關於六年級科學作文集錦9篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家收集的六年級科學作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級科學作文 篇1

科學世界，無奇不有。天文地理，精彩紛呈。今天，我讀了《十萬個爲什麼》這本書，細細品味，發現它裏面隱藏着許多世界的奧妙之處，讓我更加了解這科學社會。

《十萬個爲什麼》這本書中有文化篇﹑科技篇等等。講述了世界萬物的神奇之處，並用科學的方法解決了這一個個未解之謎。就比如說我們最常用的吸管，你們知道吸管爲什麼能吸入液體麼？因爲當吸管插入液體時，吸管裏面的液體和外面的液體都會受到空氣的壓力，我們用嘴一吸，吸管裏的空氣被我們吸掉了，外面的液體就會在大氣壓力的作用下進入吸管，我們就能喝到液體了。

這下你們知道了吧，液體就是這樣進入吸管的。通過這本書，我瞭解了許多關於科學的知識，擴展了我的閱讀範圍，增強了我的知識。

世界上許多地方都用到了科學。正是科學的合理﹑精確才造就了這個發達的世界。火箭昇天﹑飛機載人等等都是因爲科學的精確﹑偉大才形成的。

從現在開始，讓我們一起去探究自然，發現奧妙，一起研究，成爲一個小小科學家。

爲什麼霓虹燈有多彩的光？爲什麼摩擦能生電？爲什麼電梯會自動升降？這些都有可能是我們經常會想到的。科學家們發明了這些東西，又幫我們回答了這些問題，這裏面都有一定的依據。正是發明了這些東西，才讓我們的生活有所改善。

科學造就生活，科學改變世界，科學無所不能！

六年級科學作文 篇2

學校的第二屆科技展要開始了，老師讓我們製作科學小作品，這次我想做一個小飛機。

首先我們要準備一些不同的雪糕棍，還有一個小馬達，兩個五號電池，最主要的就是一箇舊的玩具車，那我們開始做吧！

先把第一個長方形的木棍作爲小飛機的底，然後再用兩個小正方體的木塊，一個豎着放在後面，一個橫着放在前面，然後用膠水粘起來，接下來就是把小飛機的旋轉的扇葉裝在小馬達上，然後把小馬達粘在前面，這樣已經完成了一大半了。

然後讓導線裝在小馬達上用手點觸方式接通馬達區分扇葉吹風方向，向後吹風才正確，可是我裝的時候第一次裝成了向前吹風，裝好了感覺不對，研究了好久才知道導線裝反了，然後我又把它反了過來，當時我好像科學家一樣一直研究。

裝好之後，我開始研究輪子的部分。我用拿了兩個小正方體的木塊兒，然後在木塊中間用工具弄了一個洞，然後我把舊玩具小汽車上的輪子卸了下來，卸下來之後我先把一個輪子去掉，然後塞進洞裏，之後再把輪子安上，就這樣，我把輪子安好了，然後就把兩個小木塊兒帶着輪子用膠水粘到飛機的下面。最後就是裝飾的部分了，我先用了兩根長的雪糕棒，然後又用了兩根短的雪糕棒拼成了一個機翼，把這個機安到飛機的前面，然後我還有一根小的雪糕棒把它當做飛機後邊的機尾，這樣一個小飛機就完成啦。

我要試一試，我把電池裝上之後，飛機上會有一個小閘子，把閘子按下去飛機就可以走啦！

我覺得做科學小製作的時候很快樂，可以動手，也可以鍛鍊自己的大腦。

六年級科學作文 篇3

從小，我就愛幻想，爲什麼鳥兒就能在天上飛，而人類就不可以。在一次偶然的時候，我在圖書館裏打掃衛生時，不小心碰倒了一本書，那本書就是《十萬個爲什麼》。我看見目錄上有一條“鳥兒爲什麼能在天上飛？”的問題，於是，我便根據它的頁數，找到了那個問題的答案。

原來，鳥兒能在天上飛，是因爲鳥兒的身體像紡錘，頭又小，飛起來可以減少空氣的阻力。鳥兒的頭骨中間是空的，身體很輕。鳥兒的.翅膀張開來比身體大的多，它不停的上下扇動，鼓動周圍的空氣，身體就能輕快的飛行了。

看完了這個問題，我還想繼續看其他的問題。可是一想到還有衛生沒搞完，於是我便把地掃完後，把這本借走了。

在後來幾天的時間裏，我把這本書閱讀完了。我的大腦又新添了許多知識，使我瞭解了許多我以前不知道的問題。我覺得，科學實在太有趣了，只要你用大腦去發現，用心去理解，你就會知道許多有趣的事情。

六年級科學作文 篇4

科學，在我的印象裏有三個解釋。一，科學書，二科技，三自然中的科學。這幾個讓我選起來，好像都對。但是，要是非讓我選一個，我會選三。

什麼是自然中的科學呢？就好比，人是怎樣造出飛機的？估計人們都知道。是觀察，鑽研，會飛的動物，例如：蜜蜂，蒼蠅，如果不觀察，飛機是要費很大勁造出來的。現在，應該都明白了吧。大自然中有萬物是人們不知道的。例如：未解之謎。我們人類破一個，知識就會長進，科學就會提升。所以，我也破了一個，因爲我以前什麼都不知道。破的很爛。

我有一天看到了一個字眼，植物油？從那來的？那花生也是植物，爲什麼沒油。我想：一定要推翻這個原理。我拿了一張精緻的紙。寫上了：植物油。是油，我來個“火上加油”，油很滑。這是特徵。有了特徵就找唄。我就踏上了找植物油的路程......走着走着，找到了一個長一釐米，寬一釐米的小紅豆子。我就想：這個東西是植物，乾脆解剖拿出來看看。說着，就解剖了。不看不知道，一看嚇一跳。裏面竟然滑滑的。我大吃一驚。又趕快點起火，把小豆子放進火裏。刷，火一下變大數倍。我雖然失敗了，但是，我好高興。因爲，我終於知道了這件事。至於花生的事。我也明白了，應該是因爲花生的油，肉眼看不見。只是在裏面。所一我提醒大家。一定要有科學根據，才能說話。

所以，我們要相信科學，只有科學，纔是真理。不要相信什麼神啊，鬼啊，有什麼根據？

六年級科學作文 篇5

“我成功了，我成功了，我終於實驗成功了……”我興奮地大聲叫了起來。你心中一定有無數個疑問，比如：什麼事情成功了？做的什麼實驗？怎麼做的？你是不是……別急，讓我把事情的經過講給你聽吧！

星期天，老師給我們佈置了一項任務：做一個科學小實驗，並給我們列舉了好幾個小實驗。我一到家就迫不及待地打開記錄本，上面記着好幾個實驗，有水中點蠟、水杯倒置、針浮水面、分合的水流等等。做什麼好呢？思來想去，最後，我決定做一個簡單的實驗——杯子裝水倒置不流。

我馬不停蹄地找齊了材料：一個杯子，一張紙。實驗開試了，我先在杯子裏裝滿了水，然後把紙蓋在了上面，接着把手旋轉過來。哦不！這杯水像是變成了千萬個淘氣的孩子，爭先恐後地從水杯裏飛奔出來，水花四濺。哎，這次實驗失敗了。什麼原因呀？我可是按照老師說的去做的呀？我思來想去，也許是因爲這是涼水，可能需要溫水纔可以完成這個實驗，我又充滿了信心，趕忙又換了一杯溫開水，按照第一次的程序進行操作，到了激動人心的時刻，我屏住呼吸，生怕影響到實驗結果。我閉上了眼，嘴裏唸叨着：“阿彌陀佛，老天保佑，一定要成功”。誰知手一翻轉，啊！又“泡湯”了。怎麼辦呢？看來我還需要百度的幫忙，我打開百度搜索，仔細查看操作細節，終於恍然大悟，原來還需要一隻手在上面按着，等翻過來再放手就完成了。我再一次鼓足了信心，我倒了一杯涼水，然後手壓在紙上，一個180°華麗的旋轉，由於前兩次的失敗，我都不敢把手抽離了，先把扶着杯口的手微微移開一點點，感覺杯子穩穩地把紙吸住了，沒有流出一丁點兒，才慢慢地把手抽離，這次，沒有出現前兩次的事情，我成功了！我興奮地又叫又跳：“爸爸媽媽，快來看，我成功了，我終於成功了！”

爸媽聽到我的叫聲，以爲發生了什麼大事，趕忙跑來看，看到我的實驗結果，老爸說對我說：“光會做實驗可不行，要弄明白爲什麼會出現這樣的現象才行。”對哦，這是什麼原理呢？我再次查閱資料，哦！原來是大氣壓強在搞鬼，因爲水的表面張力把紙吸住後，杯子形成密閉空間和空氣中的大氣壓強相等，不存在壓力差，所以水纔不會溢出來。

通過這次實驗，我明白了科學上的發現就在一次又一次的失敗之中才取得成功的，遇到失敗，一定不要灰心，要大膽嘗試，如果大膽嘗試，就一定可以看到“成功之光”！

六年級科學作文 篇6

世界之大，無奇不有，就比如說科學。在生活中，處處都能看到科學的身影。只有懷着求知的心態，和勇於探索的精神，纔可獲得其中的奧妙。

那是在一個陽光明媚的早晨，一聽到媽媽要給我煮綠豆湯，我激動不已。然而我的一時興奮，給媽媽添了不少麻煩事。就在我不經意間，把桌上的紅豆與綠豆弄撒了。剎那間，我愣住了，不知如何是好，心想：完了，完了，這要怎樣才能在媽媽沒發現之前區分開啊！就在我焦急萬分的時候，一個想法突然從我腦海間閃過：盛一盤水，把紅豆和綠豆倒入水中，紅豆會下沉，而綠豆會上浮。

說幹就幹，我按照方法試了試，果然功夫不負有心人，紅豆如我所願沉了下去，則綠豆浮了上來，這可把我了壞了。這個方法是我從電視上的某個綜藝節目中看到的，但是我百思不得其解的是爲什麼會這樣呢？由於我的求知慾較強，便跑去向媽媽詢問一二。我的問題可把媽媽難住了，媽媽的一時語塞更加激發了我的好奇心，我決定尋求網絡的幫助。

通過網絡我知道了，這是因爲紅豆的密度比水大，而綠豆的密度比水小。密度跟浮力的關係是，當一個物體的密度大於水的密度時，這個物體就會在水中下沉。當密度等於水時，就會在水中懸浮，密度小就會漂浮。

經過了這次科學實驗，真是令我受益匪淺啊！我明白了：生活中，有着許許多多的神奇之處等着我們去發現，只要我們認真觀察，容易探索就能發現它的稀奇之處，這樣就能使生活變得更加輕鬆、便捷。

六年級科學作文 篇7

寫好科學作業，交給老師，我便回到了座位上。

我的座位緊挨着講臺，盯着講臺發呆，突然我發現桌上的幾支粉筆頭在衝着我笑。

腦子裏劃過一道閃電，我想到了一個實驗：把粉筆放在玻璃杯裏，加上水，這樣會發生什麼？要不要試一試？

站起來，伸出手，默默地拿起離我最近的一小截粉筆，放進了盛有水的玻璃杯中。

玻璃杯中最初還是平靜的，但僅僅幾秒鐘後，粉筆沉到了杯底，令人驚奇的事情發生了!“呀!粉筆冒出一串串小泡泡！”驚歎着，偷偷瞄了一眼批改作業的老師，慶幸沒有驚動她，連忙使眼色讓旁邊的同學過來看一看。

只見一串串泡泡從粉筆中冒出來，就像“深海熱液噴口”① 的模型一樣。泡泡們排着整齊的隊形全速出發，來到水面變消失在空氣中。

“哇哇哇！”就像硫酸② 一樣，真神奇，“真的只是粉筆，沒有加某些化學物質嗎？”“這是不是化學反應呢？”耳邊傳來議論聲和驚歎聲，大家都十分好奇，目不轉睛的盯着水杯中的粉筆以及不斷涌上來的泡泡，雖然是個小實驗，但大家都覺得現實得出了重大的科學發現一樣。

一隻勺子伸過來，將粉筆撈出去了，我們的實驗驚動了批改作業的老師，大家一個個都溜回了座位。

爲什麼粉筆放在水裏會冒出那麼多小泡泡呢？我依然沉浸在剛纔的實驗中，下課後我問了老師，原來粉筆中含有許多空氣，放進水中後，空氣質量比水小，它們就會以泡泡的形式從粉筆中跳出來，竄到水面與外面的空氣融爲一體，原來如此!

真是沒想到，並不起眼的一小截粉筆能做出如此有趣的實驗，科學真奇妙，說不定用身邊的物品還能做出更多有趣的科學實驗呢！

①海底的熱液門口處出現的地質，活動區域又稱爲黑煙囪。

②一種最活潑的二元無機強酸，能和許多金屬發生反應，比較危險。

六年級科學作文 篇8

回家後，我立即找到所有能做實驗的工具，然後等着大展身手······

可是，過了幾十分鐘後，我才知道我錯了。我根本一點頭緒也沒有，我開始打退堂鼓了。這時，爸爸走進了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣子，便關切的問：“紫媚，你怎麼啦！遇到什麼問題了嗎？”我委屈的看了一眼爸爸，然後把事情的前因後果說了出來。

過了一會兒，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲，接着低下頭深沉地思考起來了。“用紙疊一個能盛水的紙盒，盛水後放到酒精燈的火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無損，你相信嗎？”爸爸忽然說話嚇了我一跳，但我想起爸爸剛纔說的話又覺得好笑，結果忍不住笑出了聲。爸爸聽了我的笑聲竟惱羞成怒起來，我立即嚇得不敢出聲了，隨後身體居然不由自主地做起了實驗。可是實驗結果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來了。我被眼前的一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見紙盒底下有一團被火燒成的黑，其餘地方都安然無恙。簡直是奇蹟啊！！我還沒反應過來，爸爸就笑嘻嘻地解釋起來：“紙的燃燒度是180多度，而沸水的溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達沸點，二是繼續吸熱，所以不斷進行熱傳遞。這就是紙盒完好無損的原因。你明白了嗎？”

聽了爸爸的話後，我明白了：對身邊的事物留有觀察，善於對事物的思考，用於探索，在“已知”中追求“未知”，就可能會有新的收穫。

六年級科學作文 篇9

科學，無處不在，只有用善於發現的眼睛，去探索、去研究，才能發現其中的奧祕；只有用勤勞的雙手，去實踐、去驗證，才能得知蘊藏在其中的真理，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”哇！往往，越是不容易被人發現的事物，越發隱藏着許多知識。一次，我在喝礦泉水時，因爲瓶口太小了，所以想將水倒在杯子裏。當我將它灌入另一個杯子裏的時候，驚奇地發現：瓶子裏的水總是不能一下子倒出來，而是一股一股地向下漏。水量時猛時弱，時大時小，還會使瓶子晃來晃去。這個現象引起了我的好奇，我又把杯子裏面的水灌入了小口瓶裏，但是眼前的景象讓我驚呆了：水一下子就乖乖地流了下去。我真是丈二和尚摸不着頭腦，爲什麼小口瓶裏的水會涌起一陣一陣的水浪，而杯子裏的水卻通暢無阻地流了出來？我有些懷疑，是不是因爲瓶子的質量問題引起的效果呢？我取來另一個小口瓶，灌滿水後，倒向杯子裏，可實驗結果險些讓我叫出來——水仍然是一股一股地向下涌，然而，杯裏的水還是能順暢地流下來。我又試着將水一點一點地往下滲，但水依然會晃動着流出。這到底是什麼原因阻止了瓶子裏的水一下子流出呢？我詢問了媽媽。“呵呵，我們都知道，水倒進瓶子裏的時候，瓶子裏的空氣都被趕出來了。把瓶子倒過來，水接受不到來自上面的空氣壓力，而在瓶口外部又有大氣壓託着。在水向外流時，外部的空氣就一點一點地往瓶子裏鑽，而水也只能一點一點地往外流，在流出來的時候還會發出‘噗噗’的聲音。”從瓶裏往外倒水，是受到空氣的壓力作用。原來是這樣啊！科學真是神奇，多動動手、動動腦，答案就在眼前，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”哇！