關於我的六年級作文集合9篇

在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我的六年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的六年級作文 篇1

家風是家的風尚，家訓便是家的規矩。這兩件，都是我成長道路上不可缺少的一部分。也只有他們，才能讓我的童年更加快樂，順利，美好，只有他們，能在我童年時，讓我打下基礎，長大以後纔會成功。

家風，讓我們的家庭和和睦睦，團結有愛，因爲大家的信念一樣，風尚一樣，又是親人，和做一件事，目標是讓整個家越來越好。我們家就有良好的家風，因此，我們家裏人與人之間都是友善對待，無話不說，樂觀積極，大家做每件事情，都齊心協力，比如說：我只是一個人搞衛生，很慢很慢，要幾個小時，如果我們一家四口分工，只需半個小時，就可以完成了。而且合作十分愉快，加強我們的親密度，讓我們整個家庭變得更加緊密，以後我們也會對其他人團結有愛，老師、同學……良好的家風對我來說，有極大的幫助，能在我的童年裏，充分感受家庭的美好，讓我更加珍惜童年。

家訓，一向是我最害怕的，因爲做錯了事就會受到懲罰，在家裏也一樣，不同程度的錯誤會受到不同程度的懲罰，懲罰會讓我們明白，什麼事情是錯的，什麼事情是對的，什麼事情能做，什麼事情不能做。讓我吸取教訓，記住錯事，以後就不會犯了，雖然我很少犯錯，但不代表不犯錯，家訓也是有必要的。家訓對我們來說，都是百益而無一害的。

家風家訓伴我成長，這兩樣東西，應該一直伴隨我，長大以後也會。

我的六年級作文 篇2

時間在流逝，歲月在沉澱，而我也在不知不覺中長大了。面對很多事情，我都有了自己的思維和主見，做最好的我，是我的本真。

記得那是上學期的事了，我的同學孫嘉豪告訴我，他奶奶腦溢血住院啦！嗡——，我的腦袋一下子就膨脹了，瞬間失去了知覺，我緩了緩神，還是覺得不可能，昨天還不是好好的嗎？孫奶奶看起來身體很硬朗呀！怎麼會這樣呢？我一股腦兒問了孫嘉豪好多問題。

想着平時在一起的點點滴滴，想着孫奶奶每次和藹可親的微笑，我情不自禁的流下了眼淚。我要去看望孫奶奶！我要去看望孫奶奶！我打定了主意。

回到家，我將這個不幸的消息告訴了媽媽，媽媽也被這突如其來的事情嚇了一跳，就在媽媽還在愣神的那一瞬間，我說出了我的想法——我要去看望孫奶奶。我的語言是那麼的鏗鏘有力，那麼的不容辯駁，只聽見媽媽說道：“我的孩子長大了，懂事了，懂得感恩了，媽媽支持你”！我望着媽媽，媽媽也望着我，從媽媽的眼中，我看到了愛，看到了暖，看到了希望。

孫奶奶每天都準時接送我和孫嘉豪放學並安全地把我們送到作業班，日復一日，年復一年，風雨無阻，我們幾乎天天在一起，這種感情是無人能比的，我們不是親人卻勝似親人。

來到超市，看着琳琅滿目的營養品，我恨不得都給孫奶奶買上，好讓她快點好起來。但是，由於孫奶奶剛剛脫離危險期，只能吃一些易咀嚼易消化的食品，所以，我必須精挑細選，不能有半點馬虎，每件食品我都認真地看着說明書，看着配料，看着生產日期，生怕漏掉一個字，而影響了孫奶奶的健康。只要用心，就能得到滿意的結果，看着我親自選出來的“戰利品”，我才心滿意足地走出了超市。

來到醫院，我找到了孫奶奶所住樓層，樓道里靜悄悄的，我慢慢地、輕輕地尋找着房間號碼，生怕一個不小心，驚着了這裏的病人。322房間，我突然眼前一亮，孫奶奶的房間就在這裏，我在門口望了望，在玻璃窗戶上，我一眼就看到躺在病牀上的孫奶奶。走到病牀前，看着穿着一身病號服的孫奶奶，我揪心地痛，奶奶一下子就憔悴了很多，讓人一看就是個病人，臉色蠟黃蠟黃的，眼睛也深陷了好多，看上去是那麼的蒼白無力。我握着孫奶奶的手，久久不想鬆開，平時拉我們過馬路的大手怎麼一下子變得這麼幹枯無力？平時紅光滿面，健康健碩的孫奶奶怎麼一下子就瘦弱不堪了？看着奶奶因爲生病被病痛折磨，身體枯瘦想說話卻發不出聲，我心疼極了，眼淚不由得嘩嘩地流下來，一絲絲眼淚也從奶奶眼角流出，打溼了枕頭。我告訴奶奶，要安心養病，我和孫嘉豪都長大了，我們能照顧好自己了。奶奶使勁全身力氣，眨了眨眼睛，我知道，我的話說到了她的心坎上了。多麼慈祥的一個老人啊！自己生病了，卻還惦念着別人，這份情這份意，深深地感動了我，並指引着我，朝着愛的方向大步前進。願孫奶奶早日康復！健康永遠！

時間在流逝，情懷永不變。做了一回最好的我，做了一回最真實的我。我要永遠做一個懂得感恩，有善心的孩子，讓愛和孝順伴我一生。

我的六年級作文 篇3

小時候，我眼中的春天是多彩的，快樂的；長大後，我眼中的春天是灰白色的，單調的。

“等等我”我在後面追着喊着。“你看，我的風箏飛得比你高，你認輸吧？”說着，哥哥更是加快了腳步。不認輸又要強的我更是拼命的。追着哥哥，可是，我總是追不是。我跑啊跑啊，一切都不在乎了。突然，腳下的一顆小石子把我摔個跟頭了。哥哥回頭看見了，趕忙跑過來，安撫的問：“沒有傷到哪吧，疼嗎？”我暗笑了一下，立刻爬起來，快速向前跑去。邊跑邊回頭說：“哥哥，一點都不疼。不過，我的風箏飛得比你高哦。”“你個小賴皮，我的飛得才高。”“不是，我的更高嘛”……

那一天，在爭執聲中度過，在歡樂聲中度過。

還記得，那年的我七歲，那年春天是多彩的，是充滿歡樂的。心中曾堅信，這樣的春天不會褪色。歲月的流逝，人都會長達大，老去。何況是那童年的春天……

我走出考場，感覺如釋重負，但一想到，分數過不了幾天就會出來，要是考的不好怎麼辦，此時，我又是百般的無奈。回到家，迎面而來的是父母慈祥的面孔：“考得怎麼呀，好不好？”父母異口同聲的問。面對此時父母的默契，我真是哭笑不得。“考的怎麼樣，得等分數出來了才知道呀，你們現在問我，怎麼會知道呀，行了，我累了。”我心裏明白，我這樣對父母是很不禮貌的，但我又能怎麼樣了。擡頭看着牆那四個粗黑的毛筆字--學海無涯。本想是用來激勵我學習的鬥志。可曾想，現在學習上卻成了一塊無形的絆腳石。我的視野又被桌子上那一大堆的作業牽了過去。誒！這個假期看來又……我坐下來，繼續埋頭寫着我的作業。

今年，我12歲，今年的春天好似一個紅燦燦的分數。在我看來，它是灰白色的，是單調的。

心中的堅信變的渺茫；眼中的春漸漸的褪色。我童年的春天啊，回來吧！

我的六年級作文 篇4

回憶，讓人充滿甜蜜，展望，使人充滿希望。20年後的我是什麼樣的呢？此時的我已不再是那個小不點了。回憶起我的童年，那真是一段美好的日子。

20xx年後的一天，我已是一位光榮的人民教師了，在泉州師範附屬小學教學，這時候的我已經是一個小有名氣的教師了。站在光榮的講臺上給同學們上課，這是我最開心的一件事。

這天，我習以爲常的夾起教案，邁着大步朝六年二班教室走去，纔剛走到教師門口，那羣天真可愛的學生們便齊刷刷的站起身來，我走進去，對他們說了聲：“同學們好！”，同學們也異口同聲地說道：“老師好！”我揮揮手，示意他們坐下，他們便慢慢地坐了下來。

我讓每個同學打開電腦，和同學生們一起學習課文，電腦裏的知識真是應有盡有，在電腦上，同學們領略到了課外的知識，當然，我的這羣學生們都是十分積極的，他們會爲一道題而辯論得面紅耳赤，會爲一個答題權而喋喋不休，會因爲一個不和的答案而爭論不停，正因爲這樣，他們的課堂總是十分活躍的，不會猶如死水一般寂靜，短短的40分鐘過去了，可學生們仍對課堂十分留戀。

第二節是自選課，這節課可讓同學們自由挑選，這羣文學迷們便挑選他們最喜歡上的作文課了，於是，我便寫了一個題目——《20年後的 》讓他們自由發揮想象去寫，而我則趁着空閒時間，到學校轉了轉，20年過去了，學校也舊貌換新顏了，此時已不同於20年前：以往的教學樓早已無影無蹤，屹立在我面前的是一座28層的大樓，整個建築是由納米材料，通過激光技術建造而成。這裏不僅有可供學習的各種教室，還有老師和同學休息的宿舍。

每個學生都配備有一臺電腦，設備都是數一數二的，這樣，學生們可以在課堂中通過網絡學習到課本上沒有的知識。

最後我欣賞了學校的綠化，那兒花紅柳綠，小橋流水，學生們徜徉其間，彷彿置身於大自然中，愜意、舒暢極了。

“這二十年來學校的變化真是太大了！”我情不自禁地大聲叫出來

漸漸地，下課鐘敲響了，我走回教室，同學們一擁而上，交上了一份份滿意的'答卷，大家都寫出了他們20年後的變化，真是太美妙了。看了看他們，我也露出了欣慰的笑容……

我的六年級作文 篇5

“主人，主人，起牀啦！”你們猜，是誰在叫我？嘿嘿，告訴你們可別驚訝。是我的悅達起亞k55。想不到吧！現在的小學生都能開汽車，而且還是k55？告訴你們，k55比普通的汽車簡單多了！只需告訴它地點，其餘的全由它來負責。

k55是我的心情調節劑。它的外形和顏色會隨着我的心情而變！今天心情很快樂、很輕鬆，k55就會變成樹葉形的，從裏到外，所有的東西都變成了綠色，連排出的尾氣都是綠色的。

k55屬於環保型汽車。它不是“喝”石油，而是吸收空氣中的無用或有害的物質。這些有害物質一旦被k55吸收，就立刻轉換成了它的燃料。這種燃料經過燃燒、變化後排出尾氣——氧氣。排出的氧氣會隨着天氣及氧氣含量的高低，變化顏色、變化氣味。k55不僅可以淨化空氣，而且可以減少聲音的環境污染。走在路上，如果不是你親眼所見，你肯定不會發覺駕駛k55到來的我。因爲我的k55是藉助地球的引力而浮在路面上的，不會損壞路面，更不會發出令人煩躁的發動機聲和鳴笛聲。

現在，k55已經成了我的保姆。它有着人一樣的思想、人一樣的行爲。需要做家務了，k55就變成人的模樣，幫助我打掃地面、收拾整理屋子……買菜、燒飯、洗衣等家務它無所不能。

這就是我夢想中的新型汽車！

我的六年級作文 篇6

寒假，爸爸給我買了一本書，書的名字叫《讓男孩兒更出色的101個成長故事》

每個男孩兒都期盼着，由一個男孩兒成爲一位出色的男子漢。書裏有101個給男孩兒看的成長故事，爲成長提供充足的養分，讓男孩兒夢想成真!如：《三隻小豬》讓男孩兒機智，《小錫兵》讓男孩兒堅強，《勇敢的小裁縫》讓男孩兒勇敢，《小木偶奇遇記》讓男孩兒誠實，《穿長靴的貓》讓男孩兒樂觀，《鞋匠和小鞋匠》讓男孩兒獨立，《快樂王子》讓男孩兒富有愛心，《盲人摸象》讓男孩兒認識全面……另外，一個故事反映出一個道理，比如：《獅子、棕熊和狐狸》告訴我們：因爲利益的分配雙方互相爭鬥，爭執不下，誰也不肯讓步，只會讓第三者得利，自己卻是“竹籃打水一場空”。《農夫與蛇》告訴我們：惡人的本性是不會輕易改變的。即便是對他們仁至義盡，也很難改變他們惡劣的本性，一有機會他們還是會傷害他人。《金斧、銀斧與鐵斧》告訴我們：只有誠實和不貪心的人，才能得到人們的幫助;而那些貪婪而狡詐的人，必將遭到人們的唾棄。《獅子與報恩的老鼠》告訴我們：世事變化莫測，不要瞧不起弱小的人，強者也有需要別人幫助的時候。

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我真喜歡這本書，以後我還要讀更多、更好的書，不斷地從書中汲取豐富養分，提高自己的能力，使我由男孩兒成長爲一個出色的男子漢。

我的六年級作文 篇7

人生道路上不妨有過失敗，失敗乃成功之母，有過失敗，那就一定有成功，失敗的背後是汗水，想要得到成功就要堅持不懈，奮起自追。

那一次的我並非沒有失敗，我在姥姥家看到一堆小朋友在騎自行車，我不禁有了一個想法：學騎自行車。我先把姐姐叫了出來，我又推着自行車，我們倆來到了門口那狹窄的衚衕，我讓姐姐扶着自行車的後座，我剛上去自行車，覺得顫抖的很厲害，機靈的我趕緊跳了下來。姐姐說：“沒事，你上去就行。”我再一次上去了，手卻開始不聽使喚，一直不停的搖擺，腳慢慢的蹬着，車把也一直不停的搖擺，我的心也一直的砰砰跳，到最後沒有堅持住，還是跳了下來，我很苦惱，看到小朋友們飛快的騎着自行車，還時不時的歡呼着，使我的心十分發癢。

我決定再騎上去，姐姐一直對我說：“相信你自己，你能行的。”我也暗暗的給自己加油，看着小朋友們來回穿梭在我的面前，我的腳不由自主的蹬了起來，車把也不像以前“調皮”了，我還慢慢的拐了個彎，我高興地說：“姐姐，你不用扶着自行車了。”姐姐卻告訴我：“我根本沒有扶。”我很驚異，我會騎自行車了，我也歡呼了一聲，我騎到小朋友們的後面，雖然手會時不時的“調皮”，但是我很興奮，那種心情根本無法形容。回到家，我眉飛色舞地告訴了媽媽，媽媽的心裏樂開了花。

在學會自行車的同時，我知道了：只要自信、勇敢就能渡過難關。

我的六年級作文 篇8

《西遊記》堪稱是古典小說中一部家喻戶曉、婦孺皆知的名著。在世界範圍內，《西遊記》被翻譯成英、法、德、意、俄等多種不同國家的文字。英國大百科全書稱《西遊記》“是中國一部最珍貴的神奇小說”。孫悟空是《西遊記》的中心人物。他的故事分爲兩個階段：一是從花果山稱王到大鬧天宮，主要表現他反抗神權，追求自由的叛逆性格;二是護衛唐僧到西天取經，集中體現他不畏自然艱險，征服邪惡勢力的鬥爭精神。前後兩個階段性格基本統一。

一、不畏自然艱險，征服邪惡勢力的鬥爭精神，他具有鋤強扶弱，抱打不平的英雄本色取經路上，他掃蕩妖魔鬼怪不僅是爲了保護唐僧取經，而且也是爲民除害，他要剷除一切妖魔怪，蕩盡黑暗他“志秉忠良之心與人間抱不平之事，濟困扶危、恤孤念寡”(第四十四回)具有很強的救世精神，所以他與妖魔的鬥爭是正義的。他有膽、有才、有識、也是源於他與妖怪的鬥爭是正義的。比如：在比丘國，孫悟空得知妖怪要用一千一百一十個小兒的心肝煎藥，而他卻要取妖怪的黑心煎藥降伏了妖怪，解救了一千一百一十一個孩子的性命;他三借芭蕉扇，熄滅了火焰山的大火，既開通了西行的道路，又解救了當地人民的困苦。經過高老莊，他不由分說地把除妖之事包攬下來，而且說什麼：“你的造化，我有營生…….這正是一來照顧郎中，二來又醫得眼好”。

二、追求自由，反對神權，對神佛依然保持桀驁不馴的一貫作風，歸於佛門並不意味他對神佛的無條件服從，他仍然堅守着自已的獨立人格，具有強烈的自我意識，敢於向一切權威挑戰，始終保持充沛的戰鬥熱情，從不氣餒，不管你是什麼人，也不管你地位有多高，仍然堅持返求民主的精神，到西天后他被封爲“鬥戰勝佛”正體現了他的叛逆性和妥協性的性格特點。孫悟空對自由的追求是從最根本的自然生命開始的，他天生地養，無父無母、一開始就在精神上超越了宗法制和社會對人的種種限制和約束。孫悟空本是東勝神州傲來國花果山的“天產石猴”，他出世後，就在這仙山福地裏過着“不伏麒麟轄，不伏鳳凰管，又不伏人間王位所拘束，自由自在的生活，自然的本性使孫悟空在傳統束縛面前顯得桀驁不馴。

我的六年級作文 篇9

從出生以來到現在，我有很多的理想，但每次都因爲某種原因，而改變了，新的理想總是代替了舊的理想，讓我踏上新的征程。

在我三歲的時候，我的理想是成爲一名交警，因爲，他只要一站在大街上，手一揮，所有車子通通聽他的，是那麼有威嚴。可後來，我就放棄了，因爲不論是嚴寒還是酷暑，街頭都有他的身影，而且工作時間非常長，並且非常辛苦。

上幼兒園了，我便想着當一名畫家，因爲那時我的畫技很棒，是班上數一數二的。但是隨着年齡的增長，我學業變重了，我也不再怎麼畫畫了，不管再怎麼練習都畫得很難看。正所謂“逆水推舟，不進則退。”

夢想的泡沫就這樣，一個個破碎了，但另一個夢想油然而生，那便是——成爲一名象棋高手。我在小學二年級的時候，就與象棋結下了不解之緣，開始跟着黃老師學習下象棋。由於學業的變重，我只有假期去學習象棋。有些同學說我傻，象棋對學習沒有任何作用。但我卻不這麼認爲，相反，我對學象棋更加的感興趣，因爲，它可以使我的腦子變得靈活起來。在跟別人對戰時，我沉着應對，是下象棋讓我有了向前進步的心，來超越別人。難忘的是，上次在石鏡的象棋比賽中我獲得了第六名，被黃老師表揚了很多次。

成爲象棋高手是我現在的夢想，我不知道這夢想會不會改變，但我會爲這個夢想而努力的。人因爲有了夢想纔有了鬥志，有了鬥志才能使人進步，讓自己努力變得更強。