【精品】告別六年級作文集錦8篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的告別六年級作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
告別六年級作文 篇1
告別小學，告別了和白雲共舞;和風兒賽跑;和小鳥唱歌;和小花小草共度的時光。告別了一切的一切，也告別了童真的我!
告別小學，告別了清晨的玩鬧聲;告別了同學間的打鬧聲;告別了師生間的問候聲。告別了同學間的友誼，告別了師生間的情誼。告別了母校的一切，也告別了小時候的我。
告別小學，告別了在老師和家長眼中那個永遠長不大的丫頭，告別了老師的斥責聲，家長的寬大爲懷。告別了和死對頭鬥嘴、打鬧。告別了和死黨漫步聊天。告別了和校長擡槓的日子。告別了那個任性的我!
告別小學，告別了大大咧咧的男同學們;告別了文文靜靜的姐妹們;告別了“紅眉毛綠眼睛”的校長;告別了“一日爲師終身爲父”的老師們;告別了幼稚的我!
告別小學，告別了那個熟悉的不能再熟悉的教室;告別了那個有千千萬萬個腳印的食堂;告別了曾經與死黨談天說地的花壇;告別了那個代表我榮譽的大隊部;告別了曾是大隊長的我!
告別小學，告別同學，卻無法告別那份情誼;告別老師，卻無法告別那份尊崇;告別校長，卻無法告別他對我的用心;告別校園的每個角落，卻無法告別那一個個清晰的腳印;告別校園，卻無法告別那一份份深刻的記憶!
告別小學，告別了老師同學，告別了母校，該告別的都告別了。那麼，我迎來的將是什麼呢
告別六年級作文 篇2
天下的一切事物都會在身邊漸漸淡去。夕陽殘暮時的曇花襯着暖暖的餘暉緩緩地綻放，卻又被黑暮一下就吞沒了生機。清晨的露珠在枝葉間如女孩那靈動的淚波中滾動，卻眨眼間被正午的陽光消逝在碧綠的葉片上。而那校園中的榕樹，不也是如此嗎？
六年前的我，與這棵榕樹第一次相遇。那時的我，用稚嫩的目光注視着這棵榕樹。樹幹線條分明，錯落有致，似一位木匠獨具匠心所雕刻出的作品卻又不失天然成分。樹幹枝枝獨立，迎風招搖，卻又是一個缺一不可的整體，是那樣的恰到好處。樹葉是那樣的綠，彷彿用盡了所有的綠顏料，卻又不顯得厚重，靈動地如姑娘那輕盈的秀髮，在雲霧中流動。周圍的柵欄襯出了它的端莊，身旁飛奔而過的同學卻又使它的活潑被淋漓盡致地釋放。
之後，這棵榕樹記載着我小學生涯的時光。我或與同學們在榕樹周圍奔跑，在榕樹邊播種彼此友誼的篇章；或在榕樹邊的長椅下與朋友談心，讓樹葉聆聽我們的心事與祕密；我們或看到有人攀上枝頭後捧腹大笑，在陽光下的樹幹間撒下童年歡樂的種子。不知不覺間，這棵榕樹已經成爲了我的回憶錄與依靠。
之後，每到假期我與榕樹告別的時光中，我有時在心田中思念着這一棵榕樹。它還好嗎？它怎麼樣了？這些聲音總是一陣一陣在我心靈深處回想。每一次，我總渴望儘早來到校園，凝視着榕樹安然無恙的模樣時微微一笑，然而……
那年寒潮，溫度在零度左右持續了兩個余月。我裹着棉襖，雖瑟瑟發抖，心裏卻心急如焚，自始至終，擔心着這棵榕樹。熬了一個多月，回到學校，不禁大跌眼鏡，榕樹沒有了以往的生機，逐漸枯萎，只剩下殘留的一絲綠意，卻還在經受着寒風的剝奪。望着周圍同學們焦慮的神情，聽着老師們憂鬱的語句，看着園丁爲了挽救榕樹的生命而忍痛剪下的大把枝葉，似乎榕樹已然步入生命的終結，心裏堵塞着，鼻尖泛酸。後來，天氣逐漸回暖，可榕樹卻依然如舊。我曾與榕樹告別多次，難道如今真的要進行最後的告別儀式？幸而，數日後，我驚喜地發現枝葉間新萌發的一絲綠意，它居然扼住了命運的喉嚨，起死回生。
如今，望着蒼翠而茁壯生長的榕樹，眼底不免浮現出了幾絲傷感。我與榕樹告別了多次，望着它起死回生，而如今卻因爲小學生涯的結束，與它進行真正的告別。我不知道這次告別意味着什麼，但，我卻能模糊地意識到，這棵榕樹，無法繼續陪伴者我步入青春的旅途。它對我來說，只能是一份回憶，一個記載着我童年時光的記憶。但是，它與我共同成長的六年光陰，我將永遠珍藏於心。雖然我們即將告別，但我並不憂愁，因爲我們曾經相遇過，陪伴過，告別又重逢過，我們一起收穫過多少真摯的記憶。我又一次告別這棵榕樹，但我並不憂愁，因爲能相遇，能看着它起死回生，已然是最美的奇蹟。
告別六年級作文 篇3
在學校附近我們經常會看到成羣的同學聚集在一起買一些話梅、彩糖、巧克力、麻辣食品等零食吃，而且吃得是津津有味，可到了該吃正餐時卻茶飯不香，吃不下主食。長期下去，這些同學可是越吃越瘦小，越變越“苗條”了。
分析吃零食的害處主要有以下幾點：第一，不時的吃零食，會使腸胃得不到充分休息，消化液的分泌減少，引起腸胃功能失調。第二，過多地吃甜食、零食，糖分在腸道中容易發酵產氣，使肚子產生飽脹感，使食慾大受影響，從而使營養不足，阻礙身體正常生長。第三，吃零食必用手，髒兮兮的手沒洗乾淨就拿着零食大吃特吃，最容易感染疾病，如急性腸胃炎和一些腸蟲症等。在這些不利的情況下，同學們的身體健康是很難得到保證的。
總之，吃零食是一種不衛生的壞習慣，是有礙於我們身心健康發展的一種不良行爲，我們一定要堅定信心，克服“貪吃”心理，擯棄零食，遠離零食，向零食揮手告別！
告別六年級作文 篇4
小學是那樣的普通，又是那樣的溫暖。
我不知道走後那美麗的波斯菊是否依舊開放；蒼翠的松樹是否依舊挺拔；美麗的草坪是否依舊青翠……不想離開，我捨不得珍貴的小學時光。但是時光不會倒流，只有大膽地向前走。告別童年，並不是結束，而是走向另一個開始，我要昂首挺胸邁開腳步，大膽地向前走！
親愛的老師，我們分別了，謝謝六年來對我的呵護讓我茁壯地成長，我們分別了，但我們永遠在一起，我們分別了那只是暫時的分別，有一天我們將學成歸來，我想那個時候纔是最開心最驕傲的時刻，爲此我們共同期盼、共同等待……
告別六年級作文 篇5
冬天是我最喜歡的季節，冬天具有與生俱來的多愁善感，安靜有時也會讓人恐慌，而白色有時也會讓人感到寂寞。在傷感的冬天，你曾遇到那令你傷感的事嗎？
我相信冬天是一個告別的季節，青春、苦難、希望、絕望、溫暖……所有美好蒼涼的字眼呼啦啦從這一季洶涌掠過，慌張得來不及說再見，便在時光中凝結成漸漸看不透的哀傷的表情。像黃舒駿《馬不停蹄的憂傷》裏唱的：彷彿看到青春流年細碎剪影卷帶着憂傷滑過，馬不停蹄不及揮別。
單調的純白色，縈繞着冬天的大地。似乎也把一種孤獨帶到了人們身邊。白色總是那麼悽美，也讓冬天充滿寒冷，不再鮮花盛開，百鳥爭鳴，也不再烈日炎炎，狂風暴雨，就連那碩果累累，梧桐翩飛也不曾出現。冬天就似一個白衣天使，帶來的是一份沉浸在傷感裏的寧靜美。在大樹母親的聲旁，睡着了。因爲他明白，冬天來了。枯草點燃，就劇烈的燃燒，將自己化成灰燼，用火光來溫暖自己凍結的心，隨着冬風飄向遠方，哪兒還會是白色的嗎？
凋落的雪花，像是我凍結的心，凋落，摔在地上，支離破碎。當雪瀰漫的輕舞飛揚，我的憂傷，放肆成，滿目的蝴蝶，落寞，卻又翩躚。
冬天是白色的寧靜的，雖然白色總感覺那麼淒涼，也讓冬天充滿寒意，但它就像天使，給人以種寧靜的美，也給人一種不可忽視的力量。
飛雪寄託我思念，朝你的天堂無盡地蔓延，昨日離別容顏，還在眼前，彷彿一場永無止盡夢魘，若要填補這蒼天，卻選擇將你遺忘到永遠，淚光中的依戀，化成天塹，故事原本無終點，再回憶昨天，潮汐生海面，你微笑說永不分別，那時的誓言，只是個欺騙，夢醒來誰靠在我身邊？
告別六年級作文 篇6
一轉眼，時間飛逝，我在母校裏已經度過了六年的小學生活，即將踏入的是富有挑戰性的初中生活。
最難忘懷的是校園裏車棚附近的小竹林，那裏曾經是我和小夥伴們的遊樂場，記得二年級的時候，我們的教室都在一樓，我和小夥伴們一做完作業，便放下筆，跑出教室，來到那片隨風舞動的竹林邊玩貓捉老鼠的遊戲，每次玩抓人的遊戲時，我們總喜歡欺負鄭誠，因爲他長得胖跑不快，抓不住我們。遊戲一開始，我們便都喜歡躲進那片清幽的竹林裏，因爲這個竹林有一條非常隱蔽的小道可以進入竹林，一旦進入竹林就非常安全了，一般人找不到，而且可以從裏面的另一個窗口看到全局的動向，如果有人來了便可以從另一個出口逃跑，你瞧，鄭誠正在那烈日炎炎的太陽底下四處找我們呢！這不一會兒，他就找我們找得滿頭大汗，氣喘吁吁，一副上氣不接下氣的樣子，活像一個剛走過樓梯的八十多歲的老太公。這片竹林不僅可以用於躲貓玩，還可以避暑。我和小夥伴們經常拿着作業本來到這裏寫作業。在這裏我們度過了一個個快樂的中午。
即將離開母校，我對母校的一草一木都是那樣的留戀，那寬廣的操場留下了我們拼搏的身影；那綠草如茵的草地記載了我們成長的足跡；那寬敞明亮的教室迴盪着我們琅琅的書聲；那一頁頁的同學錄寫下了我們純潔無瑕的友誼。
別了我的母校，母校的老師曾經是我的啓蒙燈，同班的同學是我學習的.動力。老師，同學，母校，我永遠不會將你們忘懷！
告別六年級作文 篇7
驀然回首，自己已經瀟灑地走過了十五個春秋。偶爾，會有那如風鈴般清脆的歌聲縈繞於腦海，耳邊又悠悠地飄起兒時的童謠，"蟲蟲飛，蟲蟲走，蟲蟲不咬娃娃的手，手拉手，光腳丫，摸黑走回家……"。
曾幾何時，故鄉的山，故鄉的水，更是那親切質樸的故鄉人，時常在我童年的記憶裏打轉，令我久久地回味那一段童年的時光。雖然有些許酸澀，但那的確是我生命中惟一的一片淨土--純真、歡樂、芳香。
看！那些個充滿稚氣，光着腳丫的孩童；一路上歌着、笑着、跳着、蹦着，那簡直就是剛出生的牛犢，毫無掩飾，毫不保留地揮灑着他們特有的爛漫與純潔，雖然背上揹着那比他們高出一大截的花簍，仍然沒有抹殺掉那一份孩子的本性。
聽！一個個清脆的銅鈴搖響了，那是孩子的風鈴響起來了，那是孩子心中的願望開起來了。他們一見到山間那靈動的小溪，便迫不及待地扔下簍子，解開衣褲，"撲通"一聲跳進了小溪，然而，小溪也溫和地將這些個汗流浹背的小子深情地擁抱在懷中，任由他們如魚兒般地暢遊，歡樂。一串串天籟之音便在小溪的懷抱中盪漾開來，一聲聲地傳向山那頭的少年時代去……
步入少年時代的孩子，步入少年時代的我已經是一位風度翩翩的少年，往日的"蟲蟲飛，蟲蟲走…"的日子彷彿還時常地洗滌在我的心間，縈繞在腦海。
是啊，那故鄉的山，故鄉的水，故鄉的人如今都隨着童年而消失得無影無蹤了嗎？
不，你聽，那些兒時的純真餘音不還在自由地唱着嗎？--"拉手，光腳丫，摸黑走回家……"。走向那兒時的家！
告別六年級作文 篇8
如今，我已經升入了初中。已成爲我們學校的一員，告別了母校。記得當時，我們邁着輕盈的步伐，帶着歡聲笑語走進校園，如今，我們卻是騎着自行車，談着自己的童年往事邁進校園。告別了，母校。 小學時，我們總是帶着甜蜜的微笑聽着老師娓娓動聽地給我們講課。如今，我們總是帶着嚴肅的氛圍聽着老師繪聲繪色的給我們講述，但老師還是會營造歡快的氣氛。小學時，我們帶着對周邊事物的好奇，孜孜不倦地詢問老師、同學。也總是對周邊事物產生憧憬。
小學時，當下課鈴一打響，校園裏立刻充滿生機，同學們自由自在，無憂無慮的玩耍着，嬉戲着。當上課鈴打響時，同學們那清脆的讀書聲使行人不知不覺的回想起自己兒時的天真、無邪。
小學時，同學們帶着自己的幻想與夢想，在屬於自己的那一片小天空中盡情翱翔；帶着自己的渴望在思維的腦海中盡情遨遊；帶着自己的問題，在巨大的問號上，盡情尋找。
小學時，對高年級同學的嚮往，我們已進入了畢業班，進入了緊張的學習狀態，也進入了“戰鬥”前的準備，我們準備“放手一搏”爭取拿到好的學習成績來報答我們的父母，報答我們的老師。
如今，我們已升入初中，進入了一個新的環境，加入了一個新集體，加入了一個新的大家庭。
我們沒有了對周邊事物的好奇，但更多的是對未來的憧憬；我們沒有了小學時無憂無慮的歡樂，但更多的是學習；我們沒有了兒時的幻想，但更多的是長大後的夢想。
告別了，母校……
