精選六年級成長作文錦集九篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級成長作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級成長作文 篇1

暑假已經過去，我看到孩子們也都收穫多多。當然，最大的收穫，還是讀了許多好書。孩子們不需要一個快樂的天地翱翔嗎？那個天地，就是書的海洋。讓孩子們在閱讀中成長吧！

書，我們都不陌生。它是我們的摯友，更是我們是精神食糧。孩子們也需要它——書籍。怎樣才能讓孩子愛上閱讀呢？我們需要做到以下幾點：

一、營造良好讀書氛圍

讀書，需要良好的氛圍。只有這樣，孩子才能靜下心來好好讀書，同時體會書中的內容。我們必須爲孩子營造一個良好的讀書氛圍。大約分幾點：

（1）家裏必須有專門的書架，並要保證孩子伸手就能夠到。讓他們整天與書打交道，他們就會慢慢愛上閱讀。併爲書所癡迷。

（2）書架上面的書必須是好書，適宜孩子看的書。而且種類要多，品種要齊全，才能讓孩子全方面閱讀，全方面成長。

（3）要多帶孩子去書店走走，孩子能感受到書香的氣息。並且，儘量到借閱圖書館帶孩子去借閱圖書，少花錢卻讓孩子讀到更多書，何樂而不爲？

（4）我們要以身作則，每天和孩子一起閱讀。時間最好選在晚上孩子寫完作業後。這時，我們和孩子每人捧着一本書細細的咀嚼，我們便是真正意義上的書香家庭啦！

二、亡羊補牢，如何補？

很多家長讀完上面一段話後，可能都在疑惑：“孩子已經上六年級了，讀書還來得及嗎？”我的回答是：“亡羊補牢，爲時不晚。”雖然孩子已經上了六年級，功課也隨之增多，但是，只要我們現在給孩子養成一個良好的閱讀習慣，讓他們愛上閱讀，今後，他們就會在閱讀中快樂的成長！那麼，我們該怎麼做呢？

首先，我們要做到的是爲孩子選擇適合他們所讀的書目。爲什麼呢？如果孩子讀不到適合他們的書的話，就好像一棵小草硬要長成大樹一樣。我們先來分析一下吧：

童話，比較小的孩子讀的書。

兒童文學，稍大一點的孩子讀的書。

小說，再大一點的孩子讀的書。

文學，像我們這麼大的孩子讀的書。

我們的孩子讀的書應該向文學靠近了。所以，剛纔我們提到的書架上，文學類的應該多一些了。當然，不要疏忽孩子讀書的喜好。如果他們現在喜歡讀其他類型的書的話，那麼就儘量滿足他們的要求。否則，他們會覺得讀書是一種負擔，是一種壓力。我們要爲孩子們選擇他們喜歡的書籍，不要把更大的孩子們讀的書強加給他們。這樣，他們纔會真正意義上的感覺到讀書的快樂。

三、讀書時間也重要

足夠的讀書時間，對養成孩子良好的讀書習慣和愛上閱讀都有一定的聯繫。讀書，最不應該的就是半途而廢。就像“書”這個字的寫法一樣。兩個“橫折鉤”就好像是進步的階梯，筆直的“豎”就是通向成功的捷徑——書，而那最後的一點，就是頂端——成功！只要我們堅持，就一定會成功，會從書中找到我們的寶藏。如果我們半途而廢，就不會到達終點，我們讀的書也就白白浪費了。不過，只要養成以下幾點，我相信，孩子們就都會到達“書”的頂端了：

（1）要有固定的讀書時間，並且每天都讀，從不間斷。

（2）孩子偷懶堅決不行。一次也不行，否則一而再再而三，孩子就會越來越不想讀書了。

只要一直堅持，成功就是屬於孩子們的！

四、精讀略讀大結合

堅持了讀書，可是究竟要怎樣讀呢？讀書分好幾種：精讀、略讀、囫圇吞棗和讀有所獲。

當然，我們贊成的是精讀和讀有所獲。但孩子卻不一定這樣認爲。我們認爲應該精讀的地方，如果孩子們不懂，跳過去了，我們也不應該責怪他們，而是讓他們回頭再讀。我認爲，讀書應該是詳略結合的，只有這樣，孩子們才能把懂的讀精，不懂的暫時留下來，以後再讀。這種“略讀”的方法，其實並不是略讀，反而在不知不覺讓孩子回頭再讀的時候又精讀了一遍書，真是十全十美啊！

相信，我們的孩子在閱讀中成長，收穫的不僅是知識，還有快樂。六·二班班主任：穆青

六年級成長作文 篇2

湖面漾起了一絲波瀾，麥田吹起一場暖風，一絲暖意，便就春暖花開。

“人的生命是有限的，爲人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的爲人民服務中去。”這是雷鋒的經典名言。雷鋒的精神像蒲公英的種子灑遍了各個角落，也灑在了我的身邊。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”多少年來，“老師”這個平凡而又偉大的詞，深深感動着多少炎黃子孫的心。“捧着一顆心來，不帶半根草去。”多少年來，他們嘔心瀝血、默默無聞地奉獻着，培育了多少祖國花朵成爲了棟樑之才。

時光如琴絃上的音符，輕盈地跳動着。我間接聞到了中考的氣息，滲到骨子裏的緊張的氣息。眼前，各科試卷漫天飛舞落在課桌上，白花花一片。而我們仍託着疲憊的身心坐在教室裏，漫不經心。

對於學習不好的學生，老師仍鼓勵教導，不會放棄任何一個人，用火一般的熱情，溫暖着每個學生的胸懷。

有一次，老師的臉蠟黃蠟黃的，還不停地咳嗽，可仍堅持用他那沙啞的嗓音給我們上課。老師把時間全都投入到我們身上，經常熬夜做幻燈片，犧牲了自己的休息時間，幫助我們複習，還教我們爲人處事的道理。老師給我們的愛，輕輕地、柔柔的，像茉莉一般，散發着沁人心脾的香味。無私中透露着平凡，卻又暗含着一些偉大。

夜色未央，像霧一樣迷離在如水盪漾的空氣中。試卷上一道道鮮紅的叉號很是刺眼，刺痛了我那顆奮進的心。桌子上的書本也愈堆愈高了，我習慣了把頭埋進書中，偶爾擡起頭，疲憊的雙眼佈滿了血絲。

路邊的燈光也彷彿隱藏了些許憂傷。

鈴聲響起，同學們都陸續走出了教室。我好像沒有聽到一般，依然坐在座位上，責備着自己，整個教室安靜、無語。( )

“是誰還在教室，怎麼還不回家？”

我緩緩地擡起頭，看見是老師，便又低下了頭。

老師朝我走來，彷彿猜透了我的心思，坐在了我的旁邊，平靜地說：“你這次沒考好，是因爲知識方面有欠缺，靜下心來，沉下去學習。”說完，便默默地離開了。

夜帶着些平靜，我揹着書包，走出了教室。風起，微舞，吹動着我那顆瑟瑟顫抖的心。

路口的燈光明亮了許多。

回到家，坐在桌子前，回想白天發生的一切，一次考試而已，幹嘛看得那麼重！一次失敗只會讓自己更加努力，我在心中告訴自己。是老師解開了我的心結，讓我從迷忙中看到了希望，學會了樂觀與沉着。一路走來，老師的多少溫暖感動伴隨我在記憶的重影間。

在我面對挫折的時候，是老師來教導我，在我遇到困難的時候是老師幫助了我，讓我懂得了怎樣面對酸、辣、苦、甜，在我考試沒考好的時候，是老師安慰我、鼓勵我，在我……

老師真是我們的活雷鋒呀！

人做一件好事不難，難的是做一輩子的好事。在每個生命的路口，在每個無助的時候，我們都有對愛的渴求，所以當別人需要幫助時，我們應熱情地伸出雙手傳遞愛。

做一件好事越平凡，越發不平凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。

少年強則國強。同學們，爲了我們的祖國，爲了我們的人民，爲了我們無畏的青春，我們要敞開火熱的胸懷，讓真心的愛，改變着世界的色彩。

從老師的教育中，我收穫了成長下的青春。

六年級成長作文 篇3

翻滾的波濤，乃是爲了承載帆船；忙碌的蝴蝶，乃是爲了探尋花蹤；平地裏吹起野風，乃是爲了成全一種空曠；清幽的讀書，伴隨我成長。

——題記

小學時，便知，讀書，使人心明眼亮；讀書，使人滿腹詩書氣自華；讀書，使人秀外慧中；讀書是獲取知識，汲取營養的最佳途徑。

但僅僅是知道，從未真正的理解過他，那是也爲這似懂非懂的話，努力學習，目的也很單純。

後來，到了花季年齡的我，懂得去追逐書中的意境，而每種意境都是如此美麗。

輕輕拿一本詩集，到公園的湖邊，在微風吹拂下，打開它，靜靜地讀。

看老杜春夜詠蛾，小杜清明問路；陸放翁臥聽夜闌，僧老南杖過河東；易安居士嘆綠肥紅瘦，誠齋主人賞荷葉凝珠！張志和泛舟垂釣不須歸，蘇東坡淡妝濃抹似西湖。

再看那靜謐的荷塘，無聲的冷月，秦黃島外白浪中的打漁船，青天裏的一行白鷺，沉舟側畔的點點白帆，山重水複的柳暗花明，哪一處不是美不勝收？

讀書可以使我足不出戶，而臥遊千山萬水；來不相識，卻可促膝交談。這爲我做了一次環球免費旅遊，交到諸多人生知己。豈不是人生之樂矣？

讀書，讓我明白書與太陽一樣，能給人帶來光明和溫暖，是須臾不可或缺的精神食糧。

高爾基曾這樣說過：“每一本書都是一個小小的梯子，我向這上面爬着，從獸類到人類，走到更好的人生境地，到那種生活的憧憬的路上來了。”

是呀。我覺得，當書給我講到聞所未聞，見所未見的人物，感情，思想和態度時，似乎是給我打開了一扇窗，讓我看到了一個不可思議的世界，好似“走到那種生活的憧憬的路上來了。”

六年級成長作文 篇4

我們在陽光下成長、學習，在陽光下玩耍，校園是我們的第一個家。這個“家”有許多成員組成，它是一個溫暖幸福的港灣。

春天，同學們打打鬧鬧地來到校園裏，瞧、那些樹上都籠罩着一層綠意，走進一看，片片綠葉淺級了、嫩級了。同學們停留在花叢旁，樹木邊，呼吸着沁人心脾的空氣，玩起了各種遊戲，同學們喘着氣歇一會，不由得撫摸起那嫩綠的小草，小草碰到手指上癢癢的，校園裏久久迴盪着笑聲。

冬天，大地披上雪白的襖子，“叮鈴鈴”下課了，同學們歡呼着奔出教室，校園裏一下子活躍起來。男同學們個個生龍活虎，他們殺聲震天，只見那白色矯健的身影一閃而過，像空中的流星一樣，炸開一陣陣白色的“霧”。女同學們也不甘落後，滾一個圓圓的大雪球，放在圓錐形的雪堆上，拿來幾個鈕釦做眼睛，拿來一個紙做的圓筒做鼻子，不一會兒一個雪人便朝我們微笑起來。太陽照在雪人上面，頓時被鍍了一層金邊。

我們在陽光下成長，在陽光下我們明白許多道理，在陽光下快樂、幸福。

六年級成長作文 篇5

每個人生階段，多多少少都會有一些當你迷惘時殷切的又或是令你痛徹心扉的提醒，使你再次回到光明的正途。而使我的內心幡然鉅變的是那年，爸爸嚴厲的處罰。

猶記小學二年級時，迷上網路遊戲，剛開始每天最少二小時的掛網，到後期甚至到了凌晨二點時，我的房間仍是燈火通明。雖然爸媽多次提醒我，但當時對遊戲着迷的我，他們的提醒幾乎是左耳進右耳出，似耳邊風般吹過。

持續了好一陣子，有一次我仍一如往常，返家後放下書包，坐在電腦前“工作”。父親此時在房門外對我大叫：“你給我出來！”，正沉迷在電玩中的我頓時被父親的聲音嚇到，立即跨出了房門。

走出房門後，只見父親手上拿着成績單及藤條，使我顫慄了一下。父親對我說：“你這是什麼爛成績，過來！”，接下來不是怒言訓斥就是嚴刑銬打。回房後我撫着紅腫疼痛的身子，但最痛的其實不是肉體，而是心理。每想到方纔父親的話語，“你真的要放棄你自己嗎?”，心就一陣刺痛。

夜裏，我獨自一人在被窩裏啜泣着，但同時也想通了父親的話，決心將成績恢復至往日水平。隔日，我立即行動，將電腦裏所有遊戲刪除，讓自己能專心讀書，迎向嶄新的未來。爾後，每當我想開機玩遊戲時，都想起這次的慘痛經驗，那即將按下開機鍵的手又縮了回來。

若當初我聽進父母親的苦口婆心，也許我不會以最深的沉痛，來換取這爲常人所知的道理。或許當下令人心懷怨懟，窘迫難堪，但它卻是個帶來莫大改變的幕後推手，使你成長，不再迷惘。

六年級成長作文 篇6

早晨，明媚的陽光有些刺眼，呼吸着新鮮的空氣，聽着鳥兒歡快的歌聲，我貪婪的享受大自然的美好，卻不經意勾起我美好的回憶。

學校的第一次月考，我置身於考場，看着牆上的時鐘不停地轉動，我不禁緊張起來。聽着同學們手中的筆與試卷摩擦發出的沙沙聲，我也不甘落後，極力穩住自己，始終以清醒的頭腦面對試卷的每一道題。老師在考場內不停地轉悠着，生怕同學們作弊。我把手放在胸口告訴自己：你可以的。我又努力使自己鎮定下來，看着周圍，每一個同學手中的筆都在飛舞，像舞動的精靈。

這，是成長中大家競爭的快樂。

成績下來，我驚呆了，也心碎了。我的成績竟然排到了最後，我不知道該怎樣和爸媽交代，也不知如何跟自己交代。天哪！老天爲何如此捉弄我！我在心中反覆的埋怨道，埋怨老天爲何如此不公。我的頭上彷彿飄來一片烏雲，立即下起了傾盆大雨。回家的路上，我總覺得自己背後一陣陣寒風透骨，不知道是心寒還是身寒。回到家之後，我不得不把考試的結果向爸媽交代，但意想不到的是，爸媽異乎尋常的平靜。難道是暴風雨來臨之前的'預兆？但事實告訴我，他們並沒有責怪我，而是對我進行了真誠的開導。下次，我一定考出理想的成績，不能再讓爸媽失望。我心中默唸道。

這，是成長中面對挫折的快樂。

又是一次考試的來臨，我並沒有退縮，而是鼓起勇氣接受這次挑戰。考場上，我沉着冷靜，悉心作答，功夫不負有心人，成績下來了，我終於卸下多日以來的負罪感，因爲我終於得到解放啦！

一分耕耘一分收穫，是否成敗只在一念之差，重要的是自己有沒有信念。失敗只是成功路上的一次摔跤，華麗的跌倒，然後毫不猶豫的站起。

這，是成長中成功的快樂。

每個人的成長都有自己的理想，我們要用行動去實現我們的理想，去創造光明美好的明天。讓我們乘着快樂之馬，揮鞭啓程，踏着成長之路，開創明日輝煌。

六年級成長作文 篇7

“書，是人類文明的長生果，是提升智慧的最佳靈魂糧食。”這句話一點也不假。小時候，我並不愛看書，只要一見到那本整頁鋪滿密密麻麻方塊字的書，我就頭疼極了，爲了逃避讀書，我總會編出一套話來作理由。但是，後來我碰到一件事讓我改變了原先對書的看法。

讀幼兒園大班時，媽媽爲了讓我多認拼音，故意從書中找出幾個多音字。“這個詞怎麼讀？”媽媽指着“災難”二字親切地問着。“災難（nán）。”我漫不經心地說。媽媽愣了一下，說：“我給你買的書中不是有注拼音的嗎？爲什麼還會弄錯？”我也奇怪了，問：“那讀什麼？”“災難（nàn）”，媽媽搖了搖頭，着急地說，“你要多看書了！書是你最好的老師，書上的內容會給你增長知識。”從那以後，我的腦海裏時刻浮現着媽媽說的那句讓我似懂非懂的話，漸漸地我走上了“書迷”之路。但看書時有些東西看得太快，我基本上是一知半解，直到二三年級，我對書纔有了真正的喜愛，真正地成爲了“書迷”。

讀《格林童話》，和灰姑娘一同跳舞；讀《查理九世》，和小狗一起去冒險；讀《貓武士》看看小貓們的歷險記；讀《月亮石》，探索月亮的寶石化身……我對書的需求越來越大，對書的沉迷度也越來越深。在讀書時忘了吃飯、忘了作業是十分常見的事。有一次，我正在做作業，突然發現中間一題在書上看到過，頓時，我心中掠過一種竊喜，立即打開書本迫不及待地“搜索”起來，沒想到題目沒找到，卻

一味地看起書來……直到媽媽看見了，猶如春雷般的響聲在我耳邊響起，噢，原來是媽媽在催我快去做作業，我方纔“醒悟”過來，發現我又一次地幹了“蠢事”。

我最喜歡的事就是泡在書城看書，在那滿櫥都是書，一擡頭就能看到書，一伸手就能抓到書的地方坐上一個下午，如飢餓般啃着那既好玩又神祕的書籍，一本一本讓我愛不釋手。是呀！在這裏終於找到了我最喜歡乾的事情——看書，與書爲伴，與書爲友。書是我的最愛，只要一有空閒，我就想看書。家裏的許多書我都能流暢地閱讀，更有一些喜愛的書甚至看得可以流利地背誦了。忽然間，我的腦海裏冒出了一個奇妙的想法：讓我乘舟遊天下，帶上一船書。

六年級成長作文 篇8

從小到大，我只是一個依賴父母的愛耍性子的孩子，當十二歲的鐘聲敲響時，我忽然發現自己長大了！我也猛然感悟到成長的感覺真好！成長是一座山，讓我們在攀登的過程中得到了鍛鍊，受到了磨練，使我變得更加堅強，更加勇敢。成長是一條河，讓我們迎風破浪，礁石的碰撞，因此明確了自己的方向，向成功的彼岸前進。成長是一片天，讓我在湛藍的天空中飛翔，接觸人世，交流和學習。

成長真好，成長讓我們懂得了寬容和理解。凡事都要以和爲貴，以前我總是任性，妹妹說我不尊敬長輩，不愛護弱小，吃東西時總是把好吃的東西放在離自己最近的地方，還要拿很多。而現在，我卻處處讓着他們，又好吃得也讓他們先吃，現在我與弟弟妹妹們的關係融洽了，成長真好！成長讓我懂得了人生哲理，我有時候和同學們在一起玩耍，分享着快樂：成長是一片天空，讓我們在廣闊的空間中自由自在的交流，在交流與學習中，使我明白許多。

以前我夜裏睡覺總是蹬被子，媽媽總是不厭其煩的給我蓋被子，而現在，我夜裏睡覺逐漸養成了不蹬被子的好習慣。以前，我總是愛耍小性，媽媽耐心的教導我做人要老是耍性子的話，那當你邁入社會的時候你就會不斷地碰壁，而現在，我變得沉着冷靜了，做事之前都要仔細想好一個不應該做。以前我是有那麼多的缺點與不足，可是在不斷的成長中，我漸漸的改掉了那些壞毛病。

六年級成長作文 篇9

我的童年生活就像一片金黃色的沙灘，我所經歷過的春夏秋冬像一個個腳印，深深地印在沙灘上。

剛出生時，媽媽日日夜夜的照顧我，睡覺時，媽媽抱着我，輕輕地搖晃着我，唱着搖籃曲，把我帶進了甜美的夢鄉......

剛蹣跚學步時，我的身上不知摔傷了多少次，額頭上不知流過多少次汗，但媽媽卻在後面不停地給我加油，讓我堅持到底；牙牙學語時，媽媽一字一句的教我，當我說出”媽媽”時，媽媽的臉上露出了幸福的微笑。長大後，媽媽起早貪黑的爲我準備早飯，天天辛苦的工作，累的疲憊不堪，晚上還要輔導我的功課。有時我在學校表現不好，老師便打電話給媽媽，回家後，媽媽狠狠地揍了我一頓，她氣得滿臉通紅，把我的屁股打出一道道印子。我看見媽媽那氣的通紅的臉，一雙失望的眼神，便想起了媽媽爲我付出的一切，於是，我再也不敢在學校表現不好了。一但我的學習成績下滑，媽媽就給我買許多練習冊，讓我做，並扣除我的玩耍時間，直到我的成績有所提高爲止。

這就是我的童年，被母愛包圍的童年，也是我成長的足跡，我將會永遠把這段足跡深深地印在我的腦海中，封鎖這段美好的回憶。