我能行六年級作文(11篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的我能行六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我能行六年級作文1
曾幾何時，一個活潑可愛的小姑娘變成了如今捧書撫卷的少女；曾幾何時，臥室裏的花樣玩具變成了一本本世界名著。
我坐在書桌旁，手邊一本《三國演義》，此時我已徜徉於東漢末年那紛亂的戰日之中，徜徉於文學的海洋之中。
曾幾何時，書桌上攤滿了自己長年累月寫下的練筆和文學作品。我曾想，書店裏的讀者們都駐足在我的文學果實旁，翻看那飄着陣陣油墨書香的散文集，整個身心投入在手裏懷抱的書卷中只覺得自己來到一個世外桃源之中……
“我能行！”這三個鏗鏘有力的字眼時常縈繞在我的耳旁。那是我的小學時代最初階段，老師讓我們堅持記下每天中發生的最有意義的事。那時，我提筆一刻，腦海一片白茫茫的世界，一個字的影子也看不見，摸不着。可親可愛的語文老師發現了我的煩惱，耐心地給我講解，給了我丟失的自信。於是，我每天堅持看一篇小文章，漸漸地增加閱讀量，再配合着每天練筆我的寫作水平逐步地在提高，我內心也充滿了自信，堅持努力。不管一天中事情有多少，即使時間被安排得很緊，我也從不放棄。不論嚴寒酷暑，我總是堅守着自己的承諾。“我能行！”——“我成功！”終於成功的花兒含苞綻放，我在全市的中小學生評比大賽中獲得第二名的好成績。
現在，我仍堅持着每天練筆，“我能行——我成功！”作爲我的座右銘，激勵着我，鼓勵着我……終於有一天，我也走進了夢寐以求的文學殿堂……我會回眸過去走過的艱辛路程，這時我喊出了自己內心話：“我能行！我成功！”
我能行六年級作文2
有法律的限制，人們就會遵守交通規則、注意環保衛生、食品衛生……但不是每一個人都會乖乖順從法律，生活中也經常發生一些違法的事例，如：闖紅燈、吸毒、飆車、亂扔垃圾等等。這些我們不能漠視，我們必須始終堅守自己的底線。
家裏離學校有一段距離，每天早上都是媽媽開摩托車送我到學校，還要返回去上班，別提有多累。直到有一天，媽媽以爲工作忙，所以向我提議道：“欣穎，你已經學會騎自行車了，不然以後早上你自己騎自行車上學！媽媽最近公司好忙，沒有太多時間接送你。”在一旁的爸爸也贊同道：“好啊，可以讓你嘗試一下的。”我沉思了一會兒，覺得這樣不大好：“媽媽，雖然我也想騎自行車去上學，但是我年齡可是未滿12週歲，老師星期一上班會課也一直再三強調‘未滿12週歲的兒童是不可以騎自行車的’。”“你看，你的大部分朋友不都是騎自行車去上學的嘛，跟他們一樣不就行了，沒事，要是真的犯法，抓的人數不勝數呢，沒事。”
但我還是毅然決然地拒絕了：“不行，我還是步行去學校，就當鍛鍊身體，這樣就不違法，一舉兩得。”
哥哥剛好從房間裏出來，聽到我們的話，說：“嗯，說得對，我們現在正在學依法治國，我們要自覺遵守，這不僅是對我們行爲的規範，更是在尊重國家，尊重法律。”
聽了我們兄妹倆的話，爸爸媽媽欣慰地說：“你們長大了，比爸爸媽媽還更懂法律了，真是好樣的！”
現實生活中，太多違法的事情時刻都在發生，或大或小，一張隨便亂貼的小廣告，一堆躺在馬路上的小垃圾，一張在人羣中流動的假幣……守法護法最後靠的都是我們這些羣衆的行動，說到底，我們要做的看起來很多，但實際上只有九個字：從小事做起，從我做起。
我能行六年級作文3
生活，就像一隻漂泊在大海之中的小帆船，無可避免會與風浪碰撞，可最重要的是看你怎麼去掌握船槳。每當我在困難面前，我總不低頭，而是我常會對自己說："我能行！"
有一次，學校準備進行短跑比賽，班裏選了我做代表。爲了不辜負同學們對我的期望，我成天練習。終於，比賽的日期到了。我被安排在了第二組。臨上場前我既緊張又興奮，緊張的是我要是跑不好，丟了班集體的臉那怎麼辦呀？興奮的是練習了怎麼久，終於可以大顯身手了！"請第二組同學準備。"廣播員用響亮的聲音說道。我站在跑道上，做着熱身動作，隨着裁判的一聲令下，我像離弦的箭向前跑去。跑了一段路後，我遙遙領先，早已把對手拋在後面了。然之間覺得腳腕變得疼痛極了，大概是因爲前一段時間扭傷還沒痊癒的原因吧！就在這時，"撲通"一聲，我摔倒了，跑道是用土渣做的，我摔下去後，膝蓋滿是血，周圍的同學在旁邊勸我："放棄吧，比賽結果不重要，無論怎樣，我們都會爲你感到驕傲"可我不放棄，我吃力地站了起來，心裏默唸着："加油，我要堅持到底，不能放棄，我能行！這只是上天對我的一次考驗而已！"接着，我又向前跑去，雖然腳腕和膝蓋都很疼痛，但是我不能令同學們失望。是我更拼命地跑，奮力地追前面的對手。我追上來了，眼看勝利就在前方了，我屏住氣，向終點跑去。當我碰到那條證明我勝利的帶子時，一切的疼痛在不知不覺中消失了，我與我的同學們相擁，歡呼雀躍！
在人生的道路上，我會讓所有困難向我投降，在哪裏摔倒，就在哪裏站起來！永不言棄。
我能行六年級作文4
生活中，我們能行的有很多。比如；唱歌、跳舞、畫畫、摺紙、剪紙、數學口算、語文作文……但我們能行的，真正能行的不多，真正做得好好的也不多。但只要相信自己，我能行就一定行。
記得不久之前，爸爸媽媽不在家時，我肚子餓了。於是就想到自己做吃的，我首先去冰箱拿好材料；放到廚房的小桌子上；然後洗好鍋準備好大小和合適的碗盤，拿一個大盤裝好水；然後開煤氣。我就打了兩個雞蛋，打在一個小碗裏，我用筷子把兩個雞蛋打均勻；然後在鍋裏放兩勺花生油。當時我就在心裏想我能行，於是我把雞蛋放到鍋裏拿臥鏟，慢慢的鏟，慢慢的把蛋翻過來，油慢慢的煎着黃黃的雞蛋，我看着口都饞了。爲了增點味道我特地放點一品鮮倒在雞蛋的上面，再翻到另一邊放點一品鮮。兩邊同時煎到熟爲止，好了做好了。自己嚐了嚐味道，太焦了。
當時，我雖然失敗，沒做成，但是我的心裏並沒有氣餒，放棄，心裏想——我能行！
於是，我又重做。我先把煎焦的原因找出來，又依次按以上的順序，我就把當時煎蛋的時間縮短一些。最後，我終於成功了！我津津有味的嘗着自己做的食物，心裏美滋滋極了。
通過這件事我明白了，只要相信——我能行！就一定會成功。而且做什麼事都不能氣餒，只有堅持不懈，就一定能成功。
我能行六年級作文5
一個人的成長過程就像是調味料，酸、甜、苦、辣都有。我的成長過程中也充滿着不同的“味道”，它們讓我懂得了許多的道理，給我很大的啓示。今天，我就來講講我學轉呼啦圈的故事吧！
一個星期天，姐姐給我買了一個呼啦圈。看到姐姐給我買的呼啦圈，我迫不及待地就把呼啦圈往身上套，想試試看，可還沒等我開始轉，呼啦圈就掉了下來。於是，我就讓姐姐幫我示範。只見姐姐扭動身子，呼啦圈便轉動了起來。看着姐姐轉呼啦圈的優美動作，我不由地又想試試看。姐姐停下來說：“露露，轉的時候，要把身子扭動起來，你過來試試吧！”我連忙拿起呼啦圈轉啊轉。可是，呼啦圈就是不聽我的使喚，一個勁兒地往下掉。姐姐看了看我，拿過呼啦圈，又給我做了一次示範：“不對，露露，你的姿勢不正確，轉的時候要往一個方向扭身子，你再來試試！”我又拿起呼啦圈，照着姐姐的樣子轉了起來。呼啦圈還是不聽我使喚，好像是故意跟我對着幹。我把呼啦圈扔在一旁，板着臉對姐姐說：“哼，這實在是太難了，我不學了。”說完，就向自己的房間走去。姐姐一把將我拉了回來，對我說：“露露，你這樣做是半途而廢，你學到一半就不學了，那你以後遇到困難是不是也要像今天這樣半途而廢呢？露露，你再試一次，姐姐相信你這次一定會成功的。”聽了姐姐的話，我又重拾信心，拿起呼啦圈轉了起來。很快，在姐姐的幫助下，我成功地將呼啦圈轉動了起來，雖然開始轉的時候沒能轉動幾個。“啊，我終於學會了！“我興奮地跳了起來。姐姐看到我這麼高興，自己也笑了起來。
學呼啦圈，只是在我成長過程的一個小插曲，但它使我明白：做事不能半途而廢，堅持下去就一定能取得成功！
我能行六年級作文6
黑暗必然與恐懼掛鉤，人類發明了鬼來嚇唬自己，繼而又創造了神來安慰自己的'靈魂。是的，誰也不能確定到底有沒有鬼神，就看你的膽子大不大了！
說起我的膽子，媽媽的功勞是最顯赫的，從小班起就讓我一個人睡一個房間，所以現在再黑的夜路我也敢走。
有句話說得好：再好的銅器也須一個鍛造的過程；再鋒利的刀也少不了日夜的磨練。我的膽子就是這樣練出來的。我洗完了衣服，用桶裝着，到陽臺上曬。“啪”我打開了走廊裏的燈，走到五樓。家裏，好像就我一個人吧？！恐懼襲上心頭，陣陣寒意蔓延開來，明明是盛夏，卻堪比寒冬。黑暗早就席捲了這棟溜房，我開着微微佈滿灰塵的燈，溫暖的橘黃色頓時照亮了我的心。
我能行！我默默唸叨，媽媽讓我做的這些，不就是培養我自力更生嗎？僅僅學習好有什麼用？連一點家務都做不清楚！
我忿忿地自嘲。“砰”的一聲，陽臺的門打開了，我將一件一件衣服掛上去，又將幹了的衣服收進桶裏。突然又“砰”的一聲巨響，着着實實嚇了我一跳，風還颳了過來，吹的連陽臺的花草也在瑟瑟發抖。我還以爲真有什麼鬼來拜訪我家了呢，原來是門被關上了，哼！調皮的風！恰好一個擡頭，整個陽臺像被星星包圍了，原來是一塊用也用不完的布上撒了許多小花點哩！我愉悅的笑出聲來“真美謝謝你啊小花點！”
我走了回去，從五樓再回到三樓，內心已是晴空萬里，毫不懼怕。
是啊！黑暗雖然與恐懼掛鉤，但，戰勝恐懼！yes，我能行！
我能行六年級作文7
星期天的下午，我寫完作業，想輕鬆一下，便打算和爸爸下盤五子棋，爸爸欣然同意。經過猜先，我執白子，黑白對陣，一場大戰即將展開。
剛開始，爸爸就給了我個下馬威，他的錛偹牧環陣錛偘鹽掖蛄爍齟朧植患埃我咬着牙，挺過了這一關。隨後，我也用“三角陣”殺的黑子疲於招架。可是，畢竟薑是老的辣，爸爸穩住陣角後，仗着執黑的優勢，在我的陣地裏打穴挖井，我同樣不甘示弱，奮起反擊，黑白子殺的天昏地暗。
正當兩軍處於膠着狀態時——啪，一枚黑子落了下來。哈哈，黑棋贏定了！
爸爸得意洋洋地說：四子相連，兩邊沒的擋！
我定睛一看，心裏頓時涼了半截。哎，真像爸爸說的那樣，白棋命懸一線！
我仔細的在棋盤上尋找着，希望能看到白字的四連珠，可是黑白交錯的盤面上，沒有看到我想找的結果：別看了，大局已定，你就是看到天黑也沒用，這局棋我贏定了！
爸爸在一旁潑着冷水，棋盤上的黑白子彷彿也在嘲笑着我。
“我肯定能力挽狂瀾的，我能行！
”我大聲的嚷道。時間在一點一點的過去。我有點沉不住氣了，但腦海裏的“我能行”一直在幫助我，終於奇蹟發生了！
“哈哈，五連珠，白棋贏了！
”隨着我興奮的叫聲，一枚白子重重落在了棋盤不起眼的一個角落。什麼，什麼？這怎麼可能！
爸爸驚訝的張大了嘴巴。
一盤棋結束了。試想，如果當時我灰心喪氣，投子認輸，如果沒有“我能行”這三字的激勵，那麼，勝利從何而來呢！
這盤五子棋，讓我獲得了勝利，更讓我收穫了信心！
我能行六年級作文8
“首席”的意思，就是指最尊貴的位子。首席，在交響樂團裏，象徵着最高演奏水平；在大型企業裏，象徵着最高領導權力。聽說大名鼎鼎的比爾·蓋茨就當過微軟公司的首席執行官。
陰差陽錯，我也當了一回非同尋常的“首席”。
那是“六一”前的一個晚上，我們管樂班結束了排練，老師通知，這個星期日下午在文化館劇場正式舉行彙報演出，演出曲目是莫扎特的《魔笛》。老師還宣佈，爲了保證演出質量，指定我擔任木管聲部的首席。
我聽了嚇一跳。雖說一曲《魔笛》已經練得滾瓜爛熟，可同臺演出的長笛手和薩克斯手都是初中生，讓一個小學生來當“領頭羊”，行嗎？
不行也得行。演出前，我穿上媽媽特地新買的一套西式“行頭”，匆匆趕到候場室。同學們見我走進來，都笑吟吟地站了起來，哇，想不到平時總是與我PK的那個小個子“死對頭”，恭恭敬敬地向我鞠了個躬：“首席好！”，逗得大家捧腹大笑。
笑聲未息，老師下令對音。我懷着一絲惴惴不安，學着電視裏看到的樂隊首席的樣子，吹響長笛的“啦”，讓大家逐個校正音高。
上場了。我正了正領結，告誡自己：“怎麼練就怎麼演，別多想！”
舞臺彩燈亮起，演出開始了。我控制好氣息和指法，穩穩地漸入佳境。夥伴們的表現出奇地棒，大家領會我的細微姿勢，把握好節奏和強度，時而舒緩，時而激昂，跟隨着指揮的圖式，一起在莫扎特美妙的旋律中盪漾。
樂曲終了，掌聲雷動。我興奮極了，把手中的長笛高高舉了起來，美美地在心裏爲自己點了一個“贊”——
世上無難事，只要肯登攀，我能行！
我能行六年級作文9
暑假的一天，我去爬瀑布。什麼是爬瀑布呢？就是你要踩着瀑布水簾裏的岩石，然後一步一步的登上去。通過這次爬瀑布，我知道了：原來我也能行……
那是一個炎熱的中午。我跟爸爸來到了著名的旅遊景點。我們看見一個娛樂項目：“爬瀑布”。看到這個牌子後，我迫不及待地想試一試。我換上特製的衣服，戴上游泳鏡，便開始“征服”這個大瀑布。我剛把腳伸進水簾裏。“譁”地一下，我的腳就像被十公斤的重物給軋了一下。這讓我暗暗叫苦：壞了，出師不利啊，剛上來就這樣，還讓我怎麼爬呀！但一陣加油聲傳來，我便鼓足了勁，向上爬去。
我每爬一步都要承受巨大的“壓力”，稍不留神，就會被衝下去。我穿的草鞋都磨爛了，腳趾又紅又腫。突然，一個岩石一鬆，我腳下一滑，便跌入了水池中……
休息後，我又準備爬瀑布，但我又怕我爬不上去，所以我站在原地沒動。這時，“精明”的老爸又開始對我用激將法，故意跟旁邊那人說話，並故意放大聲音：“哎呦，你看這個小男孩，失敗了一次就不敢爬了，真膽小啊。”我一聽頓時火冒三丈：“誰說‘朕’不行？小心我回家向老媽告狀，把你拖出去‘問斬’”！我一邊這樣說，一邊堅定了我要征服瀑布的信念。
我再一次把腳探入水簾，咬緊牙關往上爬，爬到約三分之二時，我體力已經基本耗盡了。我剛想放棄，但另一更堅定的信念支持着我：加油，相信我能行！我心裏一直反覆說這句話，我便咬着牙爬上了頂端。
到了頂端後，我發現前方有一塊大石頭，上面寫着“將軍石”三個大字。這大概是給那些勇敢，堅持不懈的人的一種讚美吧！
通過這次爬懸崖，我知道了：不要怕自己不行。相信自己就是最大的動力！
加油！相信我能行！
我能行六年級作文10
“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”去年暑假，我去學游泳。當我學會了說有的基本功時，我想：我什麼都會了，我也能在小池裏游來游去了，我什麼時候才能向別人一樣在大海里游泳。於是，我跑去問教練，教練說：“按照你平時的表現，我覺得你應該可以了。不過要靠自己，我在海上插上的旗子，你只要有到那兒，就行了！”聽到這消息，我既興奮，又害怕！我走到水中，試着想在小池子中有的那樣，有了一小段，大海無情，一個浪把我衝了過去，我一屁股的坐了下去。我心想：我能行！於是，我又爬了起來，向海上的旗子游去。我開始把頭沉下去，！“呸呸呸！”這都是些什麼？鹹死我了！我的眼睛進水了，酸死了，嗚嗚！我真想放棄。可是，我的心裏又浮現出那句話：“我能行！”啊！我的眼睛酸透了，大海仍然那麼無情！我想放棄，但是我是吳婷婷啊！沒有什麼能夠達到我，能夠達到我的只有我自己啊！“吳婷婷！你能行！你能行！”我放鬆身體，向前前進，旗子離我越來越近了！我成功了！
謝謝你，“我能行！”你讓我明白了無論是什麼，只要肯努力，就沒有做不成的事；只要肯努力，傻瓜也能變天才！
我能行六年級作文11
我是一個自信的女孩，在每一個第一次時，我都會告訴自己“我能行”。“我能行”對於我來說它是自信心的源泉。在許許多多的第一次當中，令我印象最深的是第一次的英語演講。
英語是我的強項，在我學的衆多科目當中，最好的科目就是英語以及數學。演講對我來說更是不在話下了，身爲校廣播站播音員的我擁有着數次廣播的經歷。可是最爲讓我擔心的就是我要帶上豬鼻子和豬耳朵來演講，這是我猶豫了起來。
我心裏很糾結，我有很多的顧慮：我怕我會自從那天演講以後，會有很多人拿這件事來嘲笑我；我怕我一看到底下的同學因爲我戴這些道具而笑的前仰後合時，我就會更緊張，在臺上說不出話來。
但是從另一個方面想一想：這一次對於我來說是個極大的挑戰，我如果克服了這個困難，以後還有什麼困難能難得住我呢？最後，我還是覺得應該接受這份挑戰，哪怕我會輸，我也認了。
比賽開始了，我是最後一個，我發現每班只有11個人來，這使我的心稍微放鬆了點兒。說我自己不害羞那是假的，在快要演講時，老師讓我帶上道具時，我還顯得有點不情願。輪到我了我剛一上去，臺下就爆發出了排山倒海般的笑聲。我默默地告訴自己：我能行。加油！相信自己。
我開始講了，我把下面的那些同學當做是我的親人，這次的演講也只是我在跟親人用英語在交流一樣。漸漸地，我也不那麼緊張了，放鬆了許多，下面的同學也不笑了。我終於結束了演講，完成了這次挑戰。
儘管我只取得了二等獎，但我仍是這場挑戰的勝利者。雖然演講只有短短的幾分鐘，但我在這之中有過放棄的念頭，是那一句“我能行”鼓舞了我的勇氣。在以後的日子裏，我不論遇到什麼困難，我都敢迎難而上，使其迎刃而解。
