屋上，我看到一個盆裏面裝了一些水，水裏面泡着菠菜，我看着他在炒啊炒啊！炒不完了！
到了中午飯的時間了，今天的中午飯真豐盛啊！有雞有魚還有湯！我大口大口的吃了起來，桌子上的紅腸幾乎被我一掃而光！花菜幾乎被弟弟一掃而光。我們吃的飽飽的，便又開始“炒菜”了。
炒着炒着，弟弟不耐煩了：“姐姐我們不玩了，我們去玩小兔子吧！”外婆家的小兔子白白胖胖的，可可愛啦！我從兔子籠裏抓了一隻小兔子，可他差點兒咬了我，好不容易抓出來了一隻，放到小籃子裏，可是，玩了一會兒就玩膩了。
在外婆家真有趣，我喜歡外婆家！跟喜歡弟弟，回到家，我便整理出來，現在回味一下，還真有趣！
初三的作文12
辛苦一年，精彩一生！
——題記
還沒有細細享受初一初二和煦的陽光，時間老人已把懵懂的我們帶進了可怕的初三。如果說初一我們是小孩，初二是不知愁滋味，那麼，初三就是一首難唱的歌。
初三是一種嚴重的壓力，沒有了以往的歡聲笑語，告別了車馬炮前的苦思亂想，失去了假日的休閒時光，去理會稀罕美麗的沉思。課餘，很多同學都一頭扎進書堆，在知識的海洋中遨遊。儘管看不到知識的彼岸，可眼前日益開闊的天空，使我們對未來充滿了希望與嚮往。作爲畢業班的學生，父母眼中的希望，幻化成前程與未來；老師的告誡，暗示着初三的非凡與重要。我深感責任的重大，任務的艱鉅，怕父母的眼神由期待變爲失望的那一刻的到來。面對這一切的一切，我只有通過努力學習，奮發圖強，來使自己心理上得到安慰。初三是辛苦的，但我們必須承受這份苦，因爲它是人生第一個轉折點，我們只有以持之以恆的毅力，積極向上的精神，永不言敗的信心去拼搏，才能在中考中展現出自己的風采。
初三也是一種永無止境的付出，我懂得，如不付出心血與汗水，那也只能是永久的不現實的夢。所以我們必須付出奮鬥，不讓自己的人生旅途中留下遺憾與後悔。
“不經歷風雨，怎能見彩虹。”我們手牽手，心連心一起奮鬥在初三，我們成熟在初三。我堅信，走過初三之後，一定會如老酒一樣香醇，如蜂蜜一樣甘甜！
初三的作文13
小時侯的我常盯着旁邊的那座初中出神，對初三既是羨慕，又是期盼。十幾年如夢幻，彈指一揮隨風消散，兒時的期盼成了現實。
我上初三了！
童年那吃着棒棒糖的我，那跳進書海愛做夢的我，都因爲初三的到來被無奈的秋風吹進塵封的往事裏，取而代之的是一個混沌初開的少年。
秋天的天空湛藍湛藍的，秋天的土地煞黃煞黃的。於是，在秋季的調色板上，除了湛藍便是煞黃，除了煞黃便是湛藍，給人留下滿腹牢騷——怎麼這麼單調呢？
初三如秋，有人說“上有刀山火海，下有初三高三。”不錯，剛開學作業就比初二時多了一半。學習便是訓練，除了訓練便是學習。初三的教室，就是一個偌大的烤箱，我們在這裏寫“XYZ”，鍛鍊成一團，和“ABC”粘在一塊，滿耳“知之爲知之”。我們猶如熱鍋上的螞蟻，不敢做絲毫停留。初三原來不是我兒時所期盼那樣。
慢慢的，我習慣了這樣左手試卷，右手書本的生活。我開始默默地上學，默默地上課，默默地放學。直到那天，好友在紙條上寫了那幾行醒目的大字“換個角度看生活，你會有額外的收穫。”我明白了，原來是我看錯了角度，初三並不快樂也不痛苦，只是你如何把握。
原來，我一直都不孤獨，我的初三原來也可以多姿多彩。接下來的時光，我會與你們一同奮鬥，享受這最後的初三時光。
初三的滋味，那是一種很微妙的感覺——痛並快樂着……
初三的作文14
走過了十六個春秋，碾過了歲月的車輪，那個遙不可及的初三已擺在我的眼前。剛步入初三的我，對於初三的概念還很模糊。不論初三是多麼的累，但我知道既然來到初三就應該用心去對待，一味地逃避只是墮落，一味地傷心只是頹廢，因爲生活不想念眼淚，流再多的淚也無濟於事，還不如擦乾眼淚，用微笑去面對，與初三去牽手。
牽手初三，我發現繁忙的一天是過得那麼充實。“無聊”二字彷彿已從我的字典中抹去，而多了“充實”二字。充實的自己不再空虛，不再爲雞毛蒜皮的小事而一籌莫展，悶悶不樂。牽手初三，我多了一份充實。
牽手初三，我懂得了痛苦無奈是在考驗我的堅強，挫折是在磨鍊我的意志，是在告訴我拿得起放得下，贏得起也輸得起，只要鬥志不滅，希望就會長存。風雨襲來，我安慰自己“風雨過後會見彩虹”，失敗光顧，自己給自己唱“心若在，夢就在”。牽手初三，我把風雨看成彩虹出現的徵兆，把黑夜看成黎明將至的預言，把失敗看成生命的財富，把痛苦看成人生的調味劑。
牽手初三，我多了一份成熟。初三的我懂得了珍惜身邊的每一件事物，不再會因爲一時衝動而傷害了友誼，不再會因爲任性而與父母爭吵。而是珍惜每一份擁有；珍惜來之不易的友誼；珍惜血濃於水的親情；珍惜一閃即逝的光陰——心會因爲珍惜而逐漸成熟，逐漸充實，使我微笑面對紛繁複雜的世界，去把握未來的船舵。茫然無助時，知道很多事情只能靠自己，生活需要獨立，對自己對別人要負責任。
牽手初三，我的生活因此豐富，我的信念因此堅定，我的執著因此無悔。即使風雨兼程，也讓我們一起牽手走過初三！
初三的作文15
伴着日曆一張張翻過，時光如白駒過隙消失在我們的感嘆中，誰都不會想到昔日還坐在一樓的教室中揹着《論語十則》的子曰：學而時習之??而現在卻已經在四樓上將它複習了幾次了。週末，望着熙熙攘攘的學生揹着大包小包回家，我，卻只能自嘆不如，爲什麼？因爲我們上初三。
初三苦，走進初三的教室往往發出的第一聲驚歎是：“哇！這麼多書呀！”而當走入教室時，你會發現幾乎每個學生的桌子底下都放着暖瓶有的還有大大的箱子，裝的什麼？試卷唄！爲了節約時間，我們都將暖瓶帶入教室，這只是芝麻大的小事，而對於初一、初二的學生來講，有誰會將暖瓶帶入教室？面對一箱箱的卷子，我們所能做的大概只是想起一句諺語吧：孔夫子搬家——盡是書。
一摞摞書就是一座座山，一張張試卷就是山上的樹木。小小的課桌就是一片苦海，有道是：書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。黑板上的倒計時像一個大大的包袱。裏面裝着家長的盼望，老師的期望，
自己的願望。它壓得你喘不過氣來。它又促使你埋頭學習，它還將各種困難集中來攻擊你，但又在無形之中，你會將它轉化爲學習的動力，源源不斷的能量。
初三甜，跨入初三，我們好象登上一艘巨大發客輪去遨遊知識的海洋，老師是經驗豐富的水手，無論我們遇到什麼樣的困難，
他們總會在第一時間爲我們撥開層層迷霧，尋找到新的航路。爲我們加油，鼓勵我們去戰勝困難，超越自己，體會着濃濃的師生情，就連做夢都會禁不住地笑一笑。
我們不僅知道了孔子的歷史，還了解了陶淵明那悠然自得的隱士生活和中國古代燦爛輝煌的文化。但也少不了要對清政府的腐敗發表一些意見。我們會爲了一道題的解法爭執半天，同樣會爲了一件高興的事而彼此笑得前仰後合。每當遇到什麼不開心的事，老師的一句開導或同學們的一個笑話就會嚇得它跑到九霄雲外。
馬上就要畢業了，我們終於品味到了：初三像咖啡，雖苦但還有醇香；初三像烈酒，激人奮進；初三像甜美的果汁令人回味；初三像怪味豆，五味具全??每一句關切的話語，每一次善意的批評，每一個催人奮進的眼神，都是真情的體現。品味初三，這是一段不尋常的日子。
