精選我的同桌六年級作文3篇

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我的同桌六年級作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的同桌六年級作文 篇1

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就上六年級了，我來到了一所新學校，同時也迎來了我的新同桌。

他叫大鳴，是個男生，身材不高，胖乎乎的，臉圓得像個球，兩個眼睛一眨一眨的，就像個卡通人物，可愛極了。

剛來的時候，我對他的情況渾然不知，再加上我是個天性非常靦腆的人，所以，連續好幾天都沒和他說過話。一個多月之後，我們漸漸熟識了，我對他也有了新的認識。

他，是一個非常喜歡“瘋”的人。那天課間，我們正在那說說笑笑，他突然就衝着我的後位說了一句：“你是今天出生的吧！”把我的後位氣的話也不說，就拿起一本書追他去了。

他，是一個愛學習的人。我看得出他並不是一個非常聰明的人，但是他學習非常刻苦。有一次，我們都在玩兒，他竟然在那認真寫起了作業，一副兩耳不聞窗外事的樣子，這令我很吃驚。

他，是一個非常愛說話的人。那天放學站隊時，我們沒有一個人說話，突然不知從何處傳來一股臭味。只見他皺着眉頭，用鼻子嗅了嗅，煞有介事地說：“嗯，誰放了一個屁？”引得我們哈哈大笑。

他，是一個很幽默的.人。我們正在寫每日一練時，他嘴裏突然嘟囔“吧嘰吧嘰咔嚓咔嚓咕咚咕咚嚕嘰嚕嘰”“吧嘰咔嚓咕咚嚕嘰”在你看來，這句話也許不是很搞笑，但是卻逗得我哈哈大笑。

他，一個有擔當的人，站隊吃飯時他和另一個同學說話，兩個人都被體育委員揪了出來，他接着說“這是我說的話，和他沒關，讓他回去吧！”體育委員讓另一個同學回去了。這雖然是一件很不好的事，但是卻讓我從此知道了他非常有擔當。

這就是我的新同桌，一個可愛中透着調皮的男孩。你的同桌是怎樣的呢？

我的同桌六年級作文 篇2

我的同桌，是個全能高手，每當我提起他，都令我自嘆不如。首先，先說說我和他之間的差距吧！

我的同桌，身穿藍色運動衣，戴着一幅黑色的眼鏡，臉上經常掛着迷人的笑容，讓人看了，會感到有“學霸”的風格。先說我和他學習之間的差距吧！有一次，上數學課時，老師出了幾道非常簡單的應用題，可這幾道題便把我難倒。而我的同桌，還沒等老師把題目出完，他便胸有成竹地立馬寫出來了。在老師講題目時，我的同桌突然站起來，對老師說：“老師，這道題目還有更簡單的解法。”說完，便走上黑板前，拿粉筆用初中學的解法寫在了黑板上。同學們都對我的同桌讚歎不已，我心想：我們才六年級，他就已經把初中的知識給學習了。接着，老師繼續出題，在老師出題的過程中，我的同桌又站了出來，說：“老師，你題目出錯了。”我都驚呆了，我都沒發現，他是怎麼發現的。上完數學課後，心想，我的同桌真學霸！

不光如此，他的體育能力更是讓我望塵莫及。上體育課時，體育老師讓我們跑操場一千米。我們操場才兩百米，跑一千米就等於五圈，全班同學都才跑了一圈，就已經累得不行了。而我的同桌卻跑在全班的最前面，也是第一個堅持跑完一千米的人，他還不累的感覺，同學們和我都快累得不行了，我的臉都發燙，而我同桌的臉都是青色的。

我的同桌，是個學習和運動的高手，我真是太喜歡我的學霸全能同桌。

我的同桌六年級作文 篇3

我的同桌叫作楊博思，他是個愛說小話的人，所以他經常會被批評，也會被常常罰寫說明，唯一對他有好感的時候就是作業疏忽沒做完時，寫說明的時候經常問他怎麼寫，所以他也有一個外號-“說明高手’’，總而言之他在我心目中的地位一直不高，直到有一件事讓我改變了對他的看法。

還記得那是一節數學課，那時的課讓我討厭有煩惱，它就是分數應用題。曾老師講完以後要求我們做練習，我看見第一題很簡單就很快做了出來，但擡頭一看正見同桌楊博思正埋頭苦幹的做着題，他絞盡腦汁都還是沒做出來。就在這時我心想：“楊博思經常不專心，說不定等會曾老師要點名楊博思讓他回答答案，我不如用這個機會把錯誤答案告訴他，說不定等會能讓楊博思出個醜，這個計劃多麼天衣無縫呀！我於是一五一十地把先前的錯誤答案告訴了他，他還很高興彷彿不知道自己矇在鼓裏，但是第二題卻把我難住了我無論如何的做不出來，我頓時焦急萬分，好似火要燒到我身上是的。就在這時，楊博思湊到我耳邊悄悄的把第二題的答案告訴了我，我將信將疑生怕他告訴我的是錯誤的答案，但時間快到了，也只能相信他了。評講時我興奮不已希望楊博思馬上出醜，但事情沒我預想的那樣，楊博思沒有被請到，我給他說錯誤的答案竟然沒怪我，而且還把第二題正確答案給了我，讓我萬分感動。

楊博思雖然很不乖，還愛說小話，但是他也有樂於助人的一面，但是他怎麼都不改這些壞習慣，真是“江山易改，本性難移”啊！這就是我的同桌-楊博思。