【精選】六年級作文彙總5篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
初三，這令人難忘的一年。在這一年中，我做了許多錯事，但這件事我做對了！
我一個人走在無人的小巷，腦海中不斷回想着這幾次考試的成績。在初三的數次考試中，我的成績總是那麼不如人意，這是我那顆曾經驕傲的心無法去面對了！面對老師和家長的期待，我不知道該如何答覆。就在這個不知所措的十字路口，我不知道如何選擇。向左走，那是一條陰暗的小道，但在小道的盡頭，卻是美麗的山水。向右走，那是一條寬闊的大道，但在大道的盡頭，卻是險峻的懸崖……
我站住腳步，猶豫了。不知哪邊是對，哪邊是錯。“人生處處都面臨選擇”沒錯，但我該如何選擇纔是對的呢？
就在我猶豫不絕的時候，腦海中浮現出老師那嚴肅的表情，耳邊響起老師的聲音：“在我們人生道路中都會遇到許多挫折與困難。在這個時候，我們要勇往直前，絕對不能放棄，而且永不放棄！”
是啊！放棄是弱者的體現，放棄就代表着我初中三年的努力揮之一旦。對，我不會放棄，而且永不放棄！
“啊！”我大叫着向左奔去……
如今，初中三年的生活已經結束，我的中考成績要算令人滿意。
事實證明了，我的選擇是對的'。此後，每當我想起此事，總是輕輕一笑，並且自豪的說：“這件事我做對了！”
六年級作文 篇2
曲徑通幽。我徒步走在幽靜的長廊，細數經過消逝的流年，齒輪在悄無聲息地轉動，我走在一個人的道路上，愛與時間同行。
三月的風，並不溫暖。雨中夾雜着些許寒風的細碎，舞動着腰肢，彷彿嘲笑着我的失敗。
我跟在母親身後，街邊的野草似乎被哪個淘氣的孩子踩到，毫無生氣的趴在地上。嘿，真醜。這是，母親打破了沉默，說:"這次的月考怎麼這麼不理想？是在學習中遇到什麼困難了嗎？“聽母親這麼一說，失落的情緒瞬間翻涌，轉化成委屈、不甘，它們潮水般的襲來，毫無徵兆的將我淹沒。
淚水充斥了我的臉龐，和雨水一起混入了馬路上的水窪裏，再也辨析不清楚。這和我多麼的相似，無論怎麼努力，成績始終上不去。母親沒有安慰我，而是獨自走在回家的小路，沒有回頭。我蹲在路邊，任淚水無休止地流淌，街上沒有人，場景剛剛好。
不知哭了多久，忽然身上一股暖流，我站起身，天不知什麼時候放晴了，太陽在高空照耀着一切的一切。那叢我認爲醜醜的野草竟站直了身子，反射着晶瑩的光亮。
母親站在不遠處，朝我微笑。我向她走去，內心充滿了釋然，微笑，感覺自己所有的失敗都有了存在的真諦。
每一次的失敗，都在爲將來的成功準備着。愛推動了我前行的腳步，使我堅定的，遊覽時間之廊的繁華盛景，皎月朝霞。
六年級作文 篇3
那些曾經以爲念念不忘的事，卻在歲月的流逝中漸漸遺忘。但在回憶中，我永遠忘不掉的是一條幽靜的小路深處那一片鬱鬱蔥蔥的竹海、竹林……
山裏的清晨總是那麼涼爽，隨着陣陣的知了聲和鳥鳴聲，我起了牀。打開窗戶，我深深地吸了一口氣，一股雜夾着泥土和竹子的清香泌入我的心脾。我慢悠悠的走出農家旅館，意外發現了一條小路，我滿懷好奇心走了過去。令我意想不到的是：一條幽靜的小路深處竟是一片美麗的竹海。我陶醉了，於是，我貪婪仔細地欣賞竹海的美。每棵竹子都生長的很茂密，棵棵竹子挨在一起，彷彿真成了一片綠色的海——是竹海！
我邁着輕盈地步伐朝那奇特而又神祕的地方走去，這是一片一片的竹林，在我認爲，它們的美是用語言表達不出來的。一陣陣清風拂過，竹葉上的晨露便向斷了線的珍珠般落下來。這些竹子手挽着手，肩並着肩，枝條交錯，葉葉相蓋，微風一吹，它們就歡快的舞蹈。不時又發出“沙沙”聲，這聲音像是一首小夜曲，讓人多麼舒心。走在林間鋪滿竹葉的小路上，就像在綠霧裏飄然穿行，又像是踩在毯子上，軟綿綿的，舒服極了！這裏的竹子是那麼翠綠，那麼筆直，從它們身上，我彷彿看到了它們的堅強。
在這裏，我領略到了竹海的美，竹林的綠，還有它們的堅強。我愛你——竹海。竹林，你永遠是我心中最美又最神祕的地方。
六年級作文 篇4
跳各種不同的舞蹈一直是我最大的愛好，它以漸漸的融入到了我的生活中，成爲了我人生中必不可缺的一項。
聽媽媽說，小時候的我酷愛舞蹈，只要一聽到音樂，就會情不自禁地隨着音樂翩翩起舞。若是放起溫柔的音樂，我就會慢慢地隨着音樂節奏轉圈，若是放起歡快的音樂，我就會邊跳邊唱、扭屁股、高興的不得了。
我在上幼兒園時，學校就有教舞蹈、拉丁的老師，我便毫不猶豫地選擇了舞蹈，追求我心中不變的夢想。
參加舞蹈班後，我便刻苦地練舞蹈，認真聽老師講的一切內容。終於我的刻苦練習派上了用場。
在我六歲那年，我去北京參加第十三屆人才選拔大賽，我成功晉級參加比賽，獲得了銅獎，對於那時六歲的我能夠獲得這樣的成績，我覺得已經非常不錯了。
上了小學後，我繼續追求我的舞蹈夢，所以在學校也報了舞蹈特色班。舞蹈班分着小班、中班、大班。我從小班升到中班，又從中班升到大班，那些基本功的練習是多麼的乏味和痛苦，在練習過程中，不知地板上我留過了多少汗，多少淚，這麼痛苦的練習，誰能承受的住呢？沒錯，我也想過要放棄，但是轉眼間又想起小時候的那個我，就不得不咬着牙齒堅持了下來。
在我升入到大班以後的練習就更加的難了，尤其是壓胯：把兩個凳子放到欄杆旁邊，然後把兩個腿放到上面，趴在欄杆上，舞蹈老師就往你身上壓，那種痛苦我是無論如何也忘記不了的。
當時，老師往我身上壓得時候，我緊緊地握住欄杆，咬緊牙齒，皺緊眉頭，感覺渾身都痛苦的要命，痛的我都渾身是汗，但是我必須忍，不能夠屈服。
媽媽和家人非常支持我練舞蹈，我也就開始“拜師學藝”讓我二姨和媽媽當我的師傅，幫助我練習，爲此，媽媽還專門給我買了海綿墊，讓我鋪在院子裏練習。我知道媽媽這樣讓我刻苦訓練，是在造就我的藝術道路，爲了不辜負媽媽和家人對我的期望，我跟要刻苦、努力的練習。
我愛舞蹈，我練舞蹈，爲了我的舞蹈夢，我可以忍受各種各樣的痛苦，先苦後甜，我相信總有一天，我能站在更加大的舞臺上爲大家展現出優美的舞蹈！
六年級作文 篇5
對大多數人來講，劍道是陌生的，通常我們只在日本的影視作品和動漫作品中看到劍道。今天，我們小記者有機會來到尚德六藝館接觸劍道，體會劍道的魅力。
據風林劍道研習社的李社長介紹，劍道發源於中國春秋時期的雙手劍法，在隋唐時傳入日本，經日本人研習修改，形成獨特的劍法技術。對戰雙方身穿劍道服，戴上防護具，手持竹劍，擊打對手的面、喉、腹、手的有效部位，以優先擊打到對方有效部位算得分。劍道特別重視練習者的禮儀，如果選手不遵守劍道的規則和禮儀，可能被取消成績。
開始表演劍道了，老師們一出場，我們就被他們的防護具“雷”倒了。只見老師頭上戴着巨大的護面罩，胸部用一面大護具包裹着，手上戴着手套，拿着一把竹劍，赤腳來到臺上。真是防護全面呀！
表演開始了，只見老師們相對站成一組，互相鞠躬。開始了，先將兩把劍尖相對，一方大吼一聲，拿起劍向對方頭部、腹部、手部擊打，並迅速從旁邊躲開，然後雙方交換場地再次交手，雙方各自擊打後返回原地，鞠躬結束。我注意到了一個細節，他們每次在擊打前總是要大吼一聲。後來聽老師介紹：賽前大吼一聲是爲了鼓舞士氣，讓對方害怕，從氣勢上壓倒對方。
最後的體驗環節，我有幸體驗到了劍道。老師讓我們赤腳上臺後發給一把竹劍，要求我們向另外一位老師的頭部擊打。我仔細觀察了竹劍，劍柄與其他劍沒有什麼區別，劍身由四個竹片拼接而成，其中一塊竹片上還有一根絲線，據說絲線是用來區分劍背和劍鋒的。
老師介紹說，竹劍雖然輕，但力度一點也不小，沒有戴護具是不能對打的。我照着表演的動作大吼一聲，拿起竹劍向老師打去。啊！很有氣勢！
