記敘文作文9篇【精】

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的記敘文作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

記敘文作文 篇1

今天，校長在國旗下演講的題目是“作業是爲誰而寫”。還給我們講了個故事，說韓國一所學校的英語老師佈置了一個費時的作業。就是把每天的家庭作業寫十遍，剛開始大家都很積極。可是大家漸漸發現老師不檢查作業，就有人偷懶了，只寫幾遍。甚至有人連作業也不寫了。最後老師檢查作業的時候，發現只有一個人堅持一直寫。他就是潘基文。

潘基文從小就知道，自己的事情自己做，寫作業是爲自己而寫。讀書寫作業不是爲父母，也不是爲老師，而是爲了自己的前途。四十年前的.潘基文，能天天堅持完成作業，鍥而不捨。四十年後，今天的我們能不能跟他一樣？天天認真完成作業。

我以前習作不會做的時候，爸爸說一句我就寫一句，質量也不好。還經常不做英語作業，英語老師有發信息的時候就完成。

大家要明白作業爲自己做的！我也要養成按時完成作業的好習慣，不讓父母操心。作業是爲自己而做，爲自己打好基礎。讓我們學到更多的知識！

記敘文作文 篇2

一隻螞蟻搬不動一粒米粒，一隻小狗打不過一羣豬，一根樹枝很容易被弄斷……這就是合作的力量。合作對於人類來說也是不可缺少的，這不，去年我們班就憑着齊心合作贏得了拔河比賽的勝利，我現在想起來還有點興奮呢。

拔河比賽看起來只要使蠻勁就行了，其實這裏面就有分工合作的學問，這一場拔河比賽，我們班有20名同學參加了這個比賽，我們安排力氣較大的同學分別站在隊伍的前後兩端，力氣相對較小的同學站在隊伍的中間，沒參加比賽的同學也沒閒着，他們站在旁邊觀戰，拼命地爲我們加油。

我站在比較往後的位置，力氣需要用很大，所以老師又告訴我們，一定要多幫助後面的同學，大家一起努力，爭取得第一名。（拔河時是如何合作的，小作者沒有寫出來）

“咚咚咚”在比賽之前，我的心就像在打鼓一般響個不停，比賽馬上就要開始了，我深吸一口氣，慢步走了上去。隨着“噓”的一聲哨聲，比賽開始了，我們雙方都用力地拉，不分伯仲，很快，我們雙方都快堅持不住了，終於，對方最後一名同學摔倒了，第一局我們勝利了。

我甩甩手走向另一方，比賽開始，可能是因爲上次的勝利讓大家被喜悅衝昏了頭腦，我們有些掉以輕心，我方很快就有兩名同學摔倒了，因爲失去了兩名隊員的.力氣，我們輸了。

我們因爲這次的失敗，有些沒有幹勁了，而一旁的拉拉隊卻像一塊麪包送給了飢餓的人一般，他們似乎看出我們有些泄氣，於是揮着手臂，跳着腳，扯着喉嚨拼命地爲我們加油，“xx班一定贏！”喊聲再次激發了我們的鬥志，爲了那些爲我們加油助威的人不失望，我們準備拼死一搏。這一次，我們把吃奶的勁都使出來了，勝利終於偏向我們。

這次比賽，我們贏了，我知道，贏的不僅僅是我一個人，是我們場上20名選手，不，還有那熱情的拉拉隊，團結就是力量，合作就是勝利！

記敘文作文 篇3

一個陽光明媚的早晨，我和往常一樣來學校上小記者。“刷刷刷”恬薇在黑板上了幾個大字：今天，老師讓同學們玩一個遊戲。先讓同學們排好隊，要求排頭的同學撿起地上的鑰匙，從隊首傳到隊尾，規則是要按順序傳，且每個人都要碰到鑰匙……最後只用0．5秒。吳老師審視了一下黑板，覺得0．5秒太不可思議了，所以把0．5秒該成了1秒。我心裏想：1秒，還是太快了吧，可能嗎？大家也議論紛紛，都覺得不可能。在我們的議論聲中，老師用響亮的.聲音說：“我們分爲兩隊，一個紅隊，一個藍隊，四五組藍隊，一二三組紅隊。”

剛開始，我們都在思考怎樣才能辦到0．5秒之內讓每個人都能碰到鑰匙。起初，我們每個人都在冥思苦想，腦海裏只有一個辦法就是一個人手拿鑰匙，其他人伸出手，那個手拿鑰匙的同學，飛快地從同學身邊跑過，並讓鑰匙碰到每一個同學的手。這個方法受到大家的一致認同後實施。我們排成一縱隊，伸出左手，掌心向上，慧聰拿着鑰匙，以風一般的速度從我們身邊跑過。鑰匙輕輕掠過我們的掌心發出清脆的聲音。計劃實施得很成功，可也用了2．13秒，這個成績已經很不錯了，但距離0．5秒還很遠。所以我們又陷入了沉思……

我們又擠成了一團，開始討論。張翊彬手舞足蹈，講述着他的方案，他隨手出一串鑰匙，，又伸出一隻手指頭，說：“我們可以把鑰匙放在中間，老師一喊開始，我們就碰一下鑰匙，不用1秒就好了。”

記敘文作文 篇4

酸固然是難過的，幸好那只是少數，甜與樂作爲營養品，時常給我們帶來力量，其中最有意義的就要數拉歌比賽了。與一班的大戰打響了，我們兩個班面對面坐着，在教官的帶領下，我們整齊、響亮的喊着：“一班來一個，來一個一班……一二三……”，一班也不甘示弱，喊着：“五班來一個。”經過一番口舌之戰，我們教官說：“咱們給一班起個表率，咱們先唱，好不好？”大家齊聲高答：“好——”。在文藝委員的指揮下，我們唱響了《團結就是力量》，那聲音、那氣勢，如“黃河之水天上來，奔流到海不復回”。“我們唱完該誰唱？——一班。”拉了一班許久，他們才唱了國歌。軍歌沒有學幾首，沒有辦法拉了，兩班教官商量，唱會唱的歌，輪流來，看哪班會唱的多。一班先唱起了《菊花臺》，這是一首抒情的歌，沒有氣勢。在這種比賽中，唱這種歌是不合適的，聲音也就不用說了，小得如蚊子嗡嗡。我們班集大家的智慧，想起了一首又有氣勢，又需要用嗓子去喊的歌——《死了都要愛》，聲音可謂是震耳欲聾。幾首歌之後，也沒分出個勝負來，正巧這時上課哨吹響了，一班向他們的場地進軍，我們都戲稱一班是被我們嚇跑的，大聲喊着：“敗兵夾着尾巴逃跑了。”氣得一班是幹跺腳也沒辦法。

苦辣

苦辣是天天都有的。每天都要學習新動作，只有刻苦訓練纔可能掌握要領、達到要求。有時爲了動作標準，短短的幾分鐘下課時間都要被霸佔。每天要站十幾分鍾、甚至幾十分鐘的`軍姿，這已經夠受的了。可偏偏天公不作美，太陽當空照，滿地毛毛蟲對我笑，汗流浹背也不敢動一動。打報告吧，一想前幾天都沒打過，堅持一會就成功了，報告就怎麼也打不出去。這種滋味沒有親身經歷是想象不到的。

這次我的軍訓生活是有苦有樂，酸甜苦辣，樣樣俱全。雖然累，但讓我們學到了許多知識，增強了體格，鍛鍊了意志，我覺得我的付出是值得的。這次軍訓生活會使我永生難忘！

記敘文作文 篇5

今天是星期天，美好的一天又開始了。

我認真地寫完了作業，沒有事情幹，真無趣。這時，我想：媽媽每天要掃地、做飯、洗衣服……累得腰痠背痛，要是我能幫媽媽做點事情，給她一個驚喜，她一定會很開心的。怎樣來回報媽媽呢？我冥思苦想，咦，有了！我可以幫媽媽準備一碗愛心麪條！我趕緊拿來一個小盆，放了些水，然後使勁往鍋裏一倒，那水急得就像波濤洶涌一般，我打開煤氣，點着了火，過了一會兒，水燒開了，冒出了一個個泡泡，小泡泡們着急地探出小腦袋，似乎想看一看外面的世界。我又把麪條倒進了水裏，我突然看到了一個奇異的景象：本來麪條特別的直，像軍人一樣堅定地站在那裏，可是到了水裏就突然彎倒了，這是怎麼回事呢？原來麪條是被熱水燙軟的。我又拿來兩個雞蛋，一磕開，黃色的蛋黃就像拖着尾巴的.彗星一樣閃爍着光芒墜落而下。不一會兒，香噴噴的雞蛋麪就做好了。

我把麪條盛到了碗裏，這時，媽媽回來了，看到我所做的一切，媽媽摸着我的頭說：“兒子，你長大了，懂事了，媽媽真幸福！”我依偎在媽媽的懷裏，開心地笑了。

記敘文作文 篇6

我第一次學騎自行車

今天，爸爸讓我學騎自行車。

爸爸從家中取出我的小自行車，將左右兩邊的小輪去掉，然後我和段晨陽還有爸爸三人一起來到廣場，段晨陽先騎給我看。我看着他像飛燕般在廣場裏騎着，心裏好不羨慕。真想騎上車，自己也去“飛”一圈，過過癮。

該我學騎車了。爸爸在後面扶着，跟着車子跑。我坐在坐凳上，手握扶把，腳踩着踏板，眼睛看着正前方，兩隻腳使勁地蹬。自行車一會兒偏左，一會兒偏右，一會兒幾乎要把我給摔下來似的。我膽戰心驚，猛地跳下車。回頭一看，爸爸也滿頭大汗，氣喘吁吁，趁機說：“爸爸，休息一會兒吧!”爸爸點點頭。我嚇怕了，心想：自行車怎麼這麼不聽話，要不是爸爸扶着我，我的屁股恐怕早就開花了，我還是不要學算了!但看着爸爸一直在鼓勵我，我又不好意思說不學了……

休息片刻之後，我又開始騎了，這次，爸爸說：“現在我不用扶，看你能不能騎了。”邊說邊試着鬆開了手，我感覺車子好像聽話了似的`，不再像剛纔那樣東倒西歪，我說：“爸爸，我學會了，你不用扶，我也不倒了。” 爸爸說：“對呀，你只要多加練習，學會騎車應該不會很困難的，現在起來比剛纔輕鬆多了。”

我就這樣緩緩騎着自行車向前走，可是一不小心，車子就衝到了廣場的草坪上，我趕快來了個急剎車，腳踩在地上，沒有摔倒，可是車子的腳蹬碰到了我的腿上，好疼呀，我大叫起來，望着我那狼狽的樣子，爸爸笑着說：“學習任何東西都是要有所付出的，不要被暫時的困難嚇住，堅持就一定會成功。”我忍住眼淚點點頭，就又開始努力的學騎車了，功夫不負有心人，在不到兩個小時的學習後，我終於可以騎着自行車在廣場裏遛彎了。

記敘文作文 篇7

自從六年級開始，我們班上就舉行“小組合作”活動，一是：爲了在課上能方便的討論，二是：是把好學生和學習成績比較差的學生放在一起，讓好的學生能把好的學生把成績差的學生能帶好一點，還有一個是爲了讓我們學習一下團隊精神。

我們的組長是：陳悅，我們小組裏面有（我、胡善昆、劉憲穎、潘奇蕾）組成的一個小組，就在開學的時候，老師讓我們在數學課上得分，過一個月後就結賬，我們的“結賬”是這樣的：每過一個月我們都會發啓航卡，但是也有罰啓航卡，得啓航卡必須是月底的前二名，罰啓航卡的小組是月底最後一名罰啓航卡），在第一次中，我們組是最後一名，被罰了一張啓航卡，但是第二次就不一樣了，我們組的組員在第二次中，我們的組員都基本上說話的少了，在第二次中我們組是得了倒數第二名的'名次，在十一月份中我們組也有不少的精彩發言，我們組的胡善昆也蠻喜歡講話的，但是他也說了不少的精彩發言，我也有，記得有一次，老師我們問我們，長方形周長是12釐米，老師讓我們算出這個長方形長和寬的和是多少？於是這是好多人都舉手，我也急着舉手，老一下子喊了我們組的潘奇蕾，潘奇蕾說：“用12除以2等於6，老師問潘奇蕾爲什麼除以二，潘奇蕾回答不出來了。”於是這是我立馬舉手，老師就喊了我，我說：“長方形的長長周長公式是（長加寬）的和乘2,》。”老師問我到這裏爲什麼除以二。我說：“要算長和寬，必須把這個順序顛倒過來，這時老實說：“掌聲鼓勵。”於是我們組就成功得的了兩分。

我終於體會到小組的團結力量了。

記敘文作文 篇8

“啪啪”，蒜瓣被拍扁了。我麻利地把它們放進鉢子裏，拿起槌子有節奏地砸了起來，爲媽媽和外婆正在進行的鍋碗瓢盆交響曲增添了新的音符。別看現在我輕車熟路，想當初我做這種活的時候，還真費了好大一番周折呢。

那天下午，我放學回家，跨進熱氣騰騰的廚房，見媽媽正準備砸蒜，立刻來了興致，而且也想幫媽媽外婆分擔一下：“讓我來，讓我來!”我一伸手搶過媽媽手裏的槌子，拿起蒜瓣，放進鉢子裏，信心十足的砸了下去。可滑溜溜的蒜瓣卻紛紛蹦到了邊上，真搗蛋。我定了定神，瞅準了“毫髮無損”的蒜瓣，又是狠狠地一槌子，可蒜瓣照舊“安然無恙”。

“哼，我就不相信收拾不了你!”我憋足了勁用力一砸，蒜瓣依舊，鉢子倒是差點成了“替死鬼”。有兩個蒜瓣居然還從鉢子裏跳了出來，還在桌子上打着旋，好像特意氣我似的。我有些氣急敗壞，不管三七二十一，“乒乒乓乓”地亂砸起來。突然，一個蒜瓣像長了眼睛似的，“嗖”地一下射到我的臉上，嚇我一跳。我用手一抹，壞了，一絲蒜汁抹進了眼裏，眼淚如潮水般涌出來。透過淚水，我定神一看，戰果依然平平。

我立刻泄氣了，一轉身，剛跨出廚房門口，媽媽一把拉回我，對我和顏悅色地說：“做什麼事都要有信心，要抓住關鍵，才能成功。我告訴你，先把蒜拍扁然後再砸，就不會跳出來了呀!加油，你可以的`!”我這才恍然大悟，趕緊把所有的蒜瓣放在菜板上，側握菜刀，眯起眼睛，使勁拍了幾下，蒜被拍扁了，然後我把拍扁的蒜瓣都放進鉢子裏，拿起槌子，三下五去二，就把剛纔那些“桀驁不馴”的傢伙們“粉身碎骨”了。

砸蒜，雖然是一件不值得一提的小事，卻讓我明白了：做什麼事都要抓住問題的關鍵，才能事半功倍。

記敘文作文 篇9

有一個夢，有我啓動。把汗水融化成滿臉笑容。海闊天空，我是陣風，把旗幟飛揚到南北西東。堅守夢想，一定會成功。

大大小小的夢想，誰不曾擁有。回想，我也擁有不少的夢想，可成功了的卻寥寥無幾。而那幾個成功了的夢想，都只有一個特點，那就是堅守。

以前，我的體育成績永遠都是墊底的，當然，這與我的體型有關。看着那些體型小的“猴子們”在跑道上疾馳飛奔，於是，我的一個小小的夢想便萌芽了。“我一定要跑得快”！

開始我是信心十足，早上堅持六點起牀去跑步，而且我還挑戰了高難度運動——籃球（只是我認爲），每個星期六下午，不大的大汗淋漓不歸，我還瘦了不少。

這情況從六年級一直到現在，因爲我一直堅守着這個夢想，果然有了回報。800米考試我不再墊底了。跑完還聽同學竊竊私語“怎麼，情報不對，不是說有人墊底嗎？”我呢，一邊看着她們笑，一邊在心裏說：情報比我的堅守差遠了！

夢想是一縷煙，不用一個東西永存心底，一瞬間將會化爲烏有，我也曾經失去過夢想。

小學六年級，寫小說的.人非常多，看他們那一股勁，於是一個想法便涌上心頭，我也來寫。

我的寫作水平很不好，所以這個夢想的難度係數達到3。0，第一天，興奮指數很高，憑着這個我寫了三頁紙。第二天，指數下降，思路邊的不清，速度慢了下來，一頁紙都沒寫到，漸漸地，指數變爲0。我徹底寫不下去了。就丟在一邊，漸漸淡忘，當看着同學拿着自己的小說炫耀時，我便開始慚愧，當初爲何不堅守。這是一次後悔，亦是一次教訓。

升入初中，夢想漸漸少了，唯一夢想就是在這個羣體中脫穎而出。

這個夢想難度係數達到5。0，在這個羣體中個個是精英。有的人人皆知，有的真人不露相。達到到處“潛藏危機”。儘管難度大，但我一直堅守着。不懈的堅持，相信我，會成功！

堅守一個夢想，得來的永遠是成功，快樂。失去一個夢想，我想，會多一份教訓。記住，每一個夢，都由自己啓動！