關於六年級想象作文彙編9篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的六年級想象作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級想象作文 篇1
我是大自然中的一員——一棵不起眼的小草。
我沒有小花那樣漂亮的花衣服，沒有大樹樣挺拔的身軀，也沒有蝴蝶那樣婀娜的身姿，但我點綴了這美麗的世界。
春天，太陽公公暖洋洋地照着大地，微風拂過，我奮力地掙脫大地媽媽的懷抱，探出了小腦袋，友好地向花兒點點頭，向大樹招招手，貪婪地享受着太陽公公給我的溫暖、雨點妹妹給我的滋潤。
夏天，太陽公公打起了精神，火辣辣的照耀着，在大樹的保護下，我生長地格外健壯！可天氣卻像孫猴子的臉——說變就變。一會晴空萬里，一會又暴雨如注，這不，暴雨又來了，豆大的雨點妹妹哥哥毫不留情地砸在我的身上，我和朋友們手拉手在這茫茫的雨幕中暈暈乎乎地睡了一個夏天……
秋天，我醒了，我揉了揉睡眼朦朧的雙眼，啊！我的朋友們，他們……他們都枯黃了，我着急地打量着自己，我的身體也已經枯黃。我擡頭一看，大樹的枝葉也所剩無幾，偶爾有幾片枯葉離開了依偎了幾個月的枝頭，很恍惚地在空中飄着……遠。
冬天終於來了，茫茫大雪覆蓋了我的身體，也冰凍了我的心，我悄悄地低下頭，沒入了大地的懷抱……
“野火燒不盡，春風吹又生”我想，明年春天，這裏一定又生機勃勃。
六年級想象作文 篇2
星期日早上，熊大做一個恐怖夢。
熊大夢見光頭強開着一列火車，火車廂上面有好多木頭，熊大熊二想阻止光頭強，所以熊大熊二順手上了另一列火車，找來了一個梯子，跳到了光頭強的火車上。熊二使勁用腳踢開了火車頭的門，進入了火車頭裏面，熊大也進來了，熊大也想把火車廂裏的木頭全都弄下火車，所以他想了一個好辦法：他竟然把火車廂和火車頭的掛鉤弄開了。
火車跑錯了軌道，熊二不小心把加速器弄斷了，火車飛快地跑到了一座橋上，橋下全是懸崖，中間的軌道還沒修好，熊大他們只能往前闖了。熊大說：“我們只能往前闖了。”光頭強說：“什麼?你們瘋了嗎?這麼深的懸崖要闖過去?”熊大上到了火車的頭上，他蹲下身子，兩手扶地，做出要衝刺的姿勢；熊二和光頭強表情很誇張，他們兩個抱在了一起，害怕地不得了。突然火車衝上軌道的最上方，越過懸崖，成功地落到另一節軌道了。可是車廂上的木頭都砸破了軌道，火車也脫離了軌道，順着山坡滾了下去。熊大雙手抓住火車，身子隨着火車傾斜着，雙眼睜得很大，嚇得全身發抖……
突然他醒了過來。
六年級想象作文 篇3
玲玲和浪浪到了濤濤的房間門口，從禁閉的門裏傳出了幾聲低沉近乎絕望的哭聲。玲玲心裏很愧疚，便叫浪浪先藏起來，等勸好濤濤再說。浪浪明白了玲玲的用意，便找到一個隱蔽的地方藏起來。玲玲敲了敲門，等了好久濤濤纔開門，但一見到是玲玲，彷彿觸電一般，馬上把門關上反鎖。“濤濤你聽我解釋好嗎？”“我不需要你的解釋！你馬上離開我的家，我不要再見到你！”濤濤咆哮着，像一隻飽受折磨的獅子。玲玲心裏本來是很愧疚的，經過他這麼一說，眼淚幾乎控制不住的涌了出來。浪浪見了，很是傷心，他知道自己讓玲玲受苦了，但依現在的情況看，他出去，只會添亂！玲玲無助的哭着，濤濤憤怒的咆哮着，浪浪傷心的聽着，一切處於混亂之中。濤濤的家人趕過來，忙問怎麼回事。但是，他們自顧自的，沒人回答他們的，家人很無奈，只好繼續忙自己的了。
一段時間過後，他們慢慢平息了，他們把自己最憤怒、最傷心的事都發泄出來。濤濤開了房間的門，說：“你說吧，我聽你解釋。我想，我應該會耐心聽你說完。”然後，玲玲一五一十的把事情的經過說清楚了。濤濤聽了，知道了他們是多麼相愛，便勉強擠出一張笑臉，說：“祝你們幸福。”便離開了。玲玲站在那，呆呆的，但是她明白，她給濤濤的痛，無疑是巨大的……
六年級想象作文 篇4
我做了一個夢，我可愛的家鄉--莆田，他變得那麼美麗、可愛。
一幢幢綠色的大樓如雨後看筍般拔地而起;一條條綠色的馬路向遠方延伸;一片片綠色的湖水，樹林。放眼望去，滿世界的綠。
景美人也美。馬路上不在有司機的叫罵聲中，不再有“嘀嘀”的喇叭聲;菜市場上不再有嚷嚷的吵雜聲，不再有扯破喉嚨的叫喊聲。滿世界的靜。所有人都有工作，都安居樂業，不再有乞丐，更不再有官，沒有人會犯法。
科技更是發達，小區裏的運動設施樣樣俱全，許多老人在這兒運動，安度餘生;學校裏傳來了朗朗的讀書聲，下課，男同學像被放飛的鳥兒一樣奔向操場，女同學則在走廊上散步，聊天。馬路上，機器人清潔工在打掃衛生;機器人交警正在指揮;機器人司機正在開車。人們不知道車禍是什麼，因爲根本不會有車禍。
這雖然是夢，不過在不久的將來，一定會成爲現實。因爲，莆田在進步!在超越!莆田的子孫後代們在努力。所以，這定能成爲現實。
六年級想象作文 篇5
我們從過去走向現在，從現在走向未來，未來是不可預知的，也是隨着時代的變遷而隨之改變。我們都幻想未來，幻想未來的世界與社會。
我們都幻想過未來，幻想過自己未來會做什麼工作，自己的生活，未來的科技發展......
那麼未來的人類又會是怎樣的呢？是改變了一些基因，還是沒有變化，這都是我們不可預知的，隨着時代與科技的發展，我們的生活變得越來越智能化，人工智能機器人也一直在不斷髮展。
人類從猿進化成人，一部分原因是因爲森林沒有足夠的地方生存，另一個原因是這部分猿類的有着一定的意識去尋找新領地，創造自己的文明。直到現在，我們也不會知道未來會發生什麼，曾經我在一部電影看到這樣的場景；人類一起生存在一個大的飛船在太空中，飛船裏的一些都是智能化，人們也因此變得越來越懶惰，身材也變得十分臃腫。而在他們準備回到地球時，地球傳來的圖像確是一堆一堆的垃圾，天空也整日灰暗，人們現在卻開始着急。而肥胖引起的疾病也是很多，即使未來我們科技變得更爲發達，但我們還是要綠色健康地去生活，去保護我們所依賴生存的地球。
我有事會幻想，如果未來的任命沒有變，而科技則變得非常智能化。也發明出了可以穿梭時空的機器，可以隨時使用，在穿梭的過程中還不會與別人出差錯，這樣既方便了時間，也不會造成現在我們的交通擁堵，是個兩全其美的好辦法。人們就會有更多的時間去做自己喜歡的事情。
也許穿越到了未來，知識歷史發生了改變，也許我們的科技發展不同，但我們都在同一片土地生活過。我們遇見他們，就是遇見未來，遇見期盼。
六年級想象作文 篇6
每個人的記憶中最美好的一段莫過於讀書時的點點滴滴。課桌成了孩提時代朝夕相處的物品，時間久了，就對它油然而生了一種依戀情懷。可是隨便在某個教室中溜達上幾圈，就能發現一道道“亮麗”的“風景線”。
而每當換新教室，或是到了其他教室上課，同學們更是一去就在課桌上"尋尋覓覓"一陣。找的就是校園中一道獨特的風景線----“課桌文化”。
雖然現在生活條件好了，學校課桌的更新次數也很頻繁，但是課桌仍然破損度很高。同學們把課桌當草稿紙，當畫板，在上面雕刻花草蟲魚各種圖案，其中也有一些粗話野話，或者跟孫悟空學的"某某到次一遊"，當然偶爾也有給自己鼓勵加油的話，總之是千奇百怪的應有盡有。據說課桌文化小學有，中學有，甚至高中大學裏也很普遍，不光現在有，過去也有。可是在課桌上胡亂的塗鴉，畢竟是一種自私的行爲，影響了課桌的美觀，也給後人留下了錯誤的.學習榜樣，這種不健康的文化不該讓它繼續流傳下去了。
我想設計一種新型書桌，一旦有人在上面寫寫畫畫，就會發出一定的音樂或者提示聲音，如果那人繼續的話，就會用很小的電流電擊他一下，如果不聽勸告，就毫不客氣的逐漸加大電流。這樣我想我們課桌一定會整潔乾淨許多，這樣的新型課桌你喜歡嗎?
六年級想象作文 篇7
“明月有情應識我，年年相見在他鄉。”彈指一揮間，我已離開家鄉20年了，那皎潔的月亮是否還記得我?我曾走過的每一條街道是否還有我的身影?我認真地思考着，是時候該回家看看了!
終於我抽出了時間，坐着無人機回到了故鄉。當我的無人機停在家鄉的草坪上時，我驚奇地發現，這裏沒有了柏油馬路，沒有了川流不息的汽車，而是一片原始森林。由於好奇，我往森林深處走去。啊!森林裏多美呀!踩在樹葉上那“沙沙”的足音真好聽，陶醉在這其中的我，過了好一會兒才覺得奇怪：爲什麼這兒沒有人呢?
走着走着我來到了一塊路牌前，上面寫着“通往海之城”，我好奇地走上前去，一探究竟，突然進到了一條蔚藍的隧道中，“咻”地一聲我就來到了“海之城”。我站在隧道前發現這裏有是一番新的景象。我擡頭往天上一看，一條條透明的隧道浮在空中，隧道間還川流着許多離心汽車。如果車撞在一起，車身就會自動彈開，而離心車的能源是空氣中的二氧化碳，車會自動吸入二氧化碳，並把它轉化成電能，這樣一來就會讓空氣變得清新。
逛了一會兒，我累了，坐在家鄉的沙灘上休息，我面朝大海，頓時發現海水變藍了，海面還漂浮着一艘艘高級輪船，我的腳踩在柔軟的沙灘上，在好奇心的驅使下，我來到了一艘輪船旁，朝裏看，輪船內部竟擺放着各式各樣的傢俱，應有盡有。這時我才發現，這周圍沒有房子!就在這時媽媽突然從船上走了下來，看着我瞪大眼睛的臉笑着說：“是不是很驚訝!”經過媽媽跟我的解釋後，我才明白，原來現在每家每戶都有各自的船，這種船的能源是垃圾，船會自動吸進垃圾，並把他轉化成電，這樣就不會污染大海了。
故鄉的月亮看起來不再那麼陌生，故鄉的海浪聲聽起來不再陌生，因爲我現在還在家鄉的土地上，還欣賞着家鄉的美!
六年級想象作文 篇8
隨着一顆神祕彩蛋的裂開，小貓女霏霏來到了這個世界上……
——題記
小貓女霏霏是因爲時空錯亂纔來到這裏的，在這個陌生的地方，認識了小鳥小樂，在這個地方發生了一系列讓人哭笑不得的事情——
她爲了不被人們認出身份，變成人形來到一所中學，用了化名叫做司馬清荷。上學頭一天便鬧了笑話：
進校頭一天，先去找老師報到，老師讓她坐在凳子上，然後出去了一下，回來一看霏霏竟跳到了房樑上東張西望，老師嚇得大叫：“天哪！你怎麼上去的！堅持住，我去叫人！”老師跑了出去。等他叫回一羣救援人員時，霏霏正端端正正的坐在凳子上衝老師笑呢！霏霏跳起來跑到老師身邊說：“老師，您怎麼去了這麼長時間啊，我還等着報到呢！好去上課呀！老師蒙了：剛纔看眼花了？便只好陪着笑臉送走了那些救援人員，讓霏霏去上課了。
頭一節課，班主任點名，竟又鬧了笑話……
“夏雨星”霏霏在班裏還算熟的男同學。
“司慧琢”霏霏後來在班裏的死對頭。
“司馬清荷！”“到！”她一着急，從座位上跳了起來，這下好了，霏霏比其他人輕一些，靈巧許多，竟蹦的好高，連凳子都掀翻了。“噢，天啊！你怎麼回事！”同學們驚叫起來。
老師立刻感到這個孩子絕不同於別的孩子，他走向霏霏“司馬清荷同學，請下課之後跟我來一趟辦公室。”
霏霏後面的歷險究竟如何？老師又是什麼身份？霏霏還會幹出什麼讓人哭笑不得的事情？請看下回！
六年級想象作文 篇9
在朦朧的雲霧中，微風陣陣，拂過我的面頰是那樣清爽，隨着風的呼喚，如花似玉的仙女—雨，下凡到人間。
我正無所事事，只覺一首優雅的樂曲在我耳邊奏起，正好似仙女用纖細的手指，輕輕掠過古箏琴絃時的音韻。河塘被雨滴敲擊時的清脆，劉若英演唱的《後來》又怎能與它媲美?樹葉搖曳時發出的天籟之音，何嘗不是爲雨仙而唱的讚歌?
一時半響，雨仙飛回了天宮。我坐在那兒，等待着，等待着雨的再次降臨，可盼望的卻是一聲響徹雲霄的轟鳴，雷公公的樂隊開始了演奏，憤怒的雨神吼叫着，“嘩啦啦”雨神的所有將士們，與大地開始了一場搏鬥，那聲音，正好似貝多芬因氣惱而演奏出來的奏鳴曲，如同氣勢磅礴的爵士樂。那樣響亮，那樣令人震撼，在這非凡的雨聲裏，你的心跳也會隨之震動。
啊—雨，你是溫文爾雅的歌唱家，也是磅礴震撼的鋼琴家，你這位優秀的音樂家，肯定有一位指揮家在指揮吧!哦!大自然，你有這樣一位好歌苗，一定很欣慰吧!哦，百變雨仙，你的歌聲將永遠印在我的心頭，爲之震動......
