【精選】六年級敘事作文五篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的六年級敘事作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級敘事作文 篇1

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了,。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，瞪了他一眼。高擡起手臂，愣了一會，卻又毫不猶豫的把小木船重重的摔在地上，腳不由自主的踩在了小木船上。直到把他的小木船踩了個粉碎，才撿起我的小木船，憤怒地跑出了教室。當我走時，我看見陳明呆呆的愣在一邊，手足無措，分外尷尬。

上課鈴響了，雖然小木船被踩壞了，但又不得不在嘲笑聲中交出小木船，我憤怒的瞪了陳明一眼。我們兩被老師“客氣”的叫了上來，被批評一番後，站了教室外面，知道同學們都走光。我怒不斜視的看着陳明，陳明也擺出一副沉默的態度。沒擡起頭來看我。我本想跟他道歉，可是因爲被罰站了，說有念頭都閃光了。之剩下了對他的怨恨。

第二天一早，上學睡過頭遲到了。仍然被老師罰站在了外面。我看見了陳明，他在教室用焦急。我有點懊悔了，感覺到是自己的不對。下課了，回到教室，陳明看着我，好像要對我說什麼。可我還是無情的扭頭往外走——我覺得他並沒有向我道歉的意思——我還在爲昨天的事情生氣。

我向外奔去，想一個人靜一靜。我往後瞟了一眼，看見陳明像我追來。我急了——一向不知要如何表達歉意的我，不敢正面道歉——我在用逃避的方式來掩飾我的內心。我跑的飛快，馬上就甩掉了陳明。心裏平靜了很多。接着，上課鈴聲響了。

教室裏，我向四周瞟了一眼——並沒見到陳明。下課了，我去問老師。老師說，他因爲家庭原因轉學了。這是他讓我給你的東西。我愣住了，把東西接了過來.向老師道別後便走出了辦公室。在教室裏，我拆開了那個紙盒——裏面是一艘船嶄新的小木船。上面刻了兩個大字——友誼。旁邊擱着一張字條：我走了，這艘船當做留念吧。對不起，我本想親自跟你道歉.道別。可……當願我們的友誼長存——你最好的朋友！

六年級敘事作文 篇2

一聽說星期三要秋遊，同學們個個激動萬分，男生們高聲歡呼，那邊的女生們已湊到一起議論紛紛，秋遊的快樂彷彿已經長上了翅膀提前飛到同學們的心田。

彷彿這兩天是這輩子過的最久的日子，終於是到了星期三，早上我們比平時上學還要來的早，大家臉上洋溢着開心和幸福。按照學校的安排，我們有序的坐着大巴車，朝着嚮往已久的廢黃河綠化帶出發了。

剛到河邊，我們便被綠化帶的美景迷住了。只見寬闊的河流直通遠方；青青的垂柳在風中舞動着柔美的長髮；鮮豔的玫瑰花競相開放，好看極了；河對岸綠樹成陰，有幾位老人正在悠閒自得地釣魚；遠處，幾隻白鷺在河面上慢悠悠地飛着。再往前走，一排松樹映入眼簾，高大挺拔，猶如看守廢黃河的衛兵。

低下頭，我發現地上滿是落葉，有的地方都快要成小山了，踩上去，只聽見沙沙的聲音。後來，我們來到一處草坪，踩在草坪上感覺很鬆軟、很舒服，仔細一看，草叢裏還有各種小蟲子呢！我們鋪上帶來的野營毯，紛紛把帶來的零食拿出來分享，看着秋天的大自然和吃着美味的零食，真是享受啊！

下午3點，我們正放風箏玩的高興的時候，老師喊我們集合回校了，我們只好依依不捨地離開了美麗的廢黃河。

這次秋遊雖然沒有去我想去的遊樂場，但是親近了大自然，感覺還是很有收穫的，看到秋天樹木的變化，草地和河流的變化，學習到了很多的知識！

六年級敘事作文 篇3

這個月，我爸爸接到的電話特別多。要知道，如果他不打電話給別人，幾個月也接不了十個電話呢。我隱隱約約猜到，應該是廣告推銷電話吧。可是爸爸對付騷擾電話，一向都是要麼不接，要麼統一回答:“請把普通話說標準了再打，都不知你講什麼?”實際上，普通話說不標準的人是爸爸自己呀。

今天，爸爸接了電話，很耐心地重複說過話——肯定是對方聽不懂他的普通話了。是北京那邊打來的，問爸爸要不要給我繼續上網課，還發了很多短信過來。

暑假開始後，爸爸給我買了四個網課，他想讓我接觸一下初中上課節奏。買完他就忘了，要上課時也不接陌生電話。看到短信了，纔去一個一個下載APP，遇上我有事情上不了課，他就叫我看回放。我覺得網課時間太長了，爸爸就說買錯掉，換一個短的看吧。

說到網課，最早是我上網搜解題時接觸到，付了費可以接受老師一對一解答。爸爸就說，現在資訊真發達，不會念書的人是可以花錢找名師輔導。我也喜歡網課老師的淵博和有趣的講課，只是爸爸教會我，再好的老師也是幫我答疑解惑，學習靠自己去思考，悟性是別人教不會的。

至於線下補習，爸爸是很反對的。他說，課堂上老師慢慢教都學不會，課後找別的老師去突突，有什麼用呢?再說了，一個學生不能去學校上了一天課，回來又上課，還叫不叫人活呢。

有個網課老師跟爸爸約秋季班，被爸爸拒絕後，老師說:“家長，我要糾正你的觀念，孩子是需要輔導的"，害我笑了幾天。

我讓晴晴選走一個網課送給她用，剩下幾個，我可能不會再去打開它。我沒時間呀，舞蹈考級、海峽兩岸交流活動、節目主持、預習初中數學……全堆在七月底八月初呢。

希望網課機構不要再打電話來了，我怕爸爸會說出"請把漢語說標準來"，這樣會把我帶壞的。我已經很熱衷於幫爸爸接陌生電話，也會說普通話什麼的了。我不要學壞啊!

六年級敘事作文 篇4

仙居，一座令人嚮往的城市，那兒美麗又溫暖。讓我久久不能忘懷

又一次來到仙居，新鮮感絲毫沒有減少，反而對這座城市更加喜愛了。剛下高速，我就飛奔向前，我急切地想擁抱這座可愛的城市。我們接下來要去玩了！在開往淡竹原始森林公園的路上。青山連綿起伏，或三五峯呼應，或一峯獨秀，這種美是無法用語言來形容的，這種美是宇宙間最清新最自然的境界。水，清澈見底，平如明鏡，行若蛟龍，而我入迷時竟忘記了水是流動的。

淡竹原始森林公園，景緻極好，那兒的樹木在陽光的照射下變得又綠又亮。哦！美麗的森林，優雅的小溪！真可謂是美不勝收。“心若平靜，人淡如竹”這是淡竹的介紹。來到這，人似乎真的把很多事看淡不少，就好似只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫中青翠的竹子一樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。

第二天的早上我們來到了景星巖，坐着飛速的電梯來到了山頂上，從山頂往下看，真是一派迷人的景象，整個仙居盡收眼底，真的無法用語言來形容我當時的心情，時驚慌，時激動，時害怕，時放鬆。這樣高低起伏的心情也只有看見過如此繁華的、自然的景象纔會有的吧！接下來，我們去看了人妖表演。不知爲什麼，當我看見人妖的那一刻，心便懸在了半空中。我一直忍着，忍到表演結束，我哭着跑到爸爸媽媽身邊，嘴裏不停地喊着“我怕”我也不知道爲什麼，小柔、佳惠、涵涵、陳一博，他們都沒有這樣的反應。我被爸爸媽媽攙扶着，爸爸對我說：“晨晨，大雄寶殿快到了，你要表現得有誠意佛祖纔會保佑你哦！”我點點頭。

大雄寶殿到了，金子一般的佛光照射在四處的牆上，殿裏有一尊大佛，他盤坐在此，一手放在腿上，一手用蘭花指放在半空中，似乎是在爲衆人指點迷津。我跪下來，誠心地許了個願。我把許願帶系在一棵紅豆杉上，奇怪，怎麼只有我一個人的許願帶系在這上面啊？其他地方都系滿了啊！

要下山了，我們準備坐着滑道下去。滑道是用花崗岩做的，我穿上保險服，小心翼翼地把兩隻腳放在滑道上面，猶豫了一會兒坐了上去。我十分緊張，心裏好像有一頭小鹿在亂撞，開始滑了，我終於還是克服了內心的`恐懼，滑下去了。我把兩隻腳放在滑道的兩旁，這樣可以減慢速度。把兩隻腳並起來，速度加快了，啊！好刺激啊！嘩嘩譁！我們像是用翅膀在天空飛行的速度一樣，很快就到了山腳。

離開了景星巖，我就要回家了，我揮着手和仙居告別，仙居這個城市裏留下了我的很多情感，仙居宛如一位好朋友，那樣的親切，那樣的友好！哦！仙居！我不會忘記你的，下次我還要來拜訪你！再見了！仙居！

六年級敘事作文 篇5

記得，那是一個枯黃的季節，我還是一個笨小孩……

“鈴鈴鈴”客廳裏傳來了電話聲，顯得十分焦慮，打破了充滿安寧和諧的黃昏下的家庭。

“喂！請問你是誰？”我慌張的拿起了電話。

“育海吧！快叫你媽來聽！”那熟悉的家鄉話，我聽出來了：“哦，是大姨媽，好的，我這就去叫媽來……”

從大姨媽的話語中，我聽出來似乎發了什麼事！於是衝去廚房，管正在煮飯的母親，引了出來。

母親從中急忙跑了出來，猶豫了一下才把電話拿了起來。接着，整個客廳又還回了原來的寂靜，可母親卻發出一聲又一聲抽泣……

我還記得，那是，電話掛機了許久。

第二天早晨……

八點了，今天我起得特別早，可能是因爲昨天的事吧，我由衷的想看看母親，我小心翼翼的走進爸媽房間，只見母親平時拎着的包包不見了，而爸，馱着沙發。（今天，他想的十分憔悴）我本想試探個結果然，但是沒那份勇氣，只是上下大量了一下，鼓起勇氣：“爸，媽上哪去了？”“你她回家一躺了，家裏有點事。”

我也不再追問……

晚上，我和哥哥睡再一塊，心裏、腦裏都浮現出母親那慈祥的面容。

“鈴鈴鈴”電話把我從睡夢中拉了起來。不知怎麼的，平時不怎麼愛接電話的我，今早特別積極呢。

“喂，育海嗎？”從電話中傳來沙啞、溫暖的聲音。”哦！我愣住了，原來是母親，我便隨口應了一聲：“嗯！是母親嗎？”我還是想確認一下。

母親還是一樣囉囉嗦嗦的，一下子問我這，一下子又問我那的：功課做完了沒？吃飯了麼？哥哥姐姐欺負我沒？這些繁瑣而又枯燥的話，我聽了無數便，可我頭一次那麼認真的聽母親，而且很用心的回答每個問題。或許，因爲母親那把沙啞的聲音吧……

大概過了一個多星期吧，母親回來了。

愚昧的我，問問母親去哪裏玩了，有什麼好吃的？但是慈祥的母親笑着對我說：“育海，有個很好玩的地方，那就是“天國”，媽媽送你外公去那玩了，很抱歉，不能把你帶過去玩！”

一個電話，在這個秋天裏導演着一場母愛的戲劇。