作業六年級作文
作業六年級作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的作業六年級作文，希望對大家有所幫助。
作業六年級作文1這兩天的作業很多？而我並不想寫。其實還是有原因的，前兩天媽媽給我轉了100塊錢那個時候錢已經足夠了。但是我又買了一件衣服有買了26塊錢的跟手有關的東西沒辦法我現在又沒錢了。可是我總不能讓去阜南都沒有辦法吧。
所以我今天我需要把我這一次文庫裏面的錢提升到十塊。我現在有兩塊那麼意味着我將寫八篇作文。而現在，我已經寫了五篇，還剩三篇。本身我在寫作業但是每每想到這件事情不行，沒有辦法好好寫作業。我知道這對我而言是很困難的一件事情。但是我沒有辦法因爲我沒有錢。
所以沒有錢也連帶着我覺得這兩天作業。都很多其實不多，只不過是我不想寫。威脅作業，我就會想到錢，我一想到錢我就沒有辦法寫作業。這個時候你是不是要問了，你可以跟你的爸爸講呀。單身是可以，但是我父母現在這兩天一直在找門面，一直要做生意，我覺得我不應該再跟他們添亂了。我哥哥也在外面打工，我想問他要錢。可是他在剛乾活還沒有工資。
你明白這一瞬間有多麼的失望嗎？就是你很缺錢，卻沒有。你是沒朋友都沒有辦法幫你。而你就像傾盆大雨裏那個小鳥那個連樹上找個樹葉擋雨的都沒有的那個小鳥這個一個星期我都很疲憊。我很討厭我們宿舍的人。我也很討厭同學我也很恨自己怎麼沒有本事，這兩天只要看見吶錢有關的事情。我的眼睛都會亮起來升至失去自我。
我希望今天我可以把作業寫完背書，好好學習，考個好成績。這樣我纔有資格要錢呀。所以過一會兒我要寫作文了。
作業六年級作文2突然，下課鈴聲，放學了，同學們被上書包興奮地跑出教室，衝出校門。學校裏空無一人——除門衛外，顯得格外清幽。五年級四班的教室裏，從課桌裏跳出來了幾本方法指導叢書，它們開起會來，馬上議論開來。
一本數學方法指導叢書傷心的說：“在你們這幾個人裏，我的命最苦了。我的小主人上課的時候，別的同學在做作業，而他卻在我的身上亂圖亂畫，而且還總是做錯題，害得我身體上全是傷藥——修正帶，你們說還有誰比我更倒黴啊！”
這時，語文方法指導叢書說：“誰說你最倒黴啊！我也有我的苦衷啊！我的身上不僅貼滿了傷膏，上次我還差點就失去了性命：有一次，我的小主人考試考得很差，回到家裏，被他媽媽的追問下知道了小主人考了76。5，火冒三丈，差點就把所有的書都燒掉。而且小主人的老師經常在我身上打紅叉叉，害得我臉上全都是傷疤，難看死了。”
頓時，教室裏像炸開了鍋似的熱鬧了起來，幾乎每一本方法指導叢書都爭着要發言。
“stop，stop！”班長的英語方法指導叢書說，“你們也都別怪你們的小主人，你們看，我的小主人多好啊！一個學期都快過完了，我的身體還那麼幹淨，潔白，像剛發下來的書一樣。身上還打滿了鉤鉤，讓人看一眼就舒服。要是你們的小主人也能像我的小主人一樣那該多好啊！”
突然，門衛來巡邏了，方法指導叢書們立刻跑進了自己小主人的課桌裏，教室又恢復往常的平靜了。
作業六年級作文3今天我放學之後，馬上打開書包，開始了向作業發起“挑戰”，我打開“倉庫”，挑選了一把精良的“武器”。
一開始我到了“數學王國的荒涼之地”，我走到了城門之後有人攻擊我，我馬上使用武器過了第一關，然後向前進發，走到了射擊關。讓我去倉庫換了武器，我就馬上過了射擊關，經過我得努力我過了層層的關卡，我突然看到了數學王國的國王，他馬上讓數字將軍難住我了。我苦思冥想，終於破了他的陣法，我便攻下了數學王國。
我沒有停下我的腳步，馬上向語文王國的無盡深淵發起挑戰，我用手中的武器擊殺了很多個文字小兵，馬上看到了拼音軍團，我不敢放鬆警惕，我拼搏了好長時間，覺得拼不過他們，於是我找來了我的隊友字典博士，在字典博士的幫助下我馬上就破了拼音軍團，我大步的向前走去，來到了大殿門前，那個語文皇帝他派出了句子統領，讓句子的順序困住了我，經過一個個的思考，便逐個擊破，最後我終於贏得了勝利。
我不敢怠慢，我馬上向英語王國的.荒城進發了，剛進去不久就被音標團長看到了，我便馬上開始了戰鬥，經過三百回合他落荒而逃了，打敗他之後來到了英語城堡，英語郡主調遣了單詞元帥，當時元帥馬上用單詞陣困住我，最後還是多虧了詞霸兄弟幫我解了困，最後我們贏得了最終的勝利。
經過我一路過關斬將，終於走出深淵平原荒城，回到了美好的時代。
作業六年級作文4那是放假的前一天，晚上突然想寫日記，不知道抽哪門子瘋了，可能是太無聊了吧！早上，我早早的來到學校，教室裏沒幾個人，可能是來早了，我們幾個女的就坐着聊天，等到人都來齊了，大家都忙得不可開交，有的被老師叫走，有的說閒話，有的打掃衛生，都亂成了一鍋粥，最後老師佈置作業後，就放學了，就這樣，我們度過了一個忙碌的上午，因爲今天主要是去拿成績，所以我就在這裏說一下我的考試成績吧,!其實這次考得還不錯啦！應該是我理想的成績。
下午的時間是短暫的，但我和我的朋友卻做了很多事，我們一起做飯、一起散心、一起學歌、一起玩耍。和朋友在一起的時間總是短暫的，就這樣一下午就過去了，哎呀.......暑假明天就要開始了，一共要放四十八天，想想都有點小激動呢，何況這還沒開始呢！但是一想到
那些多的要死的作業，我的美好心情就溜走了一大半，怎麼寫得完呀!不過漫漫長路，日子總是要過的嘛，人要以開放的心態面對困難，何況這也算不上困難啦，所以，作業這點小事，是難不倒我的啦！
作業六年級作文5說到作業，我就會有滿腔怨言，就算它是每個學生形影不離的好夥伴，但它卻像無形的緊箍咒時刻拷牢着我，因此就有了作業的“酸甜苦辣”。
酸——
星期五，我明知道作業堆得像小山，碰一下，“小山”就會砸得我眼冒金星。可我對這一切卻置之不理，若無其事的看起課外書來。放學後，我來到補習班，同學們的作業都快做完了，我卻絲毫未動。望着同學們擠出時間換來的成果，我心裏酸溜溜的，像吃了醋一樣。
甜——
星期六，我經過努力奮戰，終於只剩下兩項作業，其中一項是一道堅如堡壘的奧數題，我冥思苦想，還是想不出答案。最後，我的腦子裏快爆炸了。正當我灰心喪氣時，我的腦子裏突然靈光乍現找到了方法，絞盡腦汁終於把題目給打敗了。這時，我的心比吃了蜜還要甜。
苦——
我最終只剩下作文，這篇作文是我有史以來最難寫的一篇作文——演講搞。大家都知道，這個班幹部競選會上常常有，可是老師說的是文藝彙報演出，以班委身份進行演講，要有佈置情況、效果、目的等……這篇作文無論我怎麼想，就是不會寫。心裏有一種說不出的苦味。
辣——
媽媽改我的數學作業時，有一道題目因爲想法和見解不同，我和媽媽起了爭執。我說我的想法，媽媽說媽媽的道理，我倔強地大吼道：“我沒有錯。”最後，我們問了老師，事實證明了我的想法是錯誤的。當時我臉上火辣辣，恨不得找個地洞鑽進去。
作業可以給人“喜怒哀樂”，作業是求學生涯中不可或缺的東西。
作業六年級作文6母親節前一天，朱老師佈置了一個特殊的作業。朱老師她她清清嗓子，神祕地說：“今天要給大家佈置一項作業，聽好啦！回家後給你們的媽媽洗一次腳，。”我一聽愣了：給媽媽洗腳？這可是我從沒有想過的字眼。在我的記憶裏只有媽媽端着盆子爲我洗腳，而今天卻要我爲媽媽洗腳，心裏總有說不出的彆扭，一向做作業利索的我這下犯難了，這成了我心頭的巨大石頭。
我心事重重地回到家。看着媽媽在工廠裏忙碌的身影，我根本沒有機會說出這句話，此時我才真正感覺到了這項作業的難度和特殊性。晚飯，我心不在焉地吃着，一眼都沒看媽媽，可我還是鼓起勇氣和媽媽說：“媽媽，老師說假期讓我們幫媽媽洗腳，不做不行的！”我帶着堅定的眼神看着媽媽，她勉強答應了。
上樓後，我先打來一盆溫水，試了試水溫，小心翼翼地脫去媽媽的襪子，用毛巾擦着她的腿，一遍又一遍，我輕輕的撫摸着媽媽的腳，腳掌底下已經長了一層厚繭，這腿上幾乎全是被鐵皮劃傷的痕跡，我低下頭，慢慢進入深思中……
此時此刻，我明白了朱老師佈置這項作業的用意了，就是爲了讓我們明白媽媽的辛苦，我們要理解包容她，不要讓她這麼辛苦。
作業六年級作文7在班上，你算是一名差生。每天，你總是不交作業，早讀時候總會看見你匆忙補作業的身影。特別是語文，當每天小組長向我報告誰沒交作業時總會有你的名字時，連我這個組長都替你着急：寫作業是鞏固和檢驗你一天學到知識的最好方法，而你每天都不寫作業，這對你的學習可是有害無利啊！經過一番思考，我終於向你提起，可是換來的只是你的一個白眼和一句“不關你事”。性急的我頓時火冒三丈，發誓不再管你的閒事，不論你不交作業還是上課不帶書我都不理你。同學，你不能這樣。提醒你專心上課，認真寫作業，辛辛苦苦給你補課，爲了誰？還不是爲了你啊！可是我換來的是什麼？是捱罵，是譏諷。你這樣和別人作對，有什麼好處？你不聽老師講課，也不聽我的補課，到底有什麼好處？期末考試時你怎麼辦？長大後你怎麼辦？看着自己的同學一個個捧回了令人滿意的試卷，找到了令人滿意的工作，你卻一事無成，你就高興了嗎？
同學，我真希望你能聽聽我的意見，改一改吧！不要再與別人作對了，也別再調皮搗蛋了，上課時認真聽課，回家認真寫好作業，做一個好學生。
作業六年級作文8一天下午，老師像往常一樣若無其事地走進教室，對我們宣佈家庭作業。
“佈置完作業後同學們可以寫作文，寫得快的同學，寫完了作文可以寫作業。”說完老師拿起放在我面前的本子唸了起來。
“第一項，”老師頓了頓，大聲說，“把3、4課課文會背，”“啊？！”我和同桌不約而同的驚呼起來，“並抄寫一遍。”這話使我冷汗直冒，難不成，老師生氣了？四周頓時響起一陣巨大的吵鬧聲，我和周圍的同學不斷驚呼着，“明天要放假吧？”“今天是星期五？”我想着，“今天不是星期五呀！”同桌提醒着。
“別說了，現在宣佈第二項，”我的心跳加速，“預習第五課，”“呼，這還差不多，”同桌鬆了口氣，我以爲沒有了，但是……，一個在我們聽起來令人恐怖的聲音迴響在我們耳畔，“第四項，讀一本書寫讀後感，”就在我們的刺耳的叫聲要把房頂掀開的時候，她還特意補上一句“不少於800字哦。”我簡直要癱在桌子上。
“還有呢，第五項，”“啊？！還有？”老師的話就像丟下一顆重磅炸彈一樣，我們的慘叫聲一陣接一陣……
“那—就—是—以上作業全是—假的！”“什麼？！假的？！”我眼前一黑，癱倒在桌子上，哭笑不得。“我們被捉能了……嗚嗚……”
作業六年級作文9昏黃的燈光下，我機械化地挪動着筆尖完成作業。突然，我的眼前一黑，一切都從我的眼前消失了。
我的眼前忽地閃過一道白色的光，緊接着，一切都恢復了平靜。
我擡頭望了望四周，發現自己正身處於教室之中聽課。不知怎的，放學鈴突然響了起來。老師大聲宣佈道：“我們今天不佈置作業！”此言一出，四座皆驚。我們愣了半天，直到老師又重申了一遍，我們才歡呼雀躍起來。那場面絲毫不亞於開國大典時的舉國歡騰，同學們都從座位上齊刷刷地站了起來，情不自禁地向衝老師吶喊道：“老師，我們愛您！”
同學們歡呼着，雀躍着，臉上的陰翳一掃而淨。大家毫不顧忌地相擁相抱着，彷彿是在慶祝世界末日的劫後餘生。有人說，我們期盼了這麼久，不就是爲了這一天的到來嗎？有人說，沒有作業的日子多美好啊，我們一定要把它存留住。更有甚者說，這應是我的小學生涯裏最幸福的一天吧！
我望着同學們一張張喜悅至極的面孔，不由得心生感慨。沒錯，今天是沒有作業，那明天、後天呢？作業會不會加倍？現實會是那麼美好嗎？還是說，我們是抱着一種得過且過的心理，僅僅滿足於現狀呢？我想，今天雖然沒有作業，但我們應效仿《竭澤而漁》的雍季，爲長遠的事情做計議，不應僅拘泥於一時之利。
“作業寫完了嗎？睡什麼睡？”耳邊傳來媽媽的喝斥，我猛地驚醒。哎，原來是一場夢啊！
作業六年級作文10下午放學了，老師面帶微笑地走進教室給我們佈置家庭作業。同學們一個個像往常那樣規規矩矩地坐好，等待着老師。老師站在講臺旁，面對着大家說：“今天沒有家庭作業。”“哦，今天沒有家庭作業。”我小聲嘀咕了一句，但隨後又激動萬分：“什麼，今天沒有家庭作業，啊，太好了。”同學們左一句，右一句地聊起今晚玩什麼好。
老師看到我們這般激動，說：“好了，今天就到此爲止吧！”說完，老師便走出了教室。只留同學們左一句“老師，你真給力”右一句“老師，你人真好。”
回到家，我趕緊打開電視，津津有味地看起來。媽媽見了，訓斥我：“一回家就看電視，作業都不用做了呀？”“媽，今天沒有家庭作業。”我回答道。“什麼？沒作業，你別騙你媽了，別以爲，你媽老了就不中用了，我可不信你，還不趕快去寫。”“媽，真沒有啊，不信你自己打電話問問看。”我委屈地說道。“對，打電話，我要打電話問問。”說完，媽媽就連忙拿起電話撥通老師的號碼。我見了，繼續看電視。
沒過一會兒，媽媽就打好了。她過來對我說：“雖然今天沒有家庭作業，但是你要給我看書。”“啊？看書，唉，好吧！”說完，我就拖着疲憊的身子回到房間裏。
在房間，我除了看書，還是看書。這時，我有點懷念家庭作業了。因爲家庭作業至少能幫我消消愁。
唉，家庭作業啊，家庭作業啊，你快回到我身邊來吧！
