實用的六年級作文集合7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級作文 篇1

早上準備上學的時候，媽媽叫住了我，關切地說：“帶上把傘，穿一件長袖的衣服，今天可能下雨。”我看了看窗外，晴朗無雲，一輪烈日當空掛着。人們都是搖着扇子，穿着短袖，慢慢地走。我不滿地回答道：“這麼好的天氣，怎麼可能下雨？”“那……”沒等媽媽說完這句話，我便趕緊拿上書包，固執地跑出家門，向學校奔去。

時鐘“嗒嗒”地響着，不知不覺已經第三節課了。外面仍然沒有一點兒要下雨的跡象。我不禁暗自慶幸：幸虧我沒有聽媽媽的話。要知道，在大夏天穿長袖是多麼令人難受的事啊！

可是，過了一會兒就事與願違了。真實“六月的天，孩子的臉。”快放學的時候，雷公粉墨登場了，他使出全身力氣，盡情的擂鼓。一道道閃電猶如赤練蛇在空中閃過。樹枝與着雷聲的節奏狂舞着。那朵朵白雲不知被誰塗了顏色，變成了灰色，天空中烏雲密佈，就像被折起的藍紙，露出了猙獰的面孔。狂風怒吼着，突然雲就像塌了一樣，傾盆大雨隨之而來。打在窗戶上，發出“啪、啪”的響聲。

放學鈴響了，同學們兔子般地衝出教室，走向各自的父母。我也隨着人流走出教室，看着幾乎連在一起的雨珠，聽着雨水落在水中發出的脆響，心中後悔莫及：要是聽了媽媽的話，就好了。校門口的人越來越少，最後竟只剩下稀疏的幾個了。我心想：媽媽是不會來接我了，況且她還在生病，也許在輸液。正當我準備往家跑時，突然在遠處出現了一個模糊又熟悉的身影，那個身影近了，更近了。啊！是媽媽！“媽媽——”我邊喊邊跑向媽媽。媽媽憔悴的臉龐上顯示出焦急的神態，媽媽沒有怪罪我，只是問我有沒有淋雨，並給我拿了一件外套。

與媽媽一起走在回家的路上，雨依然像潑像倒，可是沒有一滴落在我身上；涼颼颼的風依然直往褲管裏鑽，可是我感覺不到一絲寒意。

天晴之後，我坐在窗前細細品味着這場暴風雨。這僅僅是一場暴風雨，可帶給我的，又不僅僅是一場暴風雨，更多的是那濃濃的母愛！

六年級作文 篇2

星期六，我和家人一起去成都科技館。

進入大門，一隻胖嘟哮的鐘形飛形物靜靜地蹲在那裏。我走進去仔細一瞧，噢！原來這艙是神舟1號返回艙。它曾遨遊太空呢！

我好奇地看着，發現它的上面有一個艙門，這原來是供宇航員進出軌道艙使用的。繞了一圈，我看見回艙的四周有很多小洞口，我感到不解。這時，講解員阿姨帶着一大批遊客過來了。這時候，我正在聽他們的講解，知道這些小洞洞是用來噴火，調整平衡用的。看着這個不起眼的傢伙，原來足足有三噸重呢，還可以乘坐三名宇航員，真是夠稀奇的。

“神舟一號”旁邊還有各種火箭模型，大量參閱資料。我從中知道了宇航員在太字中的衣食住行，還看到了一張張從太空拍攝下來的美麗的宇宙照片。

過了一會，我們來到了3D電影廳，觀看3D電影。通過電影，我看到了火箭是怎樣載着“神舟一號”飛船進入太，以及“神舟一號”飛船分離、點火、進入軌道、着陸等一系列過程。

我看着茫茫的宇宙，星星在閃爍，九大行星在運轉，我好像進入了太空。

後來我們又到了機械館、神奇的動物館、氣候館等十幾個館參觀。一路驚歎不斷。

我心中的科技館是這樣的美。

六年級作文 篇3

自古以來就有“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看”之說。的確，黃山一年四季皆勝景，春夏秋冬各不相同。

黃山春光無限好。一到春天，黃山全身着綠，青翠欲滴；萬花盛開，嬌豔無比；百鳥歡唱，悅耳動聽。在通往黃山的公路兩旁，田野裏一片片金黃的油菜花，山嶺上點點的映山紅，讓我們還沒有到黃山，就已經陶醉於這自然的美景中了。

黃山夏涼。滿山蒼翠欲滴，林間百鳥爭鳴，別有一派盛夏的風采。在我們登山的路上，綠樹與青藤互相纏繞，搭成了一個個天然的“大涼棚”。坐在“涼棚”下休息時，陣陣涼風襲來，我們登高的疲勞頓時消失得無影無蹤。

黃山秋色，也別有種種勝景。秋高氣爽，丹楓似火，草黃果熟。山下已經是濃濃的秋意，而黃山上的秋天還是那樣林茂色鮮，鳥語花香，就像是“秋天裏的春天”。

黃山冬雪尤爲壯觀。我們如果冬天去黃山，或許在某一個早晨推窗遙望時，會突然發現窗外已經成了一片銀色的世界。茫茫羣峯是座座冰山，棵棵樹木像叢叢白色的珊瑚，就像詩人所說的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。這時的黃山一改往日蔥蘢蒼翠的面貌，到處一片潔白。無暇的晶體，就像披着無數晶瑩剔透的“珍珠”，美麗極了。此時的黃山，就像是一個夢幻般的童話世界。

黃山之美，是一種無法用語言來表達的意境之美。無論是陽春三月，漫山遍野盛開的鮮花透出的浪漫之美，還是在雪花紛飛的嚴冬，處處銀裝素裹下的聖潔之美，無不給人以美的享受、美的薰陶……

六年級作文 篇4

雨後的——

城市孤寂並彷徨着

公園的空椅等着誰

汽車在地平線上移動着

這個熟悉卻沒有記憶味道的城市

閃爍着霓虹燈的繁華街道中

是否會有像丁香花一樣結着愁怨的姑娘

撐着油紙傘走過

喧鬧的城市中又有誰會去追尋那份

只屬於心靈深處的安逸

陽光中——

城市匆忙併空洞着

枝頭的麻雀朝誰叫

微笑在誰的臉上綻放着

淚水在草地上和露水吻着

嘈雜的'大街小巷中

好像沒有賣糖葫蘆的小販

賣力的吆喝聲

現代化的世界中有沒有人去向往那份

屬於過去的淳樸

六年級作文 篇5

說起六零五班的胡康，那可真是無人不知、無人不曉啊！都已經是畢業班的小學生，馬上要步入初中的大門了，還是一副小孩子的性格，整天活蹦亂跳，有時候和人家小打小鬧，說說笑話，活躍班級的氣氛。因爲他性格好，所以交際甚廣，我們班同學還是覺得他挺聰明，不錯的。

胡康的外表就挺喜感：不高的個子，卻古靈精怪：在他那圓圓的臉蛋上，嵌着一雙大而有神的眼睛，常愛擠眉弄眼地做出各種搞怪的表情來，高高的鼻樑，一張能說會道的小嘴裏時不時吐出新鮮的詞來。大家都戲稱他是我們班的“小開心果”。

一天下課時，我高舉着一本作業本走進教室，從門口截住飛奔而來的胡康，“押送”回座位上，將作業本攤到他桌面上，用手指點着上面的幾道錯題，厲聲（裝出來的）說：“快訂正吧，老師下午要來檢查的。”胡康一邊從筆袋裏拿筆，一邊嘟囔：“小學生比紅軍還苦，八年抗戰九年義務教育。”一看作業，驚聲尖叫：“Oh,My god！”惹得前後桌的同學都生氣地盯着他。“這麼多怎麼訂正的完，這是要把我逼上絕路啊！”我冷哼一聲：“別那麼多歪理。自己寫錯的，自己承擔後果吧。”無奈，胡康只得趴在桌子上奮筆疾書起來，還在不安分地念叨：“古人寫錯字叫通假字，古人造錯句叫倒裝，古人沒寫完叫省略，憑什麼我一不對就是叉！”這一番話把大家逗得捧腹大笑，再看他那氣鼓鼓的神情，我更是笑得直不起腰來，也無心盯着他了。

胡康自詡有才，常自稱“老夫”。有一回胡康下課在教室裏溜達，我們幾個女生叫住他：“你不是說自己知識淵博嗎？那我們就來考考你。我們說一句詩，你得馬上說出下一句，行嗎？”胡康45°仰望，作撫鬍子狀，說：“容老夫想一想。”又馬上點點頭，：“老夫今日就應了你們。”我們顧不得笑他，馬上開始出題：“牀前明月光。”胡康又在那裏“撫鬍子”，半天不說話。我們正想開口，他忽然冒出來一句：“鴨血粉絲湯。”可把我們笑壞了。駱晴嵐繼續說：“日照香爐生紫煙。”“嗯······李白來到烤鴨店。”我插了一句：“不許胡說。”又想出一題難一點兒的，便開口道：“人比黃花瘦。”這本來就是《醉花陰》最後一句，可胡康想也沒想就接下去：“我吃紅燒肉。”我又說了一句：“錦瑟無端五十弦。”胡康愣住了，睜大眼睛一動不動。我好心提醒了一下：“以前背過，一弦——”“我想到啦！”沒等我說完，胡康一跳起來，大聲說：“可惜老夫不會彈。”我們三個女生一起伏在桌面上哈哈大笑起來。我們都說憑他的“智慧”好好學的話可以成爲繼李白後的一位大詩人，他還一臉滿足：“我也是這麼想的耶，到時候我一定會叫人把我的絕妙好詩整理成冊，傳到你們手上爭相傳頌的。”“你先寫好你的作文再說吧！”我們一起朝他吼。

胡康就是這樣一枚“開心果”，多品一品它，心情就會撥開烏雲見太陽。其實，多笑一笑，有什麼不好呢，對吧？

六年級作文 篇6

堅持是什麼？堅持就是始終如一的去做一件事情。

在寒冷的冬日早晨“叮鈴鈴！”我被一陣急促的鈴聲吵醒了……

我壓着培訓學校上課的鈴聲一路小跑進了教室，迎面而來的是一股股濃濃的墨香。我趕緊拿了筆和紙，站到自己的位置上，埋頭寫了起來。一邊寫一邊端詳着字帖，看它怎麼起筆和收筆。這時，我已經寫好了一個字，拿它和字帖比了一下，簡直是天壤之別，寫得太難看了。不過我並不失望，馬上開始寫第二遍，第三遍……就這樣時間一分一秒的過去了，我的腿已經麻木了，手也冰冷了，拿毛筆的手指也凹進去了。當我感覺自己的字寫得不錯時，便拿給老師看。老師看了之後搖着頭說：“粗細變化不明顯”。我沮喪地回到位置上，像做錯事似的，嘟着嘴巴。望着大家的認真勁，心想：大家都在這麼認真地練，有的人比我還小，我不能灰心。即刻我伸了一個懶腰，活動了一下筋骨，不知不覺中心情也好了許多，彷彿在水裏散開的墨汁，慢慢地舒展着。緊接着我拿起筆重複着前面的動作，一次、兩次、三次……終於通過了這個字。

暑去寒來，每週如此。無論是下着傾盆大雨，還是飄着鵝毛大雪都沒有缺席一節課。我也曾經抗拒過，因爲它太枯燥了，沒有一點點樂趣。而且一站就是兩個小時，站得腰痠背痛腿抽筋。但經過這五年的不斷練習和取得的一些小成果，讓我慢慢地從中領悟到了一些深奧的道理。總感覺有一種神祕的力量在吸引我，引導我。

書法如一爐火，煉就了我的毅力，它讓我學會了堅持。

六年級作文 篇7

每個人都有自己獨特的收藏，這些收藏的背後都有讓人難以忘懷的故事。我也有自己的收藏，它們很普通，是一套書，共有5本，藍白色的封面上面有一隻快樂起舞的小豬。

雖然書的包裝不精美，但上面有老師的贈言，所以這讓它比任何東西都要珍貴。

三年級的五月運動會結束後。李老師在講臺上宣佈：“我要送給一位同學五本書，作爲他努力拼搏、積極向上的獎勵。”話還沒說完，同學們紛紛看着我們班的學霸——王錦儀，她每次考試都是第一名，爲我們班爭了不少的光。

老師看了看他搖了搖頭，同學們都驚訝地閉不上嘴，又指了指班上的愛心大使李佳怡，她可是全校學生的楷模，可老師還是搖了搖頭……

最後老師的目光停在了我身上，鄭重地說：“我決定把這五本書送給鄭涵，他在運動會上努力拼搏，爲班級爭得了榮譽。”

我感動不已。

在運動會前，作爲運動會種子選手的我，在一個課間，腳不小心擦碰到桌子角，受傷了，哎！沒法像以前一樣靈活地奔跑了。

在運動會那一天，我的傷還沒有好。我考慮到班上沒有幾個運動健將，一旦棄權，班上的團體部分就不可能拿名次。於是我咬咬牙，帶着傷參加了比賽。我的努力拼搏，給我們班上的總分增加了不少。

李老師望着我的眼裏滿是肯定。同學們先是吃驚，後來紛紛點了點頭。我在大家的掌聲中走上講臺。我抱着這一份沉甸甸的禮物，在同學和老師讚許的目光中回到了座位。我輕輕翻開封面，書的第一頁是老師雋秀的字：

少而好學，如日出之光；壯而好學，如日中之光，老而好學，如炳燭之明。

願你不斷學習，愛上讀書！

祝“六一”兒童節快樂！

李老師

這句話我都可以背下來了，每當看到這句話時，我心中就涌起一股信心，心中便下決心：絕不辜負老師對我的期望。

這本書已經跟隨我三年，現在這本書我已經看了不下十遍，書中的內容我大致能背下來了，但我依然好好珍藏着它。每天，只要看到它有一點灰塵，就用紙巾輕輕擦拭乾淨。

雖然李老師現在不教我了，但這些書卻能讓我永遠想起這位美麗、善良的好老師。它一直陪伴着我，讓我在低谷的時候擁有了勇氣，在得意的時候懂得清醒。