怎一個愁字了得六年級作文2篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的怎一個愁字了得六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

怎一個愁字了得六年級作文1

六點四十，媽媽準時從家裏出發，到學校開家長會了。

我一個人在家，悠然自得，邊哼着“蔣氏小調”邊寫作業，滿不在乎，心裏甚至有點“老虎不在家，猴子稱霸王”的感覺。心想：這有什麼大不了的，看我現在多自由，多沒有拘束。

時間一分一秒地過去了，家裏靜悄悄的，只聽見時鐘的滴答滴答的聲音，我擡頭一看，快八點半了……

不知怎麼的，《聲聲慢》突然從我腦海裏蹦出來，我不由自主地吟道：“這次第，怎一個愁字了得！”心裏似乎有着許多螞蟻在爬，鬧心得很。“啊，《習字冊》第七課還沒有做呢！”“《補充習題》上有錯的。”“讀書筆記上的字，寫得不算工整。”“還有，我的紅領巾和胸卡呢？”……不知道當媽媽遇到老師，會發生什麼事情，我陷入了一種恐慌之中。這時，我彷彿看到了媽媽和老師正在交談，老師一臉嚴肅的樣子，好像在說我平時有點小神氣，有時還調皮搗蛋，有時座位下面有紙屑……看，媽媽的臉是不是都氣綠了，媽媽怎麼一聲不吭了，是不是很生氣呢？怎麼辦？怎麼辦？

此時的我變得六神無主，心裏更加慌亂了，心裏那個愁啊！愁老師會批評我，愁老師會告狀，愁媽媽會很生氣，愁媽媽會告訴老師上次我在家裏不聽話啊，會說我很任性呢……真是問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流啊！我腦子裏面亂成了一團，真是“剪不斷，理還亂”！

看着攤在眼前的作業，看着那分針在慢悠悠地走着，我摸了摸心口，想到平時，我的表現是有讓老師和家人不滿意的`地方，現在愁有什麼用呢？這能怪誰呢？想着想着，我豁然開朗，也許，我是應該反省自己了，應該改正一些壞習慣，讓老師放心，讓家人驕傲了。

想到這裏，我的心慢慢平靜下來，重新翻開作業本，一筆一畫認認真真地寫起作業來，我知道，媽媽回來，看到我專心的樣子，一定會欣慰地笑的。

怎一個愁字了得六年級作文2

這個星期六，是六一兒童節，全世界的兒童都沉浸在無限歡樂之中，享受這個獨屬於兒童的節日，而我，卻只能在一片愁中度過。

兒童節前一天晚上，媽媽說我可以參加同學們組織的派對，晚上還能去參加一個大型活動，能收很多禮物呢！爲此，我可是激動得很晚才入睡啊。

沒想到，第二天一早，我竟然感到頭昏腦脹，腦子裏一片空白，還想吐。什麼兒童節、派對、禮物……我都拋到九霄雲外了，只想着我得了什麼病。媽媽給我量體溫，三十九度，高燒！我整個人癱在牀上，毫無生氣。媽媽無奈地對我說：看來，今天的活動你都參加不了了。

那一刻，我差點崩潰了。

正午，陽光被緊閉的窗簾遮擋，昏暗的房間裏只有我一個人，面對一本書和一碗藥，腦海中不斷浮現出同學們歡天喜地的樣子。他們一定很開心吧。我憂愁地想着。

可無奈，病情的牆壁將我與歡樂隔開，聽着隔壁家兒童打鬧的嬉笑聲，看到朋友圈裏人們發出的圖片，那些歡聲笑語，那片燈紅酒綠，讓我更加地愁了。

要知道，我還有一堆任務需要完成，現在這個樣子，可怎麼辦呢？

星期五，語文老師讓我參加一個規模很大的作文比賽。現在，身負重任的我完全提不起精神，連拿起筆都難，大腦已經無法構思。這麼重要的事，卻被一個發燒弄泡湯了，怎一個愁字了得啊！

而且，中午的一個補習班現在我上不了，家庭作業也無法完成。最愁人的是，馬老師要求背的一首詩，我都還設背！

晚上，八點半，天完全暗了，我的家人們還沉浸於活動中。我緩慢地走到頂層的陽臺，看見整座城市都一片歡悅，高樓上的燈不停地變色、移動，富麗堂皇的飯店裏映出人們交杯換盞的情景，車流在馬路上穿梭，似乎所有人、物都被兒童節的喜悅氣氛感染了，只有憂愁的我是個例外。

旁邊高樓的燈光映在不遠處的湖面上，照在黑夜裏，卻唯獨沒能射進我憂愁的心中。