【推薦】我的六年級作文300字集錦5篇

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的我的六年級作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的六年級作文300字 篇1

每個人的心中都有一個敬佩的人，可能是名人，可能是警察，可能是清潔工……而我卻敬佩一位老師。

我四年級的時候，由於身體不好，老是生病。有一次，我生了病，落下了很多課程。當我重返校園上課時，別人都積極地舉手發言，而我卻似懂非懂地呆呆地坐在那裏。下課時，我愁眉苦臉地坐在位置上，老師似乎看出了我的心思，便安慰我道：“韓琦，別擔心，你雖然落下了許多課程，但是還是可以補回來。”我有點高興地說：“怎麼才能將落下的課程補回來呢？”老師心平氣和地說：“從今天晚上，別人放學回家，你留下來，我來幫你補習功課。”我聽後，一下子喜笑顏開，緊鎖的眉毛一下子舒展了開來。老師見我不再愁眉苦臉的，便會心的笑了。

晚上放學，同學們回家了，老師用自己的課餘時間來爲我補習功課，不知不覺已經補習了一個多小時了，老師和藹可親地對我說：“今天就到這吧，明天再繼續。”我聽了，立馬收拾書包，歡蹦着跑回家。

就這樣，老師每天都給我補習功課，我很快便將落下的功課補了上來。

老師是多麼偉大，多麼無私啊！讓我們都做一個爲人民、社會、祖國無私奉獻的人吧！

我的六年級作文300字 篇2

小時候，我覺得無償獻血是一個偉大的舉動。一根抽血管扎進你的血管，然後一直抽啊抽，抽到後來，有一大包血。被抽血的人，好像很勇敢，不顧家人的勸阻，毅然要獻血，而且一次獻很多，還有不要任何財物。

那時，我感覺血比金子珍貴，我懂得生命的寶貴，在我心中對無償獻血還有點兒害怕。怕那又尖又粗的針頭，戳進我的血管裏；怕那針管一次又一次地抽出我的血，讓我因失血過多而生病、暈倒；怕針頭沒消毒，別人抽過我再抽，而染上病狀。因此，我對獻血有一種無形的抗拒。

後來，慢慢地我懂的道理越來越多，也覺得獻血是一件無比光榮的事。好比一個快掉入死亡深谷裏的人，被你拉了一把，拉回了人間。一次，我在電視的新聞中，看到一位外地小夥子，把自己的鮮血獻給一名素不相識年僅6歲患病的小女孩初中，這名小夥子用自己的血液把生命垂危的小女孩從死亡的邊緣上挽救了回來。

現在，我也懂事了，在心中萌生了一個願望，長大後，我也要登上無償獻血車，用我自己的鮮血，爲社會作出一點貢獻。說了這麼多，我也就想說獻血的好處，希望各位也能在生命之河裏獻出你的一份力。

我的六年級作文300字 篇3

我敬佩的一人是一個籃球、作文、電腦等高超技術集於一身的人，他就是我的堂哥。

說他籃球、電腦、作文好可不是瞎吹的，可是有證據的哦！可能你會不相信，那就聽我一一道來吧。

他的籃球技術在學校那可是數一數二的，每次學校舉行什麼籃球比賽的活動，他都去。而他總是被老師任命爲籃球隊隊長。看吧，我的堂哥又在籃球場上高呼了。

再說他的作文，他寫的作文在學校可是從沒拿過第二的。他說他的作文是第二的，我們學校的人就不敢稱自己是第一。還有，每次作文比賽，老師都讓我的這個堂哥去，而他總是得個第一第二名回來爲我們學校爭光。

他特別喜歡玩電腦，他對電腦可謂是瞭如指掌。別人打印或複印些什麼東西都來找我的這個堂哥幫忙。再加上他家剛剛買了臺電腦，他對電腦那更是愛不釋手了。

因此，我敬佩的人就是我的堂哥。

我的六年級作文300字 篇4

說起我敬佩的人，我的腦海中就會浮現出許多人的名字。如：海倫·凱勒、張海迪、貝多芬……其中，我最敬佩的就是在我們汕頭市的`一名巡警。

莊宜生叔叔是汕頭市的一名十分出色的巡警，現任汕頭市公安局巡警支隊三大隊副主任科員。他參加治安工作以來，一直戰鬥在維護治安的第一線。因長年累月超負荷工作，再加上休息不夠、治療不及時。20xx年10月，年僅33歲的莊宜生叔叔患上了慢性腎功能衰竭，靠每週3次的血液透析維持生命。

即使莊宜生叔叔患上了這種病，他也堅持帶病上班。有一次，莊宜生叔叔在龍眼市場附近巡邏。突然聽到幾聲叫喊聲：“搶劫了！搶劫了！”莊宜生叔叔一聽到聲音，馬上就趕到事發地點。他看見一個青年男子手裏拿着一個名牌包正在拼命的逃竄，後面一箇中年婦女緊追不捨。他見此情景馬上就向歹徒撲去。最終，只靠他一個人就把歹徒捉拿歸案。。

這就是，一個熱愛生命的人。因爲有像他這樣的人，我們的生活才幸福；因爲有像他這樣的人，我們纔會這麼的快樂。他們用勞動創造着美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。

我的六年級作文300字 篇5

不管在學習中，還是生活中，人都要誠實，也常常能夠有所收穫。

一節數學課，主要學習的是判斷兩種類似的題型，然後解決問題。一如既往認真聽課的我，沒有完全理解，也沒有向老師詢問。做課堂練習時，只能硬着頭皮按自己理解的去做。不出我所料，我還是有一題判斷錯誤，心想：一直這樣拖着不會做一定不好，我還是要去問問老師。但老師知道了，可能會認爲我上課不好好聽講。這時，老師走來批改作業本的訂正，我鼓起勇氣說：“老師，這道題的錯因是我判斷錯題型，你可以對這個主題再講講嗎？”沒想到老師不僅沒有批評我，還表揚了這種不懂就問的學習態度，微笑答道：“好的，我知道了。我會抽空再針對這個主題講一講。”我十分激動，邊點頭邊說：“好，謝謝！”

就在第二天，老師專心致志地做了一份PPT課件，裏麪包含了做題方法和典型例題，通過兩個例子對比的方式讓我們加深印象。

這節課讓我受益匪淺，不僅深入學習了知識，還讓我嚐到了誠實的甜頭。