共讀-優秀記敘文1200字

相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是記敘文，記敘文以記敘爲主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。我們應該怎麼寫這類型的作文呢？以下是小編爲大家整理的共讀-優秀記敘文1200字，歡迎大家分享。

從小，爸爸媽媽就經常和我一起讀書。我們讀的書可多了，《我們愛科學》《西遊記》《狼王夢》《上下五千年》《水滸傳》《三國演義》《史記故事》數也數不清。讀了這些書籍，不但讓我增長了見識，也讓我明白了許多做人的道理，還讓我和爸爸媽媽的感情更加深厚親密。我印象最深的，就是暑假裏學校開展的家庭誦讀經典活動。

學校要求我們在父母的指導下誦讀《弟子規》，並要求會背誦，開學後要開展相關活動進行檢查。媽媽開始覺得這事挺簡單的，於是在網上下載了一份《弟子規》交給我，讓我自己去背。我非常高興地開始讀起來：聖人訓，首孝弟媽媽一聽：不對吧，弟應該讀成t纔對呀。於是媽媽趕快給我糾正。然後我繼續往下讀。她就自己拿一本書在旁邊看起來。結果，媽媽清淨了不到兩分鐘，我就指着一個不不認識的字去請教了。媽媽只好告訴我。這樣十分鐘不到，媽媽被我打斷了七八次，不勝其煩。但我卻饒有興趣。她氣沖沖地說：你去查字典不行嗎？一會兒，我又回來了，問道：媽媽，這個字是什麼意思呢？媽媽又耐着性子給我解釋。我說：媽媽，你陪我讀嘛，我們老師說要親子共讀。媽媽聽了以後很是慚愧。於是我們一起讀起來。不讀不知道，一讀嚇一跳，居然有那麼多的字似是而非，媽媽都拿不準了。我都沒有十足的把握讀準，好歹我也是讀了專科又讀過本科的呀。媽媽說道，不好意思哈！於是，我和媽媽一起查字典，力求每一個字都讀準確，媽媽還讓我在生僻字上面註上音節。這次誦讀活動，對媽媽是一次衝擊，也是一次洗禮。媽媽對爸爸說：看來，我們這些家長也需要不斷學習才能與時俱進行！

這樣，我認識了好多新字呢。可是我根本不懂這些句子是什麼意思，媽媽就給我講解。有些句子的意思她也拿不準，就去查閱資料，然後給我講。通過誦讀，我知道了很多知識，特別是懂得了在家孝順父母、友愛兄弟姐妹，還知道了外出、待人接物、求學等的禮儀和規範。

媽媽指着香九齡，能溫席這句話，給我講了古時候一個叫黃香的孩子，很孝順父母，冬天給父母溫席暖牀的故事。還給我講了流傳甚廣的民間二十四孝的故事。特別給我講了發生在爸爸媽媽家鄉德陽市孝泉鎮的一門三孝的故事，它排在二十四孝之首，而且是目前二十四孝典故中唯一遺蹟尚存的故事。媽媽說，兩千年來，一門三孝、安安送米的故事代代相傳，孝泉鎮和德陽市政府定期舉行十佳孝子十佳孝媳的.活動，本地人民愛老、敬老、養老的良好風尚聞名遐邇。我聽了非常感動，媽媽又帶我到孝泉鎮的德孝城和三孝園去參觀。後來，我們還收集了其他的一些經典孝順故事。我非常感動，下決心要做一個孝順的孩子。所以在家裏的時候，只要爸爸媽媽叫我做事，我都馬上去做，從不磨蹭，也不偷懶。

我讀了親有疾，藥先嚐。晝夜侍，不離牀，知道親人生病了，要在牀邊好好地照顧病人。於是我就學着這樣做。開學不久，媽媽生了重病，輸了液過後，身體非常虛弱，躺在牀上一動不動。我就在家陪媽媽，給她倒水，給她拿藥，她睡前我還幫她把牀弄暖和。媽媽很高興，表揚我，我說：誰言寸草心，報得三春暉。我雖然不能報答媽媽，但是要試着報答嘛！媽媽親親我的臉，感動地說：你怎麼這麼孝順呀！我說：都是你把我教得好。媽媽激動地把我摟在懷裏。

我對媽媽說：媽媽，你生病了，我要多做家務事。你以後病好了，我也要多做家務事。我說到做到，在家洗碗、拖地、抹灰、炒菜，到超市買菜，給媽媽端水送藥，按摩捶背，每天給媽媽講笑話，讓她開心。媽媽很感動，天天都要表揚我，說我能幹，誇我孝順！在我和爸爸的照料和關心下，媽媽健康了許多。

我讀了《弟子規》，懂得了許多道理。以後我還要和爸爸媽媽多讀這樣的經典好書，長大後成爲品德優良的好人。