關於六年級小學生作文彙總九篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級小學生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級小學生作文 篇1

幾千年來規矩就是所恪守的一種禮儀，也是一種習慣。尤其是規矩在中國的禮教中突顯出了異樣的光芒。

小時候，父母會循循善誘的教導我們一些基本的做人禮儀，而父母最先教我們的就是遵規守距，因爲這是所有禮儀的基石，只有學好這項準則，我們才能更好的去做人，做事，才能立身於社會。

我曾經讀過一個小故事：“周亞夫是漢朝一位功勳卓著的將領，英勇善戰，克敵無數。有一次，漢文帝要親自去犒賞軍隊，漢文帝先到達駐紮在灞上荷荊門的軍營，文帝一行直接騎馬進入軍營，將軍和屬下都騎馬前來相迎。接着文帝到達細柳的軍營，那你駐紮着周亞夫的軍隊，細柳軍營的將士們都身披鎧甲，手執鋒利的武器，一副嚴肅的樣子。當文帝一行到營門前，細柳軍營的守門將士卻不讓進門，最後文帝只好拿出符節，這才進入軍營。可後來守門的將士又說：“將軍有規定，在軍營不可以策馬奔馳。”文帝知道後卻沒有責怪之意，反倒滿心歡喜的說：“大反能有如此將領，豈能不興。”如此的一側小故事讓我感觸很深，我想周亞夫的屬下能如此的遵循法紀，也是平時養成的一種習慣吧。

馬克。吐溫曾說過：“你掙的了安適的睡眠，你就會睡的好。你掙的了很好的胃口，你吃飯就會吃的很香。這兒的情景和人間一樣，你得規規矩矩的掙得一樣東西，然後才能接受它。我想有些東西我們不能用不規矩的手段去得到，而是應該老老實實的，不要逾越規矩這個做人的基本準則。

規矩即是一種習慣，更是一種禮儀。一種千百年來傳承下來的優良品質，而這種品質需要我們規規矩矩的去遵循它。

六年級小學生作文 篇2

我有一個小工藝品，那就是玩偶關羽。

這個小玩偶是媽媽買的，我剛拿到他，就很喜歡他了。因爲他小巧靈活，生動可愛，十分惹人喜愛，而且他還是蜀國五虎將之首。

他的外形很可愛，他個子有十五釐米左右，體重有一百多克，他有一雙丹鳳眼，鬍鬚有兩釐米長，他的青龍偃月刀大約有八釐米長，他的腳有一釐米長，五毫米寬，可愛極了。

關於他的故事有很多，有千里走單騎；溫酒斬華雄；斬顏良；誅文丑；掛印封金；義釋曹操；義釋黃漢生；單刀赴會；攻拔襄陽；水淹七軍；刮骨療毒；敗走麥城等等故事，最後被孫權斬首。

我喜歡玩偶關羽，主要喜歡他一生的事蹟。

六年級小學生作文 篇3

因爲有了期待，生活有了意義；因爲有了期待，生活纔會多姿多彩。你心中應該也有屬於自己的小期待。當然我也不例外，我心中的期待就是――當一位愛心小天使，去幫助需要幫助的人。

那是一個陽光明媚的早晨，我乘上了公交車準備去公園玩。過了一會兒，車靠邊停了下來，上來了一位白髮蒼蒼的老爺爺，穿着一身素衣，拄着柺杖，顫顫抖抖地走了上來。司機對乘客大聲喊到：“有沒有人，可以給這位老大爺讓個座位。"車中的人都裝作若無其事的樣子。

此時，我的兩旁，冒出了兩隻小精靈。一個揮着白色翅膀的小精靈說：“你不是說要當愛心小天使嗎，現在機會來了，趕快讓座吧！”另一個揮着黑色翅膀的小精靈說：“一個愛心小天使有什麼稀罕的，這是你好不容易搶來的位置，不能讓。"事情“爭執”了好久，纔得到瞭解決，我決定聽揮着白色翅膀精靈的活，遵從我自己的內心。我大聲說到：“老爺爺，您坐我這兒來吧！"老爺爺掛着柺杖顫顫抖抖地走到我這兒來對我說：“謝謝你，你真是個好孩子。”我對老爺爺會心地笑了笑。我內心暗暗自喜：我終於做了一件好事……

從那天起，我就天天幫助有需要的人，我心裏的小期待也慢慢變成現實。相信你們心中的小期待，總有一天會通過自己的努力，變成現實。

六年級小學生作文 篇4

森林不僅有肥沃的土壤、多變的地形和複雜的氣候條件，而且滋育着從低等到高等的豐盛的植物類羣，以及從昆蟲到鳥、獸等多種多樣的森林野生動物，形成一個複雜的自然綜合體。但是森林中鞘翅目的象甲、僞步行甲、天牛幼蟲、金龜甲，鱗翅目的逼債蛾、螟蛾，以及花蝽象、臭蝽象、蝗蟲、螞蟻、蠐螬等害蟲都是林木的大敵。大片的茂密森林，如果發生嚴重蟲害，將會帶來極大的損失。採用飛機噴灑化學農藥滅蟲的方法，不僅花費巨大，而且會對環境造成污染。隱藏在樹皮下，甚至鑽入木質部的害蟲，特別是小囊蟲、天牛幼蟲、蠐螬、白蟻等，用人工防治是很難奏效的。

啄木鳥的別稱是“森林醫生”每天清晨，啄木鳥就開始用嘴敲擊樹幹，在寂靜的林中發出“篤，篤……”的聲音，如果發現樹幹的某處有蟲，就緊緊地攀在樹上，頭和嘴與樹幹幾乎垂直，先將樹皮啄破，將害蟲用舌頭一一鉤出來吃掉，將蟲卵也用粘液粘出。當遇到蟲子躲藏在樹幹深部的通道中時，它還會巧施“擊鼓驅蟲”的妙計，用嘴在通道處敲擊，發出特異的、使害蟲產生恐懼的擊鼓聲，使害蟲在聲波的刺激下，昏頭轉向，四處竄動，往往企圖逃出洞口，而恰好被等在這裏的啄木鳥擒而食之。它們一般要把整株樹的小囊蟲徹底消滅才轉移到另一棵樹上，碰到蟲害嚴重的樹，就會在這棵樹上連續工作上幾天，直到全部清除害蟲爲止。

凡是樹幹中生蟲的樹木啄木鳥都能治。

還有園丁鳥可以治樹。

六年級小學生作文 篇5

“夢中無歲月，月下思故親”這句話在中秋節這一天顯得格外傷感。中秋節是團圓的節日，無論在哪裏，此時此刻都會思今遠方的親人。

這時，我想起了在無錫的外公，我們來到外公家，想陪他度過一個團圓的中秋，我們和外公一起做了一頓豐盛的晚餐。開始吃了，爸爸打開電視，我們一起觀看關於中秋的節目，爸爸告訴我滿月會在7點13分出現，於是，我拿出月餅，準備一邊賞月，一邊吃月餅。

7點13分到了，這時，天空中的月亮圓圓的，像一個閃閃發亮的大玉盤，亮得讓人睜不開眼。我拿出月餅，分成5份，每人吃了一塊美味的月餅，心裏都涌上了溫馨的感覺。

我祝願所有漂泊在外的人們早點和家人們團聚，中秋快樂！

六年級小學生作文 篇6

我的同學孫永濤，長得像女孩兒，又調皮又可愛，讓人有時生恨有時感動。

他是個“調皮鬼”。一次，他和幾個同學打鬧，一下子把我的文具盒弄掉在地上，不說“對不起”也就罷了，還把我的文具盒踢來踢去。等我發現時，我可憐的文具盒已“面目全非”，有個地方還裂了一條小口兒，讓我生氣極了。還有一次，我站在課桌旁，他們幾個男生在座位上互撓癢癢，孫永濤突然站起來，頭重重地撞在了我的下巴上，直接導致我的牙齒咬破的`嘴脣，當時就鮮血直流，過了一個星期傷口才好呢。你說他調皮不調皮？

他還是個“熱心腸”。一次，我上學忘帶文具盒了，正在我犯愁時，他主動把鉛筆借給我用。還有一次，不知那個“搗蛋鬼”用鋼筆在我後背衣服上亂塗亂畫，害我被媽媽狠狠訓了一頓。於是，我請同桌孫永濤給我當“義務監督員”，他愉快地接受了這項艱鉅的任務。有了他的“火眼睛睛”，再沒人敢“胡作非爲”了。另外，孫永濤還做了一些好事兒，在這裏就不一一敘述了。慢慢地，我改變了對他的看法。他乾的那些“壞事兒”漸漸被我淡忘，而他乾的那些好事兒卻讓我記憶猶新，想起就讓我心裏暖暖的。你說他可愛不可愛？

難怪“調皮”一詞常常和“可愛”一詞結伴而行、搭配使用，原來，用它們形容小男孩的行爲舉止再恰當不過了。我的同學孫永濤就是這樣一個調皮可愛的小男孩。

六年級小學生作文 篇7

爸爸媽媽爺爺和我共同組成一個和睦的大家庭，一到星期六晚上，這和睦可就變了味兒。因爲誰都想看電視，便引發了電視爭奪戰。這不又到了星期六晚上，我們家又會爆發怎樣的電視爭奪戰呢？

這天晚上剛上完輔導班的我飛也似的衝進家門，立馬打開電視機。接着，就舒舒服服的躺在沙發上，享受着電視給我帶來快樂！

一會兒爸爸回來了，還來不及放下文件包，就一個箭步跑過來，一下子奪走我的遙控器，調到體育頻道，這下子我的目光從電視上猛的移到了爸爸身上，不同的是，我剛纔是面帶微笑，而現在是怒目而視，我憤怒的向爸爸大喊：“爸爸，你還我的電視，還我的動畫片！”爸爸一撇嘴說“哎呀淑女大叫大嚷可不好，孩子，要注意一下形象啊”顯然他沒把我放到眼裏，我正要火山爆發，媽媽回來了，她一進門就說：“電視劇，我來啦”我本來還想向媽媽求救，現在沒希望了，唉，只能靠自己努力奮鬥了。我火山爆發啦：啊……還我動畫片，還我電視，衝過來調到動畫片。

這時爺爺拎這鳥籠子回來了，說：“呦，對了，看戲看戲”爺爺手中的鸚鵡也學着說：“看戲看戲”。

接着，對門的王爺爺進來了，說：“走啊，老張，老年文化中心有節目，讓咱們去唱戲。”一聽這個，爺爺很痛快的就走了，爸爸媽媽也說：“走，看爺爺唱戲去！”說完就走了。

哈哈，這下電視是我的啦！

六年級小學生作文 篇8

在我的心中，有一個奇怪的夢想，那就是發明一部新型汽車。這輛車有着全世界最頂端的技術。

這部汽車非常便用。你自己的各項信息資料輸進車裏的自動導航系統，以後即使你不上鎖，車也不會被小偷盜走。如果車主身份不對，就是天大的力氣也挪不動它。你坐在裏面，只要你餓了渴了，自動儲物箱會把相應的東西放在你的嘴邊。餓了渴了自己也不要按按鈕，因爲可以通過分析你的腦電波來做出反應。車上還裝有最先進的自動導航系統，坐進車裏，你只要說一下終點。它就會自動駕駛，一直把你送到終點。

這輛車的妙處還不止於此，它還可以分成海、陸、空三種狀態，它可以在任何路上行走，無論是平的，是陡的，它的速度是普通車的好幾倍，在水泄不通的路上，它可以自動變成在空中飛行的狀態，汽車會從兩側伸出兩對強健有力的翅膀，從頂部長出一個螺旋槳，像直升機一樣，甚至在車輪上方可以安裝導彈，關鍵可以上前線參戰，大敵人一個措手不及。在大海邊，它可以變成海中的狀態，它可以像潛艇一樣在水中行動自如，更便於在水中發現一些平常無法發現的生物，即使是牙齒鋒利的鯊魚，也無法咬碎車的“外殼”。。。。。。

這就是我夢想中的新型汽車！

六年級小學生作文 篇9

“吉星，你做作業總是不清潔，我平時教你的你忘記了嗎？”我們的語文老師俯身靠在我的課桌上，用一種和藹可親的眼神看着我。這一刻，我的臉紅了，只好慚愧地低下了頭。

她就是我心目中最尊敬的老師—

她約二十多歲，雖然沒有沉魚落雁的容貌，也沒有天使般的身材，卻有一顆十分善良的心，一顆勤勤懇懇、兢兢業業地爲教育事業無私奉獻的心。

她的目光很親切，親切得象我熱心的大姐，又似乎象我慈愛的母親。對，眼睛，她的眼睛裏似乎凝聚着無限的智慧和知識的寶藏。

她—

對知識從不吝嗇，毫不保留地傳授給我們。

她—

恨鐵不成鋼，希望我們每個同學都能早日成材，成爲有用之材。

她—

一位辛勤的園丁，一位知識的傳播者。用知識、用智慧、用汗水來澆灌着我們每個同學的身心，讓我們像濁樹苗一樣茁壯成長，早日成爲參天的大樹。

愛，這就是愛。這是一位老師對學生的愛。這種愛很純潔、很神聖、很寶貴、很溫馨。這種愛，這種愛會在我們的心底上刻上永不磨滅的印記。我們會，我們會把這份愛永久珍藏！

啊！老師，我們會記住你。記住你美麗的臉龐，記住你甜美的聲音，記住你對我們諄諄的教誨。

不管以後我們走到天涯海角，走到世界上的任何一個地方，都不會把你忘記！或者我們都老了，老得白髮蒼蒼了，也會在內心裏永遠記着你的名字—

我們最最尊敬的語文老師—“鄭老師！”