【必備】六年級故事作文彙編7篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的六年級故事作文7篇，希望對大家有所幫助。

六年級故事作文 篇1

早上，我和妹妹在一起吃香噴噴的雞蛋麪。媽媽見我們狼吞虎嚥的，忙說：“慢點吃，小心燙。”過了幾分鐘，媽媽便去洗衣服了。我見媽媽走了，迅速地從妹妹碗裏夾了個雞蛋放在自己碗裏，妹妹見了大哭起來。我纔不怕呢，若無其事地繼續吃麪條。

到了中午，我聽見樓下傳來了妹妹的聲音：“姐姐，有糖！”我聽了，急忙跑下去。只見妹妹手裏拿着一個精緻的糖袋，見我來了連忙從袋子裏拿出一塊糖笑嘻嘻地遞給我，然後跑出去玩了。我愣了一下，回到樓上。我把糖放到嘴裏，甜甜的，濃濃的糊在心頭。

到了晚上，媽媽因爲有事，只給我們燒了點蛋炒飯便匆匆忙忙出去了。我和妹妹很快吃完了第一碗。可鍋裏只有一點點了，給誰吃呢？妹妹對我說：“姐姐，你吃吧！”我聽了，想起白天的事，心裏酸酸的，說：“還是你吃吧，我都吃了一大碗了。”“姐姐，還是你吃吧！你看，我的肚子都吃得這麼大了。”說完，她故意把肚子挺得很大，我被逗樂了。“那我們一人一半吧。”“哦。”妹妹點點頭。我一邊吃一邊說：“可可，姐姐早上不應該搶你的雞蛋，在此深表歉意。你不僅沒有生我的氣，還和我分享，謝謝你的寬容。”妹妹傻傻地笑了笑，說：“姐姐你在說什麼呀？我聽不懂。”哎呀，我竟然忘記了她才四歲，聽不懂……

六年級故事作文 篇2

一年一度的汽車國王選拔大賽開始了！今年的主辦方是勞斯萊斯汽車集團，參賽選手衆多,如蘭博基尼、路虎、豐田、比亞迪、寶馬、奧迪、奔馳、大衆、悍馬……，數不勝數。

在喧鬧的吵雜聲中，汽車王國的勞斯萊斯大長老發話了：“請大家靜一靜。”頓時，鴉雀無聲。大長老說：“我宣佈，第三界汽車國王選拔大賽正式開始！”汽車們不約而同地歡呼起來了。

大長老說：“本次選拔大賽分三次來比，第一個項目是比性能‘誰的性能好，誰就獲勝。”

寶馬x6說：“我的外形設計很動感，採用了經過改進的空氣動力原件，裝備了led前大燈，20英寸的鋁合金輪轂，鍍鉻四排氣尾，不鏽鋼迎賓踏板，你們和我比嗎？“力帆、標緻、豐田等汽車都默不作聲。

路虎說：“我混合動力車一箱油可行駛690英里（1,112公里）。具備全功能四驅能力。裝有高低檔變速箱、前後差速器和機械鎖式中央差速器。根據司機的要求，該車的智能化系統可決定提供所需動力的最有效的方法——包括電力、柴油和柴電混合方式。我還具有再生制動功能，可捕獲剎車時以熱能形式損耗的能量。這些能量可以重新用於驅動車輛，從而進一步降低油耗。

蘭博基尼說：“不要小看人，我採用了動力真空系統，裝配了鋁合金四輪制動鉗，有電子關閉系統和加熱系統，後視鏡帶有防眩目功能，你能和我比嗎？”寶馬x6和路虎羞紅了臉。大長老說：“第一場比賽，蘭博基尼勝！”

第二場比賽項目是比速度，誰第一個跑完跑道三圈，誰就獲勝。選手們都開足馬力，飛馳起來，路虎將所有選手都甩在身後，蘭博基尼不甘示弱，飛速向前，路虎被甩在身後，就這樣，蘭博基尼有一次贏得了第二場的比賽。

最後一場比賽開始了。大長老開始發話：“這次的比賽項目是比智慧，誰能回答我兩個問題，誰就獲勝！”

大長老問：“汽車的基本結構包括哪些部分組成？”蘭博基尼秒答道：“一般汽車基本機構都是有四個部分組成的，這四個部分是：發動機、底盤車身、廝杆機構和電器設備。”大長老稱讚道說：“不錯！”

大長老又問：“四航程汽油發動機由哪機部分組成？”蘭博基尼說：“以四航程發動機由機體、曲柄連桿機構、配氣機構、冷卻系統、潤滑系、燃油系和點火系組成。

聽完，大長老激動地宣佈道：“汽車王國第三任君王是蘭博基尼！”

成千上萬的汽車們歡呼起來了，東風悅達起亞小組的記者賽拉圖隨即採訪道：“蘭博基尼國王，您能告訴我們您想怎樣統領王國？”蘭博基尼說：“我要求汽車王國的每一輛車都要服務於人類，安全第一，性能第一！”

就這樣，在人們的歡呼聲中，勞斯萊斯汽車集團的老總興高采烈地走上頒獎臺，親手將王冠頒給了本屆汽車大賽的冠軍——蘭博基尼。汽車王國的選拔大賽就此落下帷幕。

六年級故事作文 篇3

話說小女巫給小木偶人類所有的表情，小木偶也不在傷心了，頭也不痛了。

小木偶在大街上興沖沖地走着，心裏想：“啊哈！我現在擁有人類所有的表情了！對了，我也該找小紅狐算算舊賬。”

小木偶心裏這樣想着。走着走着，小木偶竟一不留神走進了本街名聲最大的“七色光大飯店”。一位服務員的話打斷了小木偶的思路：“請問您要點什麼菜？”伴隨着聲音的落下小木偶的肚子咕嚕咕嚕直叫喚。“我想應聘廚師職業”小木偶迫不及待的想知道答案，輕聲地問道，“可以嗎？”

“好吧？請跟我來吧！”服務員一邊笑眯眯地回答，一邊把小木偶領進了廚房。於是，小木偶便在廚房裏一展身手了，展現出了小木偶在做菜這方面的天賦。評委們嚐了小木偶做的菜，沉默了兩三秒鐘，評委們連勝叫好，小木偶便成爲了高級廚師！

時間咦天天過去了，小木偶也忘記了與小紅狐那些不愉快的事情只專心做自己的廚師。一天晚上，小木偶走在回自家別墅（是小木偶用自己掙來的錢買來的）的路上。唉！真冤家路窄！小木偶一走出店就與小紅狐“親熱”地撞在一起。

“臭狐狸！還我的包”小木偶一下子想起了那些事，馬上拽住了小紅狐的大尾巴。小紅狐拿起電話，呼叫了熊警察。

熊警察開車過來了。“小偷小木偶，你還敢來找小紅狐的麻煩，我要把你抓到監獄裏去！”熊警察說道。

“熊警察，你冤枉我了。當時我的主人——老木匠是給了我一種表情——那就是笑”

“那也得問問老木匠，你說好不好呀？小紅狐。”熊警察邊說，邊找小紅狐。

“紅揹包還給小木偶就是了，別抓我，我不想進監獄！”小紅狐邊說邊跑邊把紅揹包扔了回來。

從此，小木偶又過上了無憂無慮的快樂生活。

封政同學想象力很豐富，創編水平不錯呀！

六年級故事作文 篇4

書籍是人類進步的階梯，自從我知道這句名言之後，我就深深地把它記在我的心裏。這句名言讓我陷入了沉思，這句話所說的是不是真的呀？如果是真的，但是我每天都看了書啊！我爲什麼沒有進步呢？直到我第一次去書城的時候，我才知道這句名言的含義。

在一個天氣明朗的下午，爸媽和我一起到電器城買電腦。正好，電器城旁邊就有個書城。媽媽就對爸爸說：“那邊有個書城，我帶她去看看書。”“好的，我買好電腦去那找你們。”爸爸毫不猶豫地答應了。說着，媽媽便帶我去了書城。

我看見一本書叫《木偶奇遇記》。媽媽說：“如果你想看的話，就坐在椅子上看吧！我也去找一本書看，你坐在這裏別跑！”說完，媽媽便自個兒去找書了。

於是，我就坐下來看這本書了。這本書一共有25章，我一章一章的看。漸漸地，我忘記了周圍的吵鬧，忘記了媽媽的存在，甚至忘記了世界的存在。我感覺我就是故事裏的主人公匹諾曹。匹諾曹以前很貪心，但是後來匹諾曹的爸爸和仙女都原諒了它。當我遨遊在書的世界裏正看得精彩的地方的時候。一個人突然拍了拍我的肩膀。我被嚇了一跳，擡頭一看，原來是媽媽。媽媽這麼一拍，才把我從書的世界裏拉回來。

媽媽看我這個表情，說：“我拍一下你肩膀，很奇怪嗎？還有，我叫你，你幹嗎不回答？”我滿臉疑惑地說：“你有叫我嗎？我怎麼沒聽見？”媽媽說：“我纔去找書幾分鐘呀？你就已經不當我是回事了。”我沒說什麼，又埋頭看書了。“這孩子，看書比回答我的話還重要。”爸爸買完電腦了，準備要回家了。但是我還是想繼續往下看。媽媽看見我那麼依依不捨，就把書買下來了。我高興極了。

第二天，寫作文。我引用上了昨天看《木偶奇遇記》這本書中的'一些詞句。老師誇讚了我作文進步了，我好開心！原來＂書籍是人類進步的階梯＂這句名言是這個意思啊！我心想。

六年級故事作文 篇5

學習中，鋼筆是我形影不離的朋友。我和鋼筆也發生了很多的故事。

我的那支鋼筆剛買時，還是一個亭亭玉立的少女，穿着那嫵媚的裙子，裙子上還綴上了白色的圓點，梳着一頭烏黑亮麗的秀髮。可是，如今卻變成了高齡老太太，身上的衣服破爛不堪，頭上的白髮稀疏搔更短。那身破爛的衣服和“半毛之地”，讓她變成了一隻醜小鴨。

她醜，醜得與衆不同，醜的出奇，醜得讓我受不了。我心裏總是懊惱不已：這支筆真醜，唉！算了，節約，不扔了，再買個新的吧！

於是，我又擁有了一支新鋼筆。這支筆也穿着美麗的裙子，上面的羊駝一蹦一跳，可愛極了！我對這支鋼筆愛不釋手，彷彿看到了一個嫵媚的少女。

寫字的時候，這支筆卻讓我大失所望：筆墨時斷時續，就像耕地一樣，一會兒就有不少大傷口。我不小心把它掉到地上，“啪”地一下，筆蓋就碎了。

我異常難過，又想起那支舊筆來：一身破爛不堪的衣服，搖搖欲墜的頭髮。她不美了，但她仍然兢兢業業地工作。想到這兒，我馬上換上了舊筆。

珍惜陪伴在你身邊的物品吧！不能“以貌取物”，要發現物品的“內在美”。

六年級故事作文 篇6

在奮戰了一個多小時後，我放下了筆，出去吃飯。我的手臂痠軟地下垂着，疲勞已久的大腦幾乎死機。我幾乎產生了厭學的情緒。忽然，我看到了一本書，一部靜靜地躺在牀頭、破舊不堪的書，它讓我打了個激靈，立刻反思自己的不良情緒。《老人與海》，看着它，我累意全無，腦海裏的畫面慢慢拼在了一起

那是一個陰沉的下午，我又讀了一遍《老人與海》。這本書真是太精彩了，我沉迷於老人那樂觀向上的精神，卻發覺到了做試卷的時間。

我拿出試卷，如此簡單的試卷哪需如此費心！唰唰幾下，一份試卷便完成了。我點開老師發的答案慢慢覈對着。一個，兩個，三個，我的臉色越來越難看，居然錯了這麼多！我坐立不安，這時屋外響起了雷聲，下雨了。我在房間裏忐忑不安，自責自己學的不踏實，害怕父母嚴厲的責備。忽然，我的眼睛瞟到了《老人與海》，我頓時想起了那位樂觀積極，不畏困難的老人，和他與大魚搏鬥時那一往無前的勇氣而我，不是應該以他爲榜樣嗎？現在的我好比才釣上魚，勾線正被拉着，如果我現在就放棄，怎麼可能成功？我不能害怕失敗，我要吸取教訓，加倍努力，跨越困難。想到這裏，我不着急了，在錯題旁開始訂正，並逐題分析錯誤原因，將錯誤原因及知識點牢牢記在了心裏。分析完了，我又找了份同類型的題再做了一次，我有了充分的信心，下次肯定不會再錯了。經過這一折騰，我覺得自己確實進步了，也有了信心。

輕輕地撫摸着這本書，一股強烈的興奮與悲傷交織着涌上心頭。我在長大，你卻舊了。不知不覺間，一層水霧漸漸地蒙上了我的眼，謝謝你，《老人與海》；謝謝你，作者。你們讓我學會了以積極的態度面對困難，強大了我的精神世界。現在，我要把你放在最醒目的架子上，讓你傳遞的這種精神、品質，繼續給我促進，給我鞭策。

此刻，外面陽光明媚，晴空萬里。

六年級故事作文 篇7

“剛認識了轟隆隆老師，又會發生什麼事呢？”糖心想着想着，不小心撞到了一位高年級師姐，糖心連聲說：“對不起！對不起！”而那位師姐卻一直看着她，忽然，師姐笑眯眯地說：“沒關係！你敢和我們玩奧迪球賽嗎？會給你們德薩斯杯加分的。”聽到會給徳薩斯杯加分，糖心興奮了起來：“敢，有什麼不敢！”但糖心轉念又想了一想，然後便對師姐沮喪的說：“但我不會玩呀！”“沒關係，我們教你！”師姐說着便高高興興的帶糖心走了。

師姐帶糖心來到足球場，對糖心說：“我叫米籬莉，是初三桃心班的學生，你呢？”糖心回答說：“我叫糖心，是初一桃心班的學生。”“原來你也是桃心班的啊！下面由足球小黃告訴你規則吧！”米籬莉說着便用她的魔法杖叫出了足球小黃：“嗚特拉拉——足球小黃！”迎面跑來了一隻足球。米籬莉趕緊給糖心介紹：“這是足球小黃，是奧迪球賽的輔導員。”米籬莉說完，又對足球小黃介紹道：“這是糖心，是初一的一位學生，我覺得她是一個玩球的好苗子，所以我帶她過來了。”足球小黃聽了，對糖心說：“你好！來，這是你的隊服，你分配到了白隊組，和米籬莉一個組”糖心十分高興，她終於和她新認識的師姐在一個隊裏了，接着，足球小黃給糖心講了規則：“一共有兩個隊組：白隊組和紅隊組，你不用管她們怎麼踢足球，你是白隊組的守門員，只是不讓球進入你們的足球欄裏。還有，開賽兩分鐘後，會有一顆諾夫球出現。”足球小黃說着，便拿了球出來。哦，原來是一顆有翅膀的粉色小球！足球小黃又對糖心說：“你可別小看這隻小球，它飛的十分快。只要你抓住以後，就說明這一局你們隊贏了，你們桃心班的德薩斯杯也會加二十分的！”

糖心聽了，高興的說：“那我們來訓練幾遍吧！”“好的好的，正好看看你的水平。”說着，他們練了一個下午。足球小黃驚奇的發現：糖心竟然一個球也沒丟過！糖心也迷上了足球，她就這樣高興地玩了一個下午。

天漸漸黑了，糖心的訓練也到此結束了，糖心依依不捨地離開了足球場，回到了自己的臥室。