【實用】六年級故事作文錦集六篇

在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的六年級故事作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級故事作文 篇1

在良久良久以前，有一個十分巨大的人，他的名字叫夸父。夸父的兩條腿可長了，一步可以跨過一條大河。

夸父看見太陽天天從東邊升起來，又從西方落下去，他想:“假如老是白晝就好了。我要想方法把太陽抓住，讓它永遠照亮大地。”

夸父拿起一根柺杖，邁開兩條長腿去追太陽。他用剛強的毅力去追逐黑暗的太陽。他跑啊跑啊，不斷跑到太陽要下山的當地，夸父真快樂啊，他真想一會兒就把太陽抓祝

太陽是個大火球，夸父被太陽烤得滿身是汗，將近渴死了。他跑到黃河畔，一口吻喝乾了黃河的水，又跑到渭河畔，喝乾了渭河的水，然則他照樣渴得要命，於是，他又邁開兩條長腿向北方的大湖跑去。還沒跑到大湖邊，夸父就渴死了。臨死前，他把柺杖向前一擲，就永遠合上了眼睛。

夸父固然死了，但他用本人的身體滋養着那根宏大的柺杖。後來，那柺杖釀成了好大好大的一片桃林，結出了又甜又解渴的大桃子。

夸父將一片桃林留給了那些酷愛黑暗又很英勇的人。人們路過這裏的時分，可以在樹蔭下歇歇腳，還能摘個桃子解解渴呢。

六年級故事作文 篇2

高爾基說過:“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”

培根說過:“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。”

書能告訴我們道理，哪些事該做哪些事不該做。

二年級時媽媽給我買了一本書，書名是《淘氣包馬小跳》我津津有味的讀着，以前我都是做在媽媽旁邊媽媽抱着故事書讀故事給我聽，現在我識字了，可以自己讀書了，我在那裏讀書媽媽在那裏做自己的事。我從書中看到了這些人如馬小跳、唐飛、張達、毛超。書的作者是楊紅櫻他們四個被稱爲“四大金剛”他們十分淘氣，馬小跳誠實善良、唐飛是該出手時就出手、張達是路見不平，拔刀相助，毛超是比別人多一個心眼，總想到這件事做了會怎麼樣。主要內容是他們在學校的有趣事情，從他們身上我感到了他們春潔的同學情。

每天晚上睡覺前我都會把課外書放在枕頭旁，睡覺前我還會再看一會兒，一覺睡醒有時我會發現我是抱着書睡覺的，那時我不由自主的會想象我昨晚睡覺的姿勢。

自從我讀了一些故事之後我悟出了一些道理，從《掩耳盜鈴》中我知道了不是你的東西是不屬於你的，你不能去偷，要靠自己努力去獲取。從其它書中我知道了世上的`是是非非，明白了善惡與醜。

六年級故事作文 篇3

一天，媽媽給我買了一個毽子：四片雪白的鵝毛直立起來，摸上去，舒服極了，還有四片鮮紅的小羽毛，點綴在白鵝毛的周圍，整個毽子看上去就像一位穿着紅裙子的白雪公主，鮮豔奪目，美麗無比。我馬上拉着媽媽的手去操場上踢毽子。

我蹦蹦跳跳地來到操場上，操場上熱鬧非凡：籃球場上生龍活虎，乒乓球桌上乒乒乓乓。操場的一角，幾個姐姐圍成一圈，正在踢毽子。毽子在她們中間自由的飛來飛去，我好羨慕。於是，我也按照他們的樣子去踢，但是毽子像一個調皮的孩子似的，不聽我的指揮，蹦來蹦去。連腳也不聽我的指揮，本來我想彎着腳踢，卻變成了直腳踢，不管我怎樣踢，總是踢個空球。哎，不但沒踢着，而且還摔了一跤。我把毽子一扔，氣憤地說：“踢毽子一點兒也不好玩，不玩算了。”媽媽走過來對我說：“別生氣，其實你可以踢好，只是沒有掌握方法。當毽子落下來的時候，先不要急着去踢，應該盯着毽子着落的方向。並且踢毽子時，左腳要站穩，右腳要彎曲着踢，也不能踢得太高，不然就會摔倒。”說完，媽媽撿起毽子，給我做了個示範。媽媽把毽子輕輕一拋，等毽子到膝蓋這麼高時，對準方向踢上去，毽子在媽媽的腳上就好像是一隻聽話的小鳥，在隨着節拍翩翩起舞。我立刻爬起來，媽媽吩咐我先練好腳踢的動作，我就這樣練了十幾分鍾，終於工夫不負有心人，能夠彎着腳踢毽子了。我拿起毽子，按照媽媽說的方法，果然踢中了，我高興得跳起來。經過反覆的刻苦訓練，我可以連續踢好多次了。媽媽走過來，微笑着說：“珊珊，你真棒！”我心裏比吃了蜜還甜呢。

學踢鍵子的經歷，讓我知道了凡事不能太急躁，要心平氣和，只要有恆心，鐵杵磨成針。

六年級故事作文 篇4

書是我最親密的夥伴，裏面一個個精彩動人的故事總是讓我回味無窮！肯定會有人問我，是怎麼跟書成爲朋友的？別急，讓我慢慢告訴你！

在我四歲時，上了幼兒園，看見小朋友們拿着一本本繪本哈哈大笑，我便湊上前去瞧一瞧，可惜下面的字我卻看不懂，但一看到朋友們臉上無比甜蜜的笑容使我心裏癢癢的。於是一回到家，我便對着繪本上的字一個一個慢慢又仔細地讀。不會的字就去請教外婆，很快，功夫不負有心人，一個星期後我就能讀大部分繪本內容了。我高興極了，手棒繪本到幼兒園，把故事講給小夥伴們聽，放學後我又跟着書裏的內容自編自演，我在幼兒園時從書中體味到了無窮的樂趣！

隨着年齡的增長，我看的書越來越多，也越來越深，等到二三年級時，我便看了一本《紅樓夢》的書，裏面的人物關係非常複雜，黛玉的內向還有一些深奧的句子使我看不懂和不理解，正想合上書本準備放棄時，我腦海裏忽然浮現了歌德曾經說過的話：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話！”是啊，《紅樓夢》可是一本不錯的小說，再難懂我也要讀完！於是，我又翻開書品味起來。不理解的句子多讀幾遍，終於把一本書看完了。我吁了口氣，回憶起故事裏因爲是封建家庭而不能在一起的悽美故事使我感慨萬分。

到了四年級時我已看了四大名著，《宇宙最後一本書》、《七天》、《城南舊事》、《稻草人》等多部小說。我看了之後不過癮，於是有了個大膽的想法，自己寫一部小說！葉文玲曾說過：“真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造！”我拿起筆泉思如涌，飛快地寫着，有時也翻開名人小說借鑑一下。我剛寫不久，就有了一個我可以大展伸手的平臺，這個名字就是“故事匣子”，可以把你寫的小說登上網，寫得好的還可以改編成電影。我說幹就幹，馬上把自己寫的小說登了上去。三天後，我自信滿滿地打開電腦，登上網站，我的小說有了評論，我細心地讀着，看到一個個好評，鼓勵着我又寫下了第二部小說。從這時，我明白了想寫好小說需要有豐富的知識，想象力，還要有大量的閱讀量。

書是一位忠實的朋友，我從小就培養了愛讀書的習慣。正因爲如此，書時刻伴我遨遊在知識的海洋，使我有了新的拓展。感謝你，我永遠的朋友！

六年級故事作文 篇5

一天，書包裏的學習用品們正在七嘴八舌地爭吵着誰的作用最大。

鉛筆爭着說：”當然是我的作用最大哦，沒有我，人們怎麼寫字呀！“

橡皮說：”不對，不對！應該是我的作用最大，人們寫錯字了，我就可以幫人們修改了！“

圓珠筆連忙說：”你們兩個都沒說對，我的作用纔是最大的，人們填表格的時候，一定要用我來填！“

毛筆說：”錯了，錯了，你們都錯了，我纔是作用最大的，沒有我，人們怎麼寫毛筆字呀！“

蠟筆說：”我纔是作用最大的，沒有我，人們怎麼畫畫呀！“

一個小朋友聽見了它們的爭吵，說：”你們不要再吵了，其實你們都有各自的作用，人們離不開你們！“

學習用品們聽了小朋友的話，異口同聲地說：”我們以後會和睦相處，再也不爭吵了。“

六年級故事作文 篇6

在我的記憶中最小的時候是愛玩兒那些能轉動的玩具——汽車、飛機、小電扇……所謂讀書是媽媽讀書，我聽書！但是幾年後我的這種習慣發生了翻天覆地的變化。

大約四五歲的時候我認識的字不少了，可以自己讀書了。我最喜歡看的是少兒版的《十萬個爲什麼》，每天從幼兒園回到家我的第一件事就是看書！我跑進自己房間從抽屜裏抓出昨天看的那本，一屁股坐在椅子上，展開夾着書籤的那頁如飢似渴地讀着。書中一個個科學道理深深吸引着我，我竟沒有發覺自己穿着防寒服在二十六七度的房間裏坐了近幾個小時。

美好的時光總是特別短暫，上三年級的那個五一假期我和媽媽去上海玩兒，回津那天是傍晚5：00的飛機，吃過午飯我們乘車早早來到機場，因爲太早了，那次航班還沒有開始辦理登機手續，我們就來到機場裏的書店看書。書店裏顧客不少卻很安靜。媽媽很快端着一本書看了起來，我在書架前仔細挑選着我愛的書。嘿！《愛的教育》，我們語文書中《爭吵》那課不就選自這本書嗎？我趕忙從書叢中抽出它，身體靠在書架上，翻到目錄尋找着課文中的故事……《寬宏大量的品德》寫的就像我班的那些有正義之心的同學們，《吵架》像是我和同學發生小矛盾的場景，《雪球》類似於我上次弄傷雷晴眼睛的事情。一段段的故事把我們的校園生活展現在眼前，我簡直像是在品嚐着眼花繚亂的美食停不下來。

“壞了，壞了！”媽媽焦急的神情才把我們拉回到機場，“幾點了？”“五點多了，我們怕是趕不上飛機了！”我們撒開腿向辦理登機手續的櫃檯跑去。櫃檯上只有值班人員，值班的大姐領着我們跑到航空公司的辦公室，一位負責人又帶着我們通過貴賓安檢通道，一路飛奔來到登機口，親自把我們送上飛機……

從那次“追機”事件，我瞭解了書的魅力深深的吸引着我們每一個人，讀書是我們生活中不可缺少的內容。我讀《丁丁歷險記》懂得了男孩子要樂於探索，勇於挑戰，珍視友誼；我讀《巴黎聖母院》懂得了人的魅力不僅僅在於外表，更發自於心靈，醜陋的外表遮擋不住人性的光輝；我讀《季羨林散文》懂得了只要細心觀察，用心體會，美妙的事物就無處不在。

書在每時每刻都吸引着我，所以我要多讀書，多“和聰明的人談話”。