【熱門】六年級作文彙編九篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
天剛矇矇亮，我們早早地就起了牀，因爲今天叔叔要帶我們到海邊的沙灘上去玩。這是我從小就夢想的事。
大家一行人來到沙灘上，我看見了浩瀚無邊的海洋，一道道波浪不斷涌來，撞擊在岩石上，噴濺着雪白的浪花。遙望天空，有海鳥在滑翔，遠處海和天連到了一起。這是我第一次看見大海。
轉眼間大家已經甩下鞋子，在淺海里跳着、跑着，全然不顧褲子會不會溼，迫不及待地撲向大海母親的懷抱。在大人們的幫助下我也加入其中。岸邊的海水似乎是透明的，海水向海中一層層地盪漾開去，慢慢地加重了顏色，變成淡青色的了，如同無雲的天空。但這青色又隨着海水的深度在逐漸加深，不知不覺間，又變成青藍色的了。這白、青、藍色，如同一杯巨大的雞尾酒一般，層次分明。偶爾有海鷗飛落在上面，發出尖利的叫聲。
大海，我終於領略到了你的雄偉，你的迷人。
六年級作文 篇2
假如我是一隻風箏，一隻自由自在的風箏，我會在那廣闊無垠的藍天中盡情地翱翔着。不必去體會那些凡人所擁有的情感，也不必去思索人生的啓迪。只要無憂無慮在空中，與調皮可愛的小鳥，雄偉健壯的老鷹一起展翅翱翔，一起玩耍；與那潔白無瑕的白雲一起隨風飛向遠方。
假如我是一棵常青樹，一棵冬天裏的常青樹。我不會在那茫茫白雪中挺着高大的身軀像戰士一樣，我會彎下腰，讓大雪從身上慢慢滑下去，在地上堆積成一堆。而那些站立不動，字以爲堅韌不拔的，卻因爲受不了雪的重量而活活被壓斷了。
假如我是一棵野菊，一棵平平凡凡的野菊。我會在人們的院子裏，散發出淡淡的清香，讓主人每天都聞着芬芳的花香甜甜地進入夢鄉。我不像別的花兒一樣爭奇鬥豔，只需待花開時，望主人能輕輕地摘下花瓣曬乾，做成重要去清涼解暑。待明年秋天時，又能開出如此‘美麗’的花朵了。
假如我是一顆星星，雖不是最明亮的一顆，卻爲人們釋放一絲光明。
假如我是一束鮮花，雖不是最美麗的一朵，卻爲人們帶來一絲芳香。
假如我是一陣風，雖不是最溫和的一陣，卻爲人們帶來一陣涼爽的風。
假如……
假如……
假如我是很多很多，雖不是最好的一種，卻爲人們奉獻出自己所僅有的一點點。我想把我自己最好的都獻給人們，讓他們的的生活因我而充滿更多的色彩。
六年級作文 篇3
幸福人生的起點在於美好的生活。而我終身難忘的美好生活，源自我小學階段的一個“大家庭”----中心路小學六、三班。在六、三班我享受着自己美好的生活，美好的人生。
我們這個“大家庭”，兄弟姐妹特別多，一共有60多人。雖然我們人多，但是大家十分團結和睦，猶如60根火柴捆綁在一起，誰也折不斷。讓我用一些實際的例子來說明吧，比如，在學校組織的廣播體操大賽中，我們這個“大家庭”的兄弟姐妹們團結一心，奮力拼搏，最終摘取了大賽冠軍的桂冠；在跳大繩比賽中，我們更是齊心協力，一個個不斷地往前蹦，最後同樣奪得了全校第一名的好成績。類似的事例還有很多很多。總之，我們這個在每學期都被評爲“先進班級”的“大家庭”，爲了集體的榮譽同學們團結一致，個個奮勇爭先。
介紹完了我們的同學，我就該說說我們敬愛的老師了。我們班任課老師的性格一共分爲三大類型，分別是：溫柔型，火暴型和不溫不火型。溫柔型的要屬班主任邵老師啦。她對我們十分溫柔、體貼和照顧，同學們有不會的題時，她總是不厭其煩地講解和釋疑；同學們因病、因事請假時，她總會從百忙中多抽出一些時間爲那位同學補課；同學們有錯誤時，她也總是耐心地去幫助、去教育，表現出了極強的愛心。不溫不火型的是數學張老師，她可是我們學校漂亮的MM老師之首哦！張老師待人和藹可親、真誠善良，她跟我們班的每位同學的關係都很好，甚至有一些女同學在背地裏還把她當作自己的偶像呢。要講火暴型，我們班的體育老師當之無愧，儘管她的聲音不那麼悅耳動聽，總有一種男高音的感覺，儘管她教育嚴厲，要求嚴格，吵人連一點情面都不留，恨不得讓你顏面掃地，但她對我們每位同學仍是十分關愛的，她總想把我們個個培養成姚明、劉翔和郎平……
這就是我們“大家庭”的成員，驀然回首，每位老師對我的教育、愛護、關心和幫助依然歷歷在目，他們是我終身難忘的好師長；這就是我們的“大家庭”，雖然在有些時候我們同學之間也會發生矛盾，產生不愉快，但是我們在關鍵時刻總能團結一心，從不掉鏈子；這就是我們的“大家庭”，雖然我就要小學畢業啦，就要到另一個“大家庭”中去了，但是我永遠也不會忘記這個“大家庭”，還有在一起學習、生活了六年的兄弟姐妹，是他們給予了我無盡的幸福快樂、關愛幫助，還有淡淡的苦澀。
我愛我這個家，愛我的兄弟姐妹，愛我的老師朋友，愛我的中心路小學，愛我絢爛的生活，更愛我美好的人生！
六年級作文 篇4
每當夜幕降臨，華燈初上的時候，我就會想起那天晚上走夜路的經歷。雖然會讓我情不自禁地打一個寒顫，但是現在的我已經不再怕黑。
那天晚上，我在朋友家玩得太晚了，出來發現天已經很黑了，我只好走小路回家，雖然不太遠但是那條路人跡罕至。
那條小路上只有一排路燈，燈雖然很亮，但燈與燈之間隔了幾百米。我一邊走一邊心裏想：世界上沒有鬼不要怕。但是我的心還是怦怦地跳個不停，我總感覺頭上時不時有黑影閃過，或許只是蚊子之類的我安慰自己。走着走着，忽然，我感覺到一團黑影從腳邊閃過，沒忍住尖叫了一聲，嚇出一身冷汗，摸摸額頭有點冰涼，我站在原地四處張望，並不死心，想弄明白那究竟是什麼東西。於是我小心翼翼地穿過一團草叢，黑影又“嗖”的一聲從草叢竄出爬上了樹，我又嚇了一跳，隱約好像聽到了貓的叫聲。藉着月光，我伸長脖子往樹上仔細看看，發現只不過是一隻黑色的野貓而已，我這才鬆了一口氣，繼續往前走。一路上很平坦，漸漸地路好像更寬了一些，燈光也更加明亮了，我想好像沒有想象的那麼恐怖陰森啊。我壯着膽子坐在一塊石頭上想歇一會。突然，又一團黑影映在了地面，這可不是什麼黑色的野貓之類的動物了，“黑影”比我還高，我嚇得尖叫一聲，立馬站起來向我家的方向跑了過去，頭也不敢回，直到我看到了花園裏散步的爸爸，這才鬆了一口氣。
回到了家，我平復心情之後想想覺得那團“黑影”，估計只是月光下樹的倒影。夜路確實很黑，但是我想我們每個人都要勇敢面對黑暗，因爲只有努力走出黑暗才能迎接光明。
六年級作文 篇5
呵！我不得不好好地“讚美”一下我們班那幾個心靈手巧的同學們，不管什麼東西落在他們的魔爪中，都能變成一個個玩具，堡、紙球、紙棒，真是無所不能……而最近班裏又流行一種新奇的玩具——飛撲克。
前幾個星期的科學課，許老師讓我們帶撲克牌，準備用撲克牌搭成一個能載重量的東西。爲此，大家都頗覺新奇，紛紛帶好了撲克牌，只是估計連老師都沒料到，課還沒上，不知道是誰就創造出了撲克牌的新玩法——飛撲克。
課後，男生們都紛紛拿出撲克來，頓時原本就吵鬧的教室更加熱鬧了，就連許多路過我們班的同學們都抑制不住自己，時不時朝我們教室裏張望起來，而男生們似乎因爲有了觀衆，也更來勁了。玩得最開心的就屬馬朋輝和黃奇了，這倆個是玩飛撲克的元老級人物了，瞧！他們正玩得不亦樂乎呢！表演起飛撲克來還加上了語氣詞，這邊一聲“嗨，來啦！接住！”，那邊一聲“看，我的飛鏢！”半空中飄揚起紅紅綠綠的撲克牌……
教室裏已經亂成了一鍋粥，走到哪裏，都會發現撲克牌的.蹤影。本寶寶向來是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的，自然也對這遊戲不感冒，只當沒看見，饒是這教室裏吵破天，那也和我沒關係！這不，寶寶我正準備去交作業，突然“飛來橫禍”——招到飛撲克的襲擊。一張飛撲克如同一片鋒利的刀片擦過了我的左眼皮，剎那間火辣辣的，不消一會，更難受了，爲了躲避空中的撲克，我只得捂住眼睛，蹲了下來，過了好久，都不敢睜眼。天哪，這羣可惡的撲克黨，我這是招誰惹誰了，我明明不過是個路過的“吃瓜羣衆”而已，老天至於這麼不開眼嗎？平白無故地讓我遭受了一場無妄之災！何況事後，“主犯”也沒有向我道歉，我越想越不平，不報仇難解我心頭之火。
爲此，我狀告到老師那裏，老師幫我狠狠地批評了他們一頓，並規定誰以後帶撲克牌到學校，全進垃圾桶！“飛撲克”這才告一段落。對於聽到這個消息的我，自然是歡欣鼓舞的，哼，就當便宜“撲克黨”了！
六年級作文 篇6
放學寫完作業後，我百無聊賴地望着窗外發呆。突然，變魔術似的，嘀嘀嗒嗒地下起了雨。窗戶半開着，雨絲時不時飄到我手心，一股清爽的感覺沁入心底。漸漸的，淅淅瀝瀝下個不停的雨絲轉爲小雨，天天漸漸沉下來，清風拂面，感覺很舒服。不久，下個不停的雨絲又成了一個大簾，一個透明的大簾。行人打着傘邁着急切的腳步，而呼嘯而過的汽車慢下來，開起了大燈。
我愣住了神，一時緩不過來了。眼瞧着小雨變成了中雨，天又更陰了。忽然，一個打着呼哨的風兒猛地掠過，我打了一個冷戰，定了定神。不一會兒，冰冷刺骨的雨徹底把我打醒，豆大的雨點砸在手上。我連忙把窗戶關上，邊揉着手邊手忙腳亂地把家裏的窗戶一扇扇關上。剛一回到窗邊，又被吸引住了，但還是心有餘悸地望着外面。天，已完全黑了下來。
突然間，一道慘白的光席捲大地，又消失不見。短暫的寧靜後，“隆隆”的雷聲由渺茫的天際緩緩飄來。緊接着，碩大的雨點好似一盆倒也倒不完的水，狠狠地砸在鐵窗欄上，“啪啪”的聲響攪得人心煩意亂。“轟隆，嘭嘭！”這大自然的交響曲緊揪住了每個“聽衆”的心：“轟隆，嘭嘭，戰慄吧，大地！”迅疾炸開的雷怒吼道；“噼啪，噼啪，‘盡情享受淋得溼透的滋味吧！’”緊密的雨點冷笑道；“呼呼，嗚嗚，‘聽聽我這震撼人心的表演！’”瘋狂的暴風叫囂着；閃電如銀蛇般肆意亂竄，以白得讓人睜不開眼的亮光充當了次完美的指揮。霎時間，交響曲猛地進入了高潮。汽車警報器被大地的怒吼嚇得尖叫起來，就連我，也不禁打了個寒戰。漸漸地，這頭猛獸安靜下來，雨也慢慢止住了。房檐上的水珠落下來，輕輕地滴打着窗戶，發出銀鈴般悅耳的清脆響聲。
正午的太陽撥開沉重的烏雲。
大地一片寂靜。
六年級作文 篇7
在我的記憶中 ，美食有許多。例如：八寶飯、醬鴨、三黃雞、大閘蟹，水晶蝦仁 在這麼多的美味裏我最喜歡的是大閘蟹。
有些同學會問，爲什麼喜歡清蒸大閘蟹呢？許多菜的味道不是更濃嗎？嘿，你先別急着問，我對大閘蟹就是情有獨鍾，聽我細細說來。
媽媽買回大閘蟹後，要把它一隻只洗乾淨，洗的時候她都非常小心，生怕被蟹的大鉗子咬到。洗完後，用細繩繞兩圈，把它挷結實。就可以放進鍋裏蒸了。每次這個時候我都在旁邊看着，總像個小饞貓，等得不耐煩，盼望快點吃到蟹。
蒸的時候要將它四腳朝天放在鍋子裏，爲什麼呢？原來倒過來蒸出來的蟹油便會滴在蟹蓋子裏不流掉，保證了原汁原味。最好加上點啤酒蒸，味道更香。開大火蒸二十分鐘就大功告成了。掀開鍋蓋一看：哇！紅色的蟹殼，紅得油亮油亮的，還沒吃，一股鮮香味已衝進鼻子。蟹端上桌子，我立刻拿上一隻，撥開蟹蓋子，嘗第一口蟹膏，那個美味，無法用詞語形容，咬一口蟹肉，又嫩又細膩立刻使你欲罷不能。感覺真爽！想要將蟹肉吃乾淨，一定要有耐心，仔細。要慢慢地把蟹肉從殼中撥出，挺費時間的。
對了，大閘蟹營養很豐富的，它富含蛋白質和各種維生素。只是媽媽說大閘蟹性寒，不能貪嘴多吃。吃的時候蘸上醋，醋里加點生薑末，既能去寒又增添了蟹肉的鮮美。全部吃完，再喝上一杯薑茶，對身體更好。
我喜歡美味無比的大閘蟹。
六年級作文 篇8
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”足可見書中的故事是多麼的妙趣橫生，書中的知識是多麼的浩瀚無窮。閒暇之餘，一本好書足可讓你打發一個下午的悠閒時光。以書爲友，與書做伴，感悟這書中的悲歡離合，人生百味。
在孩提時期，我對閱讀並不感興趣，只覺得書籍枯燥無味。偶爾粗略地閱讀幾章，也只是囫圇吞棗，並未真正地享受到讀書的樂趣。因此每每在敘寫文章時總是冥思苦想卻又無從下筆。在感嘆寫作爲什麼不能像別人那樣揮灑自如，別具一格時，我也慢慢懂得了讀書的作用，書籍不僅能使文章優美充實，更能使我們增長知識，開闊眼界。
之後我便遨遊在書海中，把書視爲最親密的朋友。我開始閱讀像《西遊記》，《紅樓夢》這類的古典名著。還有像沈石溪寫的動物小說也頗受我的青睞。我酷愛歷史書，特別是像《明朝那些事》之類通俗易懂，趣味盎然的史學作品。
在讀了這麼多書後，我更感悟到讀書應該多讀，但更應該讀精。擇友如藏書，則以少而精。讀書便應該像擇友一樣，不在多，而在精。這纔算是真正地博覽羣書，才能厚積薄發，寫出別具一格，意味深長的作品。比如在讀沈石溪寫的動物小說時，我可能會注意他描寫，刻畫動物的手法，思索要怎樣才能把情節寫得更加生動有趣。在看到一些好詞佳句時，也會多讀幾遍，並把他們摘入下來，豐富自己的閱歷。同時也會思考，作者想要表達怎樣的思想與情感，想要傳達出怎樣的共鳴。
在讀了這麼多有趣又有益的書後，我的寫作水平也是突飛猛進。寫作文時也不像從前那樣力不從心了。只要有了思緒，便會揮灑自如，一篇詞句生動的文章頃刻間展現在眼前。我算是真正體會到了讀書的益處和樂趣。
如今我會在午後端一杯香濃的奶茶，坐下靜靜品味書中的故事，分享它們的喜怒哀樂。書中那驅散一切陰霾的力量，可以點亮我們心中的理想，照亮我們心中的方向，讓我們爲這中國夢共同努力，爲中華之崛起而讀書，讓閱讀點燃中國夢。
六年級作文 篇9
母親，多麼讓天下兒敬仰的字眼，母親多麼像哺育我們成長的寧靜港灣。
母愛多麼是純潔的；母愛是偉大的；母愛是隻知道予而不企求回報的；母愛像綿綿細雨，輕輕拍打臉面，滋潤着我的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光。我的母親非常愛我。記得有一次，我看重一雙漂亮的高跟鞋。卻沒有說出來，母親已經從我的眼睛裏看出來了。到了我過生日那天，母親說：“寶貝女兒有一份精美的禮物要送給你。”我接過母親手中的禮物盒子，打開一看原來是我跟母親上次去逛商場，我看中的那雙鞋子，我目驚口呆。到了晚上我回到自己的房間睡覺，一直都在想母親多麼瞭解我啊！摸也摸不透。這時母親悄悄走到我的牀頭，我趕緊把眼睛閉上，假裝睡着母親看我把被子踢掉便輕輕地把被子給我蓋上。到底是一種什麼樣的力量催促着母親呢？我也不明白，也許是一種責任，一種無私的愛吧。
每個母親表達愛的方式都不一樣，母親的愛是最偉大的！
